探究小學數學知識點生活化的實效教學方法

高傳偉

摘 要：隨著現代教育事業的改革發展，教育的方法與教學模式也在相應地變革與創新，而有一個教育趨勢就是不斷向生活化方向進行探索，因為學習知識不僅僅是來源于課本，學生只有把生活中的一些問題仔細觀察，把學到的數學知識運用到生活中，才能對知識靈活掌握與應用，學習的主動性和自覺性也會提升，更重要的是如果我們教育的孩子只是紙上談兵，今后進入社會就會難以適應。因此，小學數學教師要從學生小的年齡階段，主動將培養學生的學科生活化，作為教學的一種重要方法來推進是至關重要的教學抓手。本文從小學數學生活化的實踐出發來進行相關的闡述，希望可以為廣大教師提供借鑒參考，把數學知識點生活化的教學方法呈現出來，為教師打開數學教學的新教學思路，提高學生的核心數學思維與素養。

關鍵詞：小學數學; 知識點; 生活化; 實效教學

中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）9-043-002

過去的數學家在推導出公式和方程式時，就如同欣賞到美麗的風景、聽到優美的旋律一般能享受到數學的快樂。由此可以看出，數學雖然是一門理科為基礎的學科，但是這門課程集合圖形數字計算為一體，本來就是一門非常嚴謹和需要獨立思考的學科，對于學生而言也是從小到大都要學習的學科，對學生的重要性不言而喻。而數學是理科中的重要學科，如果這門課程學不好對其他的學科也會受到影響，還有的學生在小學階段出現了嚴重偏科的現象，為了有效地避免學生們對數學學習的困難，在數學的課堂中融入生活化的教學方法不失為一種可取之策。……