細(xì)節(jié)觸動(dòng)靈魂

常宏

大概十幾年前了，那時(shí)我還不到三十歲，有次在外地參加班主任培訓(xùn)，中午跟同學(xué)一起正在一個(gè)小飯館里吃飯?！俺＠蠋?，你怎么會(huì)在這里？”原來是我剛工作時(shí)曾經(jīng)教過的一個(gè)學(xué)生在跟我打招呼。學(xué)生走后，一同吃飯的人問我：“他真是你的學(xué)生？”“是呀！”“不可能吧，這都是個(gè)大小伙子了，你看上去還這么年輕？”還清楚地記得當(dāng)時(shí)的我心里有多么的自豪！

“常老師，您不記得我了嗎？我是***，上小學(xué)時(shí)您教過我。我一眼就認(rèn)出了您，您一點(diǎn)都沒變。”在一個(gè)婚宴上，一個(gè)扛攝像機(jī)的小伙子走過來對(duì)我說?！俺＠蠋?，您真是桃李滿天下呀！”同桌的年輕老師羨慕地說，當(dāng)時(shí)我的心里是多么的激動(dòng)呀！

“嘀嘀嘀......電話響了，一看是外地號(hào)，正準(zhǔn)備告訴對(duì)方打錯(cuò)了，電話里卻傳來“常老師，節(jié)日快樂！......您的低血糖好點(diǎn)了嗎，別讓自己太累了，一定要注意身體?！泵磕甑慕處煿?jié)這天，我都會(huì)收到很多以前教過的學(xué)生的電話或短信的問候，別提我心里有多幸福了！

“常老師，您給我寫個(gè)留言吧。”六（2）班的學(xué)生何海霞對(duì)我說?！澳銢]弄錯(cuò)吧，我不教你們班呀，不是你的老師呀！”“怎么不是，你給我們班上過公開課呀！”哦，原來那次學(xué)校舉行同課異構(gòu)課堂大賽，當(dāng)時(shí)教二年級(jí)語文的我卻抽到了六年級(jí)的語文課（我曾教過好幾屆畢業(yè)班），課上的很精彩，從那以后，六年級(jí)（2）班的學(xué)生見了我總是會(huì)說聲“常老師好！”

其實(shí)，像這樣令我感動(dòng)的一幕幕還有很多;其實(shí)，我也只是一個(gè)普普通通的小學(xué)語文教師。回顧自己近25年的教學(xué)生涯，當(dāng)過18年的班主任，教過9個(gè)小學(xué)畢業(yè)班，一路走來，雖然有喜有憂，有笑有淚，但都已成為了我心底最美好的回憶。想當(dāng)初，對(duì)孩子們看似無心的愛卻也成就了我自己。

如今，我又從一年級(jí)接班，現(xiàn)已帶到了三年級(jí)，天天跟一群天真可愛的孩子們?cè)谝黄?，讓我覺得自己似乎也變得年輕了許多。在這一屆的學(xué)生里，最典型的孩子有兩個(gè)。一個(gè)是：留守兒童蔣敏。一個(gè)是單親孩子葉蘭。

蔣敏是一個(gè)瘦弱，膽小又極度內(nèi)向的小姑娘，一學(xué)期下來甚至都很難聽到她跟老師主動(dòng)地說一句話。總是默默的呆在教室里，趴在桌子上。正是天真爛漫的年齡，看著就讓人心疼。作為班主任的我，常常從生活上關(guān)心她，從學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他，課堂上多給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，課后多與她溝通交流，還時(shí)不時(shí)的送給她漂亮的小發(fā)卡，好看的課外書，學(xué)習(xí)用品，當(dāng)然也經(jīng)常送她一些自己女兒穿小的半舊衣服。將近三年的時(shí)間，蔣敏變化了很多，現(xiàn)在的她在班里已是一個(gè)活潑開朗，品學(xué)兼優(yōu)的小女生了。

葉蘭則是一個(gè)單親家庭的哈族小男孩。平時(shí)跟隨爺爺奶奶一起生活，性格比較孤僻還動(dòng)不動(dòng)就愛掉眼淚。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣也不好，上課時(shí)總是精力不集中，關(guān)鍵是不愛寫作業(yè)，課堂作業(yè)勉強(qiáng)催著能交上，每天晚上及周末的作業(yè)幾乎都不寫，一問他原因就掙個(gè)大眼睛看著你不說話，他的爸爸在外地工作不好聯(lián)系，爺爺奶奶又不會(huì)說漢話，只有一個(gè)姑姑還能管他點(diǎn)學(xué)習(xí)，但他姑姑自己也有一個(gè)兩歲左右的孩子，還要種地，也顧不了那么多。看來靠家長(zhǎng)是一點(diǎn)都指望不上了，只有我自己在學(xué)校里想辦法了。于是我就嘗試著對(duì)他改變教育策略，先計(jì)劃悄悄地觀察他一段時(shí)間再作打算。有次上課他在做小動(dòng)作時(shí)，我叫他起來回答問題，他居然回答對(duì)了，我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了他，那一刻，我竟然發(fā)現(xiàn)他掙大了眼睛看著我，況且眼睛里還流露出跟往日不一樣的神情，他的神情也一下子觸動(dòng)了我，看來這個(gè)孩子太需要老師的認(rèn)可了。從那以后，在課堂上，我盡可能的多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課后也總是讓他幫我送作業(yè)，發(fā)作業(yè)，盡力創(chuàng)造我跟他交流的機(jī)會(huì)，只要發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，就在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他，還及時(shí)告訴他的姑姑也表?yè)P(yáng)他獎(jiǎng)勵(lì)他。慢慢的，慢慢的，葉蘭也變化了，變得性格開朗了，變得能按時(shí)交作業(yè)了，變的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，變得越來越討人喜歡了。當(dāng)然，不想寫作業(yè)的毛病偶爾還會(huì)再犯，但每次他都會(huì)主動(dòng)去辦公室找我承認(rèn)錯(cuò)誤并要求補(bǔ)上。當(dāng)然，我也給了他一次又一次的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。

回顧這20多年的教育生涯，類似這樣轉(zhuǎn)化學(xué)生的案例還有很多很多。其間，我受到的啟發(fā)也很多很多?！坝H其師，信其道”作為教師，我們需要時(shí)刻保持一顆寬容的、善待孩子的愛心。只有用愛去對(duì)待你的學(xué)生，你才會(huì)有意想不到的收獲。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：教師的愛就像一座橋，能溝通學(xué)生與老師的心靈之河;教師的愛就像陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生們成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;教師的愛是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信和自強(qiáng)。教師的愛越多，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭就越足。可見，教師的愛對(duì)學(xué)生來說是多么的重要??！各位教師們，請(qǐng)我們用自己的真心去愛身邊的每一個(gè)孩子吧！師愛是無價(jià)的，愛才是教育的基礎(chǔ)。我們每個(gè)老師在教書育人時(shí)，只有對(duì)學(xué)生付出愛的細(xì)節(jié)，才能觸動(dòng)學(xué)生的心靈之魂。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師。

（作者單位：新疆精河縣托里鎮(zhèn)沙山子小學(xué)）