中小學(xué)大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略探究

摘 要：文章探討開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的必要性，論述當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，針對(duì)其中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)改進(jìn)策略：要從思想層面上重視大課間體育活動(dòng)，對(duì)大課間體育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)組織與管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);大課間體育活動(dòng);問(wèn)題;對(duì)策

一、 引言

2007年5月中央七號(hào)文件指出要實(shí)施大課間體育活動(dòng)制度，每日上午統(tǒng)一安排25-30min的大課間體育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行廣播體操、開(kāi)展集體體育活動(dòng)。在相關(guān)文件的指導(dǎo)下，當(dāng)前大課間體育活動(dòng)已經(jīng)得以廣泛開(kāi)展，但是當(dāng)前我國(guó)很多中小學(xué)的大課間體育活動(dòng)開(kāi)展先現(xiàn)狀并不理想，存在對(duì)大課間活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足、大課間活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)等問(wèn)題，這些都對(duì)中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展效果造成了影響。因此有必要探討當(dāng)前中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展現(xiàn)狀，提出相應(yīng)策略。

二、 開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的必要性

（一）是學(xué)校體育活動(dòng)的組成部分

學(xué)校教育中，體育活動(dòng)是非常重要的一部分，當(dāng)前人們?cè)絹?lái)越重視健康，其健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，對(duì)學(xué)校體育活動(dòng)也越來(lái)越關(guān)注。大課間體育活動(dòng)是學(xué)校體育的一部分，其在增強(qiáng)體質(zhì)、改善身心健康方面的作用是不可忽視的。

（二）可豐富校園文化生活

大課間體育活動(dòng)能豐富校園文化生活，大課間體育活動(dòng)的形式多樣，其在全校內(nèi)開(kāi)展體育活動(dòng)，全體師生在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行武術(shù)、健美操、韻律操等活動(dòng)，這是學(xué)校獨(dú)有的視覺(jué)文化。開(kāi)展大課間體育活動(dòng)能豐富校園文化的內(nèi)涵，能充分展現(xiàn)出學(xué)校積極向上的精神風(fēng)貌與集體精神。師生共同參與體育活動(dòng)，其具有較強(qiáng)的影響力、觀賞性。學(xué)校充分推行大課間體育活動(dòng)時(shí)，采用繪畫、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、廣播等形式來(lái)宣傳大課間活動(dòng)，能促使師生形成參與活動(dòng)的意識(shí)，引導(dǎo)關(guān)于體育活動(dòng)的輿論導(dǎo)向，這能增強(qiáng)廣大師生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)文化的認(rèn)同感。

大課間體育活動(dòng)開(kāi)展武術(shù)、健身操、韻律操、體育舞蹈、形體訓(xùn)練、徒手操、隊(duì)列隊(duì)形變化、傳統(tǒng)體育游戲、球類、田徑等活動(dòng)，這些多形式的鍛煉能糾正學(xué)生的身體姿勢(shì)，舒展學(xué)生的身體，消除身體疲勞，緩解大腦疲勞，防止脊柱變形，體育鍛煉過(guò)程中也能讓學(xué)生放松，改變其孤僻的性格，緩解學(xué)生的心理壓力，促使其形成樂(lè)觀、積極的心態(tài)。

三、 中小學(xué)大課間體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

大課間體育活動(dòng)是基于原課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展、豐富而來(lái)，是學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生綜合性、群體性的大型體育活動(dòng)。但是受到各種因素影響，我國(guó)部分中小學(xué)的大課間體育活動(dòng)開(kāi)展情況并不理想，存在很多問(wèn)題。

（一）對(duì)大課間活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足

國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》指出，當(dāng)前教育事業(yè)中學(xué)校體育這一環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱，缺乏場(chǎng)地設(shè)施、缺乏體育教師、不能保障課外活動(dòng)時(shí)間與體育課時(shí)間等問(wèn)題仍然存在、未能認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育重要性的等問(wèn)題仍然存在，社會(huì)上缺乏對(duì)學(xué)校體育支持，未能建立學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生的體質(zhì)健康水平成為學(xué)生的素質(zhì)明顯短板。但是盧楚英等調(diào)查現(xiàn)實(shí)，某市876所學(xué)校中只有4所學(xué)校開(kāi)展了大課間活動(dòng)，其余學(xué)校均沒(méi)有開(kāi)展大課間活動(dòng)，其未能認(rèn)識(shí)到大課間體育活動(dòng)的重要意義，開(kāi)展范圍不廣，開(kāi)展面不大。

（二）大課間活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)

