選樹師德師風(fēng)典型弘揚(yáng)尊師重教風(fēng)尚

顧晟

[摘 要] 上海音樂學(xué)院設(shè)立“周小燕教書育人獎(jiǎng)”，作為師德表彰方面的最高榮譽(yù)。通過建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，梳理出師德失范行為負(fù)面清單，增強(qiáng)教師榮譽(yù)意識、責(zé)任意識，通過宣傳弘揚(yáng)育人名師先進(jìn)事跡等舉措，使學(xué)院教師工作制度規(guī)范日臻完善，師德師風(fēng)建設(shè)“風(fēng)向標(biāo)”旗幟鮮明，學(xué)院育人傳統(tǒng)得到進(jìn)一步傳承。

[關(guān)鍵詞] 師德師風(fēng);典型選樹;主題教育

[作者簡介] 顧 晟（1989—），女，上海人，歷史學(xué)碩士，上海音樂學(xué)院黨委教師工作部助理研究員，主要從事高等教育管理與研究。

[中圖分類號] G640 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0060-02 ? ?[收稿日期] 2020-01-02

善之本在教，教之本在師。中華民族五千年的文明歷史，積蓄傳承了尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，順應(yīng)人民意愿，遵循教育規(guī)律，把教師作為教育發(fā)展的第一資源[1]。習(xí)近平總書記在不同場合的重要講話中，先后向廣大教師提出做“四有”好老師，做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，做到“四個(gè)相統(tǒng)一”等要求。黨中央對師德師風(fēng)建設(shè)的重視程度、對師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律的把握，都達(dá)到了新的高度[2]。

一、設(shè)獎(jiǎng)背景

2019年，為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議、全國教育大會精神，引導(dǎo)全院教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，學(xué)院黨委研究決定設(shè)立“周小燕教書育人獎(jiǎng)”，作為師德表彰方面的最高榮譽(yù)，嘉獎(jiǎng)在立德樹人、教書育人上做出杰出貢獻(xiàn)的教師，頌揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，讓尊師重教蔚然成風(fēng)、深入人心。

在“不忘初心、牢記使命”主題教育期間，學(xué)院黨委進(jìn)一步研究構(gòu)建了以“賀綠汀基金獎(jiǎng)”“蕭友梅院長獎(jiǎng)”“周小燕教書育人獎(jiǎng)”三大獎(jiǎng)為核心的榮譽(yù)體系，通過對學(xué)院教師榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)體系進(jìn)行系統(tǒng)化構(gòu)建，樹立榮譽(yù)意識，倡導(dǎo)價(jià)值貢獻(xiàn)，營造積極向上的校園氛圍。“賀綠汀基金獎(jiǎng)”以支持藝術(shù)科創(chuàng)和藝術(shù)實(shí)踐為目的，獎(jiǎng)勵(lì)在這方面有優(yōu)異表現(xiàn)的教師。“蕭友梅院長獎(jiǎng)”以鼓勵(lì)立足崗位、積極進(jìn)取為目的，獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)院某一業(yè)務(wù)領(lǐng)域有突出貢獻(xiàn)的教師。

二、關(guān)鍵舉措

1.制度先行，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。2019年，學(xué)院黨委制定出臺《上海音樂學(xué)院關(guān)于建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》），通過注重師德師風(fēng)激勵(lì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，健全師德師風(fēng)考核，強(qiáng)化師德監(jiān)督，嚴(yán)格師德懲處，引導(dǎo)學(xué)院教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在做好學(xué)生專業(yè)老師的同時(shí)，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師。《上海音樂學(xué)院周小燕教書育人獎(jiǎng)評選條例》也是《實(shí)施方案》的重要附件之一。

2.獎(jiǎng)懲并舉，梳理出師德失范行為負(fù)面清單。學(xué)院通過“周小燕教書育人獎(jiǎng)”評選工作的推進(jìn)，在開展教師價(jià)值引領(lǐng)的同時(shí)，注重強(qiáng)化監(jiān)督、嚴(yán)格懲處，充分發(fā)揮制度規(guī)范的約束作用。

根據(jù)教育部《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《關(guān)于高校教師失范行為處理的指導(dǎo)意見》的相關(guān)規(guī)定[3]，學(xué)院結(jié)合實(shí)際，出臺《上海音樂學(xué)院師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法》，清楚羅列學(xué)院教師不可為的師德失范行為，并寫明根據(jù)情節(jié)輕重應(yīng)當(dāng)給予的相應(yīng)處理或處分。同時(shí)設(shè)立“上海音樂學(xué)院師德師風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組”，制定出臺相應(yīng)工作辦法，明確不同類型課程的師德師風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)觀測點(diǎn)，將相關(guān)觀測結(jié)果反應(yīng)到年終考核中。主題教育期間，學(xué)院黨委進(jìn)一步制定出臺《上海音樂學(xué)院師德師風(fēng)考核實(shí)施辦法》，對全院教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行客觀合理的綜合評價(jià)。

