提升本土文化

郭曉萍

摘? 要：在素質教育改革的過程中，美術教育也在不斷的進行探索創新，通過這門藝術類課程的學習，學生的情噶、價值觀等方面都會受到深刻的影響，尤其是將其與本土文化進行結合，將美術教育上升到文化教育層面上，學生不但提高了美術技能，同時也會對優秀傳統文化產生熱愛的情感，真正感受到了美術藝術的魅力。作為一名美術教師應該轉變落后的教育觀念，注重開發利用本土化的美術教育資源，努力激發學生參與學習的興趣，從而促進美術教學質量的提高，促使學生綜合素質全面發展。

關鍵詞：本土文化;美術教育;價值;創新

引言

美術與人們生活的各方面都存在著緊密的聯系，對美術的學習不僅是一種單純的技能訓練，更應該將其看作一種文化進行學習。在教育改革不斷深入的背景下，美術教育在探索創新的過程中，應該注重與本土文化的充分融合，增強對文化的理解，吸收借鑒各種傳統文化經驗，這樣在文化差異特色的基礎上，促使美術教育有了更大的生命力。新課程改革背景下，美術教師要認識到本土文化的重要教育價值，努力挖掘和提升本土文化，從而創新教學模式，促進美術教學質量全面提高。

1 本土文化在美術教育中的重要價值

一方面，利用本土文化促使美術教育的凝聚力更加深厚。在美術教育中進行本土文化的結合，實現了對本土教育資源的批判性的開發和利用，體現了其經典深厚的內涵。在本土文化的作用下，地方的社會、經濟、文化等方面的特色內容都會通過美術教育呈現出來，提高了這門課程的地方適應性，而且也更加符合學生的認識規律[1]。新課程理念也倡導教育回歸本真，本土文化的融入實現了對教育理念的真正落實，學生們獲得了更加豐富的學習體驗，對美術藝術的理解深度也進一步提升，提高了美術教育的凝聚力。

另一方面，促使美術教育的文化內涵更加豐厚。在美術這門課程中，包含著非常豐富的文化內涵，比如水墨繪畫、民間藝術等等，還有各種神話傳說，以及最普通的生活習俗，這些都是美術教育中非常重要的本土文化資源，所以本土文化的運用有效豐富和拓展了美術教育資源，學校、家庭和社會等方面的教育資源都得到了充分運用。

2 通過提升本土文化創新美術教育的策略

2.1? 轉變落后的教育觀念

在長期得應試教育背景下，美術教育并沒有受到足夠的重視，學校和教師不關注，學生自己也不愿意在這方面投入更多的精力，除了少數美術特長生外，其他人也不會從事這方面的職業，其他文化類課程的學習才是最主要的。只有轉變落后的教育觀念，真正認識到通過美術教育將會有效增強學生的感知力，將美術列入重點教學課程，才能促使美術教育實現創新發展。學校和美術教師應該站在更高的角度重新審視美術教育，美術是與社會生活有著非常緊密聯系的，所以美術教育就應該貼近實際，尤其是應該扎根地方本土，注重本土文化教育資源的融合運用，從而促使學生對美術課程產生更加全面深刻的認知。

2.2? 開發利用本土美術教育資源

在美術教育創新的過程中，為了與本土文化更好的融合起來，合理開發利用本土教育資源是一個核心任務。首先，要廣泛收集本土美術教育資源，構建美術教學資源庫。充分利用現有的本土文化資源，同時深入生活進行體驗，注重積累和整理沒有被發現的民間美術資源，可以采用攝影、錄像等科技手段進行原始資料的獲取和保存，在大量本土文化養分的支持下，為美術教育的創新提供豐富的參考資料[2]。在美術實際教學過程中，教師除了課堂上的講解之外，還應該拓展教學空間，注重對社會資源的引入運用，比如組織開展社會實踐活動，挖掘當地的本土文化，將當地的造型觀、藝術觀等造型運用融入進來，這樣學生會更好地把握美術教育的實質，認識到了民間藝術在歷史發展中的重要價值，有助于促進本土文化得到傳承和發展。其次，美術教師要更多地組織開展課外活動，走訪民間藝人，比如學習剪紙、泥塑等特色的手工藝制作技術，這樣在親身參與實踐的過程中，顯著提高了美術教學質量。

2.3? 激發學生美術學習的興趣

興趣是學生參與美術學習的最大動力源泉，現在很多學生對美術的學習興趣不高，所以在美術教育創新的過程中，必須要始終關注學生的主體地位，將學生們感興趣的內容引入到教學中，采用各種有效的方法激發學生美術學習的興趣，增強美術教育的活力，促使學生在美術學習中獲得良好的體驗[3]。本土文化資源與學生的現實生活有著非常緊密的聯系，通過在美術教育中引入本土文化，學生會產生更大的熟悉感，在探索研究上也一定會更有興趣。比如，在元宵節來臨之際，將花燈制作技術引入到教學中，介紹當地花燈的構思設計、選材和動手制作步驟，引導學生自由創作，發揮想象力和創造才能。同時，教師還要對學生進行科學的教學評價，應該以獎勵為主，善于發現學生的閃光點，表揚他們挖掘本土文化的學習態度，使得學生獲得成就感，保持學習自信心和熱情。

結語

總之，新課程改革背景下，美術教育應該站在更高的角度開展教學活動，通過對本土文化的提升，可以促使學生在一定的文化情境中，對美術教育產生更多的認識，不但提高了美術學習水平，同時也有助于促進文化的傳承發展，這樣的美術教育才會更有意義。

參考文獻：

[1]王娜.提升本土文化 創新美術教育——對定州農村中學義務教育中美術教育的思考[D]. 河北師范大學，2015.

[2]黃建新.農村中小學美術教學要利用好本土文化資源[J].遼寧教育，2016（05）：52.

[3]鄧小英.提升本土文化創新美術教育——以甘孜州本土美術為例[J].美術界，2017（03）：75.