基于美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生多維評(píng)述能力

林政

【關(guān)鍵詞】評(píng)述能力;多維化;核心素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)評(píng)述能力是初中美術(shù)四大核心素養(yǎng)之一，是初中美術(shù)課堂重要組成部分，是提高學(xué)生欣賞能力的重要渠道。由此可見，美術(shù)欣賞評(píng)述領(lǐng)域的課程在學(xué)生提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)、初步形成審美判斷力等方面占有舉足輕重的地位。因此，從學(xué)生未來(lái)發(fā)展的角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展，有必要用心在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)評(píng)述技能，有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生美術(shù)評(píng)述能力。筆者以《筆墨千秋》教學(xué)為例，談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生美術(shù)多維評(píng)述能力的模式和訓(xùn)練方法。

一、評(píng)述的內(nèi)涵

所謂美術(shù)評(píng)述，就是美術(shù)評(píng)論，是指運(yùn)用美術(shù)形式語(yǔ)言對(duì)作品進(jìn)行藝術(shù)評(píng)價(jià)或藝術(shù)批評(píng)，是一種對(duì)美的闡釋和判斷。美術(shù)評(píng)述屬于欣賞活動(dòng)的組成部分。在美術(shù)課堂中，評(píng)述是一種以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)，是美術(shù)核心素養(yǎng)之一，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種途徑，是學(xué)生美術(shù)欣賞能力的一種展示與再現(xiàn)，是學(xué)生人文修養(yǎng)的外顯。正如有人說(shuō)：“評(píng)述是美術(shù)課堂的生命，應(yīng)該在美術(shù)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生的審美個(gè)性，更好地發(fā)揮評(píng)述的作用。”因此，在初中美術(shù)教學(xué)中要重視學(xué)生多維評(píng)述能力的培養(yǎng)，潤(rùn)化學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。

二、多維化的評(píng)述模式

美術(shù)評(píng)述包含作品背景、風(fēng)格、筆法、價(jià)值、情趣、含義等方面內(nèi)容。它是對(duì)藝術(shù)作品全方位、綜合式的評(píng)價(jià)。正是美術(shù)評(píng)述內(nèi)容的多元性，決定了多維化評(píng)述模式。……