探究新課改下初中道德與法治教學(xué)的新思路

謝鋒

摘 要：教育對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是非常重要的，它在一定程度上決定了一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展。在中學(xué)時(shí)期，學(xué)生們受到的教育，是他們受到人生的教育中最重要的一個(gè)時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)期間的學(xué)生們，正是他們身體和精神等各方面的發(fā)展階段，許多的學(xué)生都沒(méi)有形成確定的價(jià)值觀，因此，道德與法治課程對(duì)于這個(gè)階段的他們來(lái)說(shuō)是必要且必須的一個(gè)科目，因此，本文就新課改下初中道德與法治教學(xué)的新思路進(jìn)行了探索和研究。

關(guān)鍵詞：新課改;道德與法治;教學(xué)新思路;探索研究

中學(xué)階段的學(xué)生正是思想觀念形成的時(shí)期，新課改要求老師們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些思想上的引導(dǎo)，以便幫助學(xué)生們形成良好的道德素質(zhì)和法治觀念。如今我們國(guó)家要求依法治國(guó)，而初中的道德與法治的課程，也更好的順應(yīng)了國(guó)家的發(fā)展方向，同時(shí)也與我們國(guó)家的政策相符合，初中生學(xué)習(xí)道德和法治這一課程，不僅對(duì)老師的教學(xué)觀念進(jìn)行一個(gè)提升，而且對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠更好地建立良好的法律意識(shí)，讓學(xué)生們知法守法，懂得運(yùn)用法律，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠利用法律來(lái)保護(hù)自己，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生們各方面能力的發(fā)展， 為國(guó)家來(lái)培養(yǎng)一些高素質(zhì)的人才。

一、 初中階段道德與法治的教育

1. 初中道德與法治教學(xué)中存在的問(wèn)題

在初中的教育階段中，道德與法治的教育課程是非常重要的，但是仍然存在一些問(wèn)題，沒(méi)有改正。首先，我們國(guó)家的教育改革的并不是特別的完全，仍然還在探索中，因此有大部分的老師，他們的專業(yè)水平并不是特別高，而且有許多的學(xué)校，認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)展一些關(guān)于道德和法治方面的知識(shí)講座;其次就是老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，仍然保留著舊時(shí)的觀念，相當(dāng)多的老師在教學(xué)時(shí)，都是為了讓學(xué)生們拿到高的分?jǐn)?shù)，而不去教他們?nèi)绾卫斫猓⑶疫\(yùn)用所學(xué)的知識(shí);此外，老師們?nèi)狈?duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)深入的了解，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，只是一味的依靠課本的內(nèi)容，而不去結(jié)合當(dāng)下道德和法治方面發(fā)展的趨勢(shì)，導(dǎo)致學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，不會(huì)把學(xué)過(guò)的知識(shí)和社會(huì)進(jìn)行有效的整合。

2. 初中道德與法治教育的作用

現(xiàn)如今在初中階段，道德與法治教育的課程已經(jīng)成為了重要的一部分， 隨著我們國(guó)家在教育改革方面的不斷發(fā)展，老師們應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生們的道德和法治觀念的培養(yǎng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)道德和法治之后，不僅能夠提高學(xué)生們知法學(xué)法守法的觀念，幫助學(xué)生們良好身心健康的發(fā)展，而且也能夠達(dá)到老師的教學(xué)目標(biāo)，來(lái)幫助國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)方面的人才。

二、 新課改下的教學(xué)要求

1. 轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念

在初中教育的階段，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先要轉(zhuǎn)變一下自己的教學(xué)觀念。老師們?cè)谶M(jìn)行教育學(xué)時(shí)，不能只是一味地為了分?jǐn)?shù)而教學(xué)，老師們教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生，因此，在滿足我國(guó)依法治國(guó)的要求下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和法治的教育，而教學(xué)的內(nèi)容不僅僅是來(lái)自于課本，更要與社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展相迎合，打破教師的教學(xué)觀念。老師們?cè)谶M(jìn)行各方面的深入了解之后，以最清晰明了的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這種教學(xué)的目的并不是為了分?jǐn)?shù)，而是為學(xué)生們服務(wù)，能夠真正的幫助學(xué)生們，形成正確的社會(huì)人格。

2. 構(gòu)建良好關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣

老師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，只有構(gòu)建一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)。一般來(lái)說(shuō)，道德和法制課程的內(nèi)容是比較枯燥的，因此，大多數(shù)學(xué)生對(duì)其沒(méi)有產(chǎn)生很大的興趣，如果老師想要更好的實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，就必須在教課過(guò)程中與學(xué)生們建立良好的關(guān)系。老師們，積水學(xué)生的傳教者又是學(xué)生的朋友，老師們?cè)谏险n時(shí)，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的講解，而不是嚴(yán)厲的喝斥。另外，老師們?cè)谶M(jìn)行內(nèi)容上的講解時(shí)，可以利用多媒體來(lái)幫助學(xué)生們更深入的理解，同時(shí)也能夠吸引學(xué)生們的目光更加的集中，也可以把道德與法治教學(xué)的內(nèi)容與一些有趣的圖片，制作成課件在課堂上展示，這樣不僅可以提高學(xué)生們上課的激情，而且又能夠彌補(bǔ)舊時(shí)的教學(xué)中的不足，設(shè)置一些特定的情境，激發(fā)學(xué)生們對(duì)未來(lái)的展望，從而提高老師們教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3. 知識(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)

老師們?cè)谛抡n表的要求下，應(yīng)該把教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際的生活相結(jié)合，來(lái)發(fā)展學(xué)生們的邏輯思維能力，老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以借助一些食物來(lái)進(jìn)行情景的還原，可以更加深固學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中設(shè)立一些活動(dòng)，能夠有效地幫助學(xué)生們對(duì)知識(shí)靈活的運(yùn)用，可以有效地提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，可以在實(shí)踐活動(dòng)中能夠，讓學(xué)生們更好地來(lái)表現(xiàn)自己。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，初中生們?cè)趯W(xué)習(xí)道德與法治的課程時(shí)，老師應(yīng)該結(jié)和學(xué)生們的興趣來(lái)對(duì)課文進(jìn)行深入的講解，在課堂上能與學(xué)生們進(jìn)行多方面的互動(dòng)，不僅可以幫助學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，也能夠發(fā)展自身的道德修養(yǎng)和法律意識(shí)。改變教師的教學(xué)觀念，對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)進(jìn)行一些創(chuàng)新，制定一些科學(xué)的、有效的策略，將理論與實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。

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