吟誦經典氣自華

昂婷

摘要：小學語文教材中編選的課文文質兼美，小學生讀起來也是通俗易懂的。當前，我國教育部門出臺的相關文件中，要求中小學校要充分發揮課堂教學陣地的作用，幫助學生從小打好精神底色，逐漸形成文化素養，同時也讓優秀的傳統文化在新一代中得以傳承。作為承載著提升學生文化水平、傳遞民族文化精髓的語文課程來說，教師需要在小學階段就注重學生傳統思想的培養，使得學生經歷過語文的學習后具備一定的文化理解與傳承能力。

關鍵詞：小學語文;傳統文化;教學策略

中圖分類號：G623.2?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0085-01

小學語文是學生進行學習的基礎學科，關系著我國傳統文化的滲透與傳承。隨著我國經濟的不斷發展，各國文化的不斷涌入使得多元化、綜合的文化局面形成，我國優秀的傳統文化受到了忽視。教師應該利用好語文這門課程的教學，在授課過程中滲透我國優秀的傳統文化，讓學生能夠在學習語文的過程中學習優秀文化，注重文化潛移默化的滲透。

1.識字寫字教學與傳統文化的傳承

義務教育語文新課程標準中明確提出，引導學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。培養熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣”。識字是小學語文教學的重點項目，因此，教師可以在教給學生識字的過程中巧妙地滲透傳統文化。小學語文教師在說文解字的過程中引經據典地組織趣味性地識字認字活動，幫助學生從中增進對傳統文化的了解。……