高校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

汪德華

摘要：現(xiàn)在我們國家社會經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成果在各行各業(yè)都占據(jù)了一定的地位，特別是在教育教學(xué)領(lǐng)域也有廣泛的應(yīng)用，隨著國家教育體系的不斷完善，因?yàn)橐酝膫鹘y(tǒng)教學(xué)模式也逐漸與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互融合，所以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給教師的教育教學(xué)工作帶來許多的便利，總體來看應(yīng)用較為突出的是高校體育網(wǎng)絡(luò)課程，不過其中仍有一些不盡如人意的問題。因此，教師在開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)要積極主動(dòng)的參與網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，不斷的完善網(wǎng)絡(luò)課程的不足之處，在總結(jié)課上課下的以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)反思和探討解決出現(xiàn)的問題希望為今后此類課程的建設(shè)提供一定的建議和參考。

關(guān)鍵詞：高校;體育;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，受到了全國各地高校的廣泛重視和應(yīng)用，能夠營造生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高教學(xué)效率。現(xiàn)在我國高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還屬于初步啟動(dòng)的狀態(tài)，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用、開發(fā)以及應(yīng)用還不夠成熟。相對于傳統(tǒng)教學(xué)來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在開發(fā)學(xué)生潛力的同時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神，并豐富體育教學(xué)內(nèi)容，這些都是未來高校實(shí)施體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要發(fā)展方向。

一、高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)階段的情況

在多種因素的影響下，在教育教學(xué)活動(dòng)中很多的教育工作者都已將意識到了網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)模式相融合的重要意義，所以在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都進(jìn)行了廣泛應(yīng)用。當(dāng)前，我國現(xiàn)有多所高校開展了體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，并構(gòu)建了體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)平臺，在平臺的推動(dòng)下教師依據(jù)學(xué)生的年齡和身心的發(fā)展特點(diǎn)開展有計(jì)劃和目標(biāo)的課程教學(xué)，使得體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取得了一定的成果。但是，就目前我國所有高校來說，在體育領(lǐng)域開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還存在著許多問題，因此對于如何挖掘體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容共享還有待進(jìn)一步思考。

二、高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）思想觀念有待創(chuàng)新

受傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，部分高校對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思想觀念有待創(chuàng)新，整體上來說體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用情況不容樂觀。首先各個(gè)高校原本的體育基礎(chǔ)條件，以及網(wǎng)絡(luò)覆蓋不夠完善是比較棘手的，再加上教師和學(xué)生自身對網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)識不夠清楚，所以在這樣的狀況下教師的教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都會降低，其次體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思想觀念有待創(chuàng)新，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)難以引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生的創(chuàng)造性思維還在初期發(fā)展階段，體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容針對性不強(qiáng)。最后在資金和人力投入方面，高校對體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的投入不足，缺乏體育網(wǎng)絡(luò)精品課程。學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)角度，與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的根本性目標(biāo)還有很大的差距。

（二）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)

當(dāng)前高校體育課程缺乏相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)硬件和軟件設(shè)備，且很多教師只是具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，缺乏設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件的能力，難以順利開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。另一方面，大多數(shù)高校都具備了多媒體教學(xué)的硬件條件，但是缺乏機(jī)會來優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境，多媒體輔助在體育教學(xué)領(lǐng)域沒有完全發(fā)揮作用，難以組建科學(xué)的評價(jià)體系。

（三）體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整理規(guī)劃

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我國高校的實(shí)施的時(shí)間不長，因?yàn)闆]有成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，將大量的體育網(wǎng)絡(luò)資源整合起來的難度大，所以教師開展精品體育教學(xué)是比較困難的，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件所包含的內(nèi)容沒有較高的水平。而且我國網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)內(nèi)容還是比較傳統(tǒng)和陳舊的，最主要的學(xué)習(xí)模式只是依靠于視頻和文本，不涉及教師和學(xué)生之間的相互交流和只是探討，不僅降低了學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，還浪費(fèi)了學(xué)生的上課時(shí)間，阻礙了體育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。

三、在網(wǎng)絡(luò)背景下開展體育活動(dòng)的教育教學(xué)措施

4.教師需要真正理解網(wǎng)絡(luò)背景下開展體育活動(dòng)的意義

在周圍大環(huán)境的影響下，原本傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)活動(dòng)也轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)形式，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到開展網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)活動(dòng)的重要意義，作為教師更應(yīng)該意識到如何正確利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)，從而有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在教育教學(xué)活動(dòng)中教師需要有計(jì)劃有目標(biāo)的利用網(wǎng)絡(luò)，并與傳統(tǒng)教育教學(xué)活動(dòng)中的一定經(jīng)驗(yàn)相互融合，教師要以學(xué)生的年齡和身心發(fā)展為根據(jù)開展相關(guān)的體育活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到自身的素質(zhì)目標(biāo)，但是如果教師在開展體育活動(dòng)中單單依靠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者是僅僅依靠傳統(tǒng)教學(xué)模式，那么教師的教學(xué)水平不但會降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會大幅度較低，因此學(xué)生也就不會成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，所以開展網(wǎng)絡(luò)的體育教育教學(xué)活動(dòng)要與傳統(tǒng)教學(xué)模式緊密相結(jié)合，從根本意義上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)模式，同時(shí)更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的重要作用。

5.教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步理解和認(rèn)知體育活動(dòng)

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在興趣的帶領(lǐng)下學(xué)生就能夠投入到的體育學(xué)習(xí)中去，所以教師在開展體育活動(dòng)的時(shí)首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造舒適生動(dòng)的氛圍，在學(xué)習(xí)氛圍的影響下能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而改變學(xué)生以往對傳統(tǒng)體育活動(dòng)的理解和認(rèn)知。

6.網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)師生有效的課上互動(dòng)

在網(wǎng)絡(luò)體育活動(dòng)的推動(dòng)下，教師和學(xué)生之間以及學(xué)生和學(xué)生之間都有了共同交流的平臺，所以教師借助這樣的一個(gè)平臺可以與學(xué)生更好的互動(dòng)交流，在這樣的基礎(chǔ)上教師可以幫助學(xué)生清晰明了的解決各種問題和疑惑，真正的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育意識和運(yùn)動(dòng)技能。例如：在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的體育技能時(shí)，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)模式呈現(xiàn)給學(xué)生，從根本上極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

要積極實(shí)施體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段，通過具體的視頻演示，增強(qiáng)體育教學(xué)的直觀性和新穎性，讓學(xué)生能夠更加直接地接觸到標(biāo)準(zhǔn)體育知識。同時(shí)在此過程中引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神，并堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)，推進(jìn)體育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)評價(jià)模式構(gòu)建，以便科學(xué)整合資源、開展體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)精品課程，從根本上提高體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。

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