3.楷模之名，呼喚獲獎(jiǎng)教師增強(qiáng)榮譽(yù)意識、責(zé)任意識。“周小燕教書育人獎(jiǎng)”以學(xué)院終身教授，被譽(yù)為“中國之鶯”的世界著名花腔女高音歌唱家和聲樂教育家周小燕先生之名命名。這既表達(dá)了學(xué)院對周小燕先生為祖國音樂教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)的崇高敬意，又寄托了學(xué)院對全體教師傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀育人傳統(tǒng)、磨練技藝、潛心教學(xué)的殷切希望。獲此獎(jiǎng)項(xiàng)既代表著一份神圣而高尚的榮譽(yù)，又代表著肩負(fù)了一份沉甸甸的責(zé)任。

第一屆“周小燕教書育人獎(jiǎng)”遴選工作啟動后，來自不同系部的四位優(yōu)秀教師從激烈的競爭中脫穎而出，獲得廣泛認(rèn)同，成為首批獲此殊榮的教師。

4.多方協(xié)同，宣傳弘揚(yáng)育人名師先進(jìn)事跡。2019年9月，學(xué)院緊扣教師節(jié)時(shí)間節(jié)點(diǎn)召開表彰大會，隆重表彰了第一屆“周小燕教書育人獎(jiǎng)”的四位獲獎(jiǎng)?wù)呒?018～2019學(xué)年獲得國家和上海市各類獎(jiǎng)項(xiàng)及人才稱號的集體和個(gè)人。在學(xué)院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能部門多方協(xié)同，為第一屆“周小燕教書育人獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)?wù)咪浿菩麄鞫唐ㄟ^官網(wǎng)、官微、官博、電子屏等媒體平臺，就四位獲獎(jiǎng)?wù)叩南冗M(jìn)事跡進(jìn)行宣傳推廣，引導(dǎo)全體教職員工向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向楷模看齊，凝心聚力、戮力同心，為把學(xué)院建設(shè)成為具有鮮明中國特色和重要國際影響力的世界頂尖音樂大學(xué)砥礪奮進(jìn)。主題教育期間，學(xué)院隆重推出“上音人”講堂，邀請?jiān)谒囆g(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐中有突出表現(xiàn)的師生走到聚光燈下，講述初心故事，以身邊的榜樣激勵(lì)師生、引導(dǎo)師生，旗幟鮮明唱響社會主義核心價(jià)值觀主旋律。

三、實(shí)施成效

1.教師工作制度規(guī)范日臻完善，依法治校建設(shè)水平日益提升。《實(shí)施方案》等文件的制定出臺健全完善了相關(guān)教師工作的制度規(guī)范，使各項(xiàng)工作有法可依、有章可循，推動了上海音樂學(xué)院依法治校建設(shè)水平再上新的臺階。

2.師德師風(fēng)建設(shè)“風(fēng)向標(biāo)”旗幟鮮明，好學(xué)樂教校園氛圍建設(shè)成效初顯。“周小燕教書育人獎(jiǎng)”評選全面關(guān)注申報(bào)教師的思想政治、治學(xué)態(tài)度、育人成果、教師口碑，堅(jiān)持好中選好、優(yōu)中選優(yōu)，確保獲獎(jiǎng)教師充分體現(xiàn)先進(jìn)性、榜樣性、典型性，明確上海音樂學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)的“風(fēng)向標(biāo)”“指示器”，讓尊師重教、好學(xué)樂教成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

3.育人傳統(tǒng)得到進(jìn)一步傳承，身邊的杰出楷模獲得廣泛關(guān)注。“周小燕教書育人獎(jiǎng)”的設(shè)立與實(shí)施讓在教學(xué)一線長期默默無聞、無私奉獻(xiàn)的教師有機(jī)會走到舞臺之上、聚光燈下，讓全體師生員工認(rèn)識了解這些淡泊名利、甘為人梯的好老師。同時(shí)，“周小燕教書育人獎(jiǎng)”的設(shè)立與實(shí)施也成為一個(gè)窗口，引導(dǎo)學(xué)院師生重新關(guān)注優(yōu)秀育人傳統(tǒng)，重新挖掘歷史名師的光輝事跡，繼承名師們修德修身、追求卓越的品格，努力成為德藝雙馨的拔尖音樂人才。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2018-01/31/content_5262659.htm.

[02]教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/201912/t20191213_411946.html.

[3]教育部新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7002/201811/t20181115_354921.htm.