提高農村小學數學校本教研的有效性研究

澤仁措姆

摘要：近些年來，隨著我們國家的經濟發展速度越來越快，社會上越來越多的人逐漸開始關注學生的教育問題，尤其是農村的小學相關教育情況。在農村小學教學的相關活動展開的現階段過程當中，小學數學的校本教研方面還存在著很多問題。該篇文章主要對農村小學數學校本教研的調查進行了簡單的分析，并且就其中所存在的一些問題，提出了一些具體可行的參考策略。

關鍵詞：農村小學;校本教研;數學;有效性

在學校的教育過程當中，很多人都認為校本教研和其他的專業數學研究是非常類似，且近乎相同的。這種想法是非常不準確的，因為在小學數學的校本教研過程當中是不同于其他的專業數學研究的，并且他們二者之間是有著本質的區別的。農村的小學在發展過程當中，教師必須要十分的重視小學數學校本的教研活動。

1.農村小學數學校本教研的調查分析

無論做什么事情都需要進行調查和分析，在相關的人員對農村小學數學校本教研的教學情況進行了走訪和問卷調查之后發現，在農村小學校本教研發展的現階段過程當中還存在著很多需要完善的地方。首先，在一些地區校本教研并沒有人力資源的相關保障，其他的一些地方還會缺少相應的校本教研資源。除此之外，有很多的地方小學數學教師對校本教研活動并沒有充分的認識和理解，這也導致了后續的眾多工作都會存在著一系列的麻煩。

2.農村小學數學校本教研的存在問題

想必大家都知道，在現在的素質教育過程當中，校本教研是起著至關重要作用的，并且在小學數學課堂教學的過程當中，校本教研的地位和作用是十分明確了的。因此在農村小學數學的教學活動當中，校本教研必須要引起全社會的各方面關注。從小學數學教學活動發展的現階段來看，在教學手段和教學內容等一系列方面都取得了不小的成就。與此同時，它他在發展的過程中也面臨著一些問題。

2.1教師對校本教研的認識不到位

這些年來，通過社會各方面的不斷努力，即使我們國家的經濟發展的進步是非常大的，但是在一些偏遠的農村，各個方面依然是與大城市是有很大的的差別的。比如說在農村的小學數學教學活動具體展開過程當中，還是存在著一些信息較為閉塞，并且一些教師的教學理念也較為落后的現象。之所以會造成這種現象，也是與學校對上級教育部門的一些改革的方針所傳達的并不是很全面有著一定的關系的。這樣一來也會使相關的小學數學老師不能夠十分透徹和深入的對校本教研進行認識和理解，甚至有的一些老師，他們會認為校本教研只不過是根據相關的教材而進行的一些設計教案的活動。綜上所述，在農村小學教學的發展過程當中，很多的老師都對校本教研活動有著非常不清楚的認識，這也使得在學校的數學校本教研的活動展開過程當中遇到了很多的困難。

2.2校本教研流于表面形式

我們都知道在一些農村的小學教學過程當中，對數學校本的教研都有一些固定的模式，而且學校校本教研會議幾乎就是學校的牽頭組織。也正因為這樣，在農村的小學數學教學過程當中，這些老師們很少去對校本教研的方式做出一些創新。相反的，卻把這項工作流于表面形式，一些人甚至是起著應付和敷衍的態度。一些老師他們覺得按時的參加學校組織的教研活動只是一項例行的工作任務，他們在心理上并沒有引起充分的重視，這也使得農村的小學數學校本教研的效果并不是很好。除此之外，還有一些老師對校本教研工作任務會借鑒他人的教學成果，并沒有真正的結合自己真實的課堂實踐和學生具體學習過程中的學習規律進行深入的研究。

3農村小學數學校本教研的應對策略

3.1教師深入認識校本教研

在當前這個階段當中，農村小學數學校本教研的成效并不是很高，經過相應的調查和分析，我們知道影響它的因素是非常多的，而最主要的原因之一就是教師對小學數學的校本教研活動認識的不夠透徹，或者說他們對這項工作本來就沒有一個良好的態度，因此校本教研的相關的活動認識起來就會難免存在偏差。在這樣的背景之下，無論學校或者是上面的相關部門做出怎樣的努力，農村的小學數學校本教研的相應研究成果是不會取得較為良好的效果的。我想每個人都應該知道，在學生的學習生涯當中教師起著至關重要的作用，在農村小學數學校本教研的過程當中，教師必須要對這項工作有著足夠的理解。并且在思想上充分的將這項工作進行重視，只有這樣才能夠推動這項工作的相關活動的順利展開。除此之外，還能夠將農村小學數學的校本教研有效性進行大大的提升。如果想要從根本上提高小學的一些相關教師對農村小學數學校本教研的重視程度，以及在這項工作上面的工作能力，那么相關的學校就必須不能夠吝嗇，要定期的組織一些關于教研活動的培訓，讓這些教師去參加或者是利用一些網絡等互聯網的方式來給這些老師進行校本教研的一些專題方面的培訓。當這些老師在參加完這些課程之后，不僅可以提升自己有關教研方面的工作能力，還能夠將這項任務進行充分的重視，如果教師都能夠將小學數學的校本教研活動進行充分的重視，那么這對大大的提高其有效性也是非常有幫助的。

3.2創新校本教研方式

近些年來，隨著教育的不斷深入發展，教學要求也出現了非常大的變化，任何事物在發展的過程當中道路都不可能是一帆風順的，農村小學數學校本教研的相關工作也是一樣。雖然近段時間他取得了一些成果，但是在未來的很長時間他都面臨著極大的發展挑戰。作為相關的管理者和負責人，必須要將其校本教研的方式進行更好的創新，改變農村小學教育學校本教研當中因循守舊的那些傳統模式，只有這樣才能夠進一步的促進相關活動的順利展開。

結束語：總而言之，通過相應的調查人員對農村的小學數學校本教研研究情況進行分析之后，發現了在目前這個階段中，該項工作還存在很多不足并且可以完善的地方。作為相關的管理者，必須要想盡各種各樣的方法來將這些不足的地方進行更好的完善，只有這樣，才能夠進一步的推動農村小學數學校本教研相關活動的進一步展開。

參考文獻：

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