深入大山腹地鍛煉親身實踐“行知”理念

陳九頌 袁旭升 袁小紅

[摘 要] 陶行知先生是我國著名的教育思想家。他的“生活即教育”“社會即學校”“教學做合一”的教育理念是其光輝思想的典范。通過參加一系列大學生志愿者活動，對上述教育理念有了進一步的認識。

[關鍵詞] 生活教育;小先生制;教學合一;班級管理

[作者簡介] 陳九頌（1999—），男，貴州貴陽人，東北石油大學本科在讀，主要從事管理學研究;袁旭升（1971—），男，湖北黃岡人，麻城市第二中學一級教師，教務處副主任，主要從事漢語言文學研究;袁小紅（1967—），女，湖北黃岡人，麻城市第二中學副高級教師，主要從事英語研究。

[中圖分類號] G622 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0136-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-29

為了讓貴州山區兒童有一個幸福、快樂的暑假，貴州省陶行知教育思想研究會聯合浙江省陶行知研究會、長江平民教育基金會、貴州師范學院、畢節市教育局、畢節市陶行知教育思想研究會、畢節百里杜鵑管理區教育局等機構，聯合開展“全國陶研系統提升畢節教育軟實力共建行動”，以校園社團骨干成長營的模式，通過陶行知生活教育及“養活教育”思想系列學習，以“小先生制”的形式，激發學生自治，打破年級、學科及學校界限，開設校園文化社團課，以具有思想性、生活化、知識性、趣味性、科學性的社團生活吸引廣大學生參與。活動的目標是經過夏令營的鍛煉，讓孩子們掌握各類勞動生活經驗，增強孩子的責任感和自信心，培養孩子解決問題的能力，幫助孩子們盡早獨立生活，立足于社會。……