當(dāng)前部分中小學(xué)大課間體育活動(dòng)存在活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)乏味的現(xiàn)象，主要內(nèi)容是球類項(xiàng)目、自編操、廣播體操、跑操、游戲等，開(kāi)展次數(shù)也多為每周2次。跑步與課間操沿襲自以往的課間操，盡管其具有簡(jiǎn)單、易學(xué)的特點(diǎn)，具有一定應(yīng)用效果，但是內(nèi)容不免單一，這對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性造成嚴(yán)重影響。充分激發(fā)學(xué)生的興趣是吸引學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的關(guān)鍵，只有學(xué)生感興趣，學(xué)生才愿意投入其中，主動(dòng)進(jìn)行體育活動(dòng)，否則即使是被強(qiáng)迫參與體育活動(dòng)，學(xué)生也只是被動(dòng)參與，缺乏積極性。一些學(xué)校沒(méi)有分學(xué)段地進(jìn)行體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置，這造成大課間體育活動(dòng)效果不理想。大課間活動(dòng)仍然處于起步階段，其內(nèi)容單一、形式單調(diào)，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣，這對(duì)體育鍛煉的效果造成了影響，無(wú)法達(dá)到良好的體育鍛煉的目標(biāo)。

（三）活動(dòng)時(shí)間不足

學(xué)校大課間體育活動(dòng)時(shí)間多是學(xué)校安排，通常安排在上午第二節(jié)課與下午第二節(jié)課，大課間體育活動(dòng)可緩解上課引起的腦疲勞，緩解學(xué)生的壓力。因此其時(shí)間安排是比較合理的。

大課間體育活動(dòng)的總時(shí)間會(huì)對(duì)體育活動(dòng)效果造成直接影響。每日的體育鍛煉時(shí)間在30-60分鐘時(shí)才能發(fā)揮鍛煉的效果，鍛煉身體也需要循序漸進(jìn)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)容易引起學(xué)生疲勞，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果造成不良影響;時(shí)間過(guò)短則無(wú)法發(fā)揮鍛煉的效果。當(dāng)前學(xué)校的體育活動(dòng)總時(shí)間多在30-60分鐘的區(qū)間內(nèi)，其總時(shí)間是比較合理的，但是也有一些中小學(xué)的總時(shí)間不足30min，無(wú)法保證體育鍛煉的效果。

四、 深入開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的對(duì)策

（一）積極開(kāi)展大課間體育活動(dòng)

建立健全管理制度：大課間體育活動(dòng)具有固定性、群體性的特點(diǎn)，其在加強(qiáng)集體主義教育、加強(qiáng)組織紀(jì)律、消除身心疲勞以及增強(qiáng)體質(zhì)等方面均非常重要。廣大中小學(xué)要高度重視開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，每日參與體育活動(dòng)，深入實(shí)際來(lái)掌握大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行處理。將大課間體育活動(dòng)排入課表，對(duì)教師工作量進(jìn)行計(jì)算，從而確保這一活動(dòng)能夠得到長(zhǎng)期有序、有組織地開(kāi)展。制定評(píng)價(jià)體系，將大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展情況與優(yōu)秀班集體評(píng)選、師生評(píng)優(yōu)等掛鉤，從而不斷激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、增強(qiáng)班主任管理大課間體育活動(dòng)的熱情。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視大課間體育活動(dòng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大課間體育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)組織力量進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的編制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在計(jì)劃中納入體育活動(dòng)競(jìng)賽，開(kāi)展科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，定期開(kāi)展中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的評(píng)比，從而為大課間體育活動(dòng)的開(kāi)展提供助力。

（二）精心確定大課間活動(dòng)內(nèi)容

安排大課間體育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)充分考慮到不同年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)。例如小學(xué)低年級(jí)學(xué)生年齡較小，讓其參與對(duì)抗性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量大的體育活動(dòng)是不合適的，那么對(duì)這些學(xué)生應(yīng)要適當(dāng)安排游戲性強(qiáng)的內(nèi)容，增加游戲類、校園集體舞以及體操類活動(dòng);對(duì)中學(xué)生就可以安排運(yùn)動(dòng)量大、對(duì)抗性強(qiáng)的內(nèi)容，包括自編操、武術(shù)、街舞、健美操等;對(duì)初三學(xué)生可以與體育中考內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行體育活動(dòng)項(xiàng)目的安排，這樣能同時(shí)滿足鍛煉身體與提高體育中考成績(jī)的要求。計(jì)劃內(nèi)容要結(jié)合自主選擇性活動(dòng)以及規(guī)定性活動(dòng)，活動(dòng)中要結(jié)合實(shí)用生活技能、野外體育活動(dòng)、健美、健身、娛樂(lè)體育以及終身體育等，從而增加課外體育活動(dòng)的內(nèi)容，滿足學(xué)生的愛(ài)好。

五、 對(duì)組織與管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新

（一）堅(jiān)持原則

1. 堅(jiān)持安全原則

大課間體育活動(dòng)期間，全校師生在短時(shí)間內(nèi)集中鍛煉，之后又在短時(shí)間內(nèi)返回教室，這一期間操場(chǎng)人員數(shù)量眾多，上下樓梯時(shí)容易出現(xiàn)踩踏，因此必須高度重視組織與管理上的安全性。要加強(qiáng)安全教育、紀(jì)律教育，精心組織，規(guī)劃進(jìn)場(chǎng)路線與出場(chǎng)路線以及活動(dòng)區(qū)域，還要制定安全事故緊急預(yù)案。

2. 堅(jiān)持教育原則

組織開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，不僅在于鍛煉學(xué)生的身體，還在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性與個(gè)性，促進(jìn)其身心健康以及培養(yǎng)其集體意識(shí)等。

（二）不斷創(chuàng)新組織與管理形式

實(shí)行輪換制，鼓勵(lì)學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行輪換，針對(duì)一些場(chǎng)地條件較差、運(yùn)動(dòng)設(shè)施不足而無(wú)法集中進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的，學(xué)校統(tǒng)一安排每日開(kāi)展課間活動(dòng)的班級(jí)、年紀(jì)。對(duì)時(shí)間進(jìn)行輪換，場(chǎng)地條件不佳的，可以將活動(dòng)時(shí)間錯(cuò)開(kāi)安排，由學(xué)生干部以及班主任組織。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行輪換，對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行輪換，從而激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。當(dāng)器材、場(chǎng)地條件受到限制時(shí)，盡可能發(fā)揮出器材、場(chǎng)地的價(jià)值，可通過(guò)自制簡(jiǎn)易器材的方法來(lái)彌補(bǔ)器材不足的缺陷，例如使用廢舊輪胎設(shè)置障礙，使用稻草編制跳高墊等;針對(duì)場(chǎng)地條件的限制，可走出校園，走進(jìn)大自然，創(chuàng)造性地開(kāi)展體育活動(dòng)，例如有山坡、樹(shù)林的可以進(jìn)行繞障礙、爬樹(shù)、越野跑、爬山等;有水的可以進(jìn)行打水漂、垂釣、游泳等。

（三）安排組織與管理人員

所有體育教師要每日參與大課間體育活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，主管體育領(lǐng)導(dǎo)要將指揮工作做好，將團(tuán)總支、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)以及班主任教師的作用充分發(fā)揮出來(lái)，共同開(kāi)展對(duì)活動(dòng)的管理。充分發(fā)揮出板報(bào)、墻報(bào)、廣播站等的宣傳作用，大力宣傳大課間體育活動(dòng)的作用，從而讓學(xué)生明白參與大課間體育活動(dòng)的重要作用。

課外體育活動(dòng)開(kāi)展形式、項(xiàng)目以及內(nèi)容多樣，參與人員眾多，協(xié)調(diào)及組織領(lǐng)導(dǎo)工作量大，僅依賴于體育老師的自身努力是不足的，要實(shí)時(shí)目標(biāo)管理，建立健全組織，建立課外活動(dòng)管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委文娛文員、體育教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)長(zhǎng)以及學(xué)生會(huì)代表等均參與其中，建立全校管理網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)要求將課外體育活動(dòng)的規(guī)模、組織形式、任務(wù)以及項(xiàng)目等細(xì)化，分解到各部門組織實(shí)施。建立起完善的競(jìng)賽、考勤、獎(jiǎng)懲以及評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)大課間體育活動(dòng)向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化發(fā)展，大課間體育活動(dòng)中的許多工作都需要班主任進(jìn)行監(jiān)督、檢查、配合等，體育教師要與班主任加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)與班主任的配合來(lái)進(jìn)行教育、管理學(xué)生。體育教師不僅要爭(zhēng)取班主任的支持、配合以及協(xié)助，還要注意與其他老師進(jìn)行配合，充分發(fā)揮那些在體育運(yùn)動(dòng)有特長(zhǎng)的教師的積極性，由這些教師來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，這樣也有助于豐富課外活動(dòng)的形式與內(nèi)容，可增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，能增進(jìn)師生友誼，也能幫助教師塑造良好的形象。

六、 結(jié)語(yǔ)

大課間體育活動(dòng)的重要性是毋庸置疑的，但是當(dāng)前部分中小學(xué)的大課間體育活動(dòng)開(kāi)展效果并不理想，存在很多問(wèn)題，這對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情造成了一定打擊，無(wú)法取得體育鍛煉的效果。要高度重視中小學(xué)大課間體育活動(dòng)，積極創(chuàng)造條件，克服困難，從思想層面上重視大課間體育活動(dòng)，對(duì)大課間體育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)組織與管理形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，這樣才能保證中小學(xué)大課間體育活動(dòng)得以進(jìn)一步推進(jìn)、落實(shí)，確保其應(yīng)用效果。

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作者簡(jiǎn)介：李杰仁，甘肅省武威市，甘肅省民勤縣新民小學(xué)。