基于科研創(chuàng)新能力和前沿動態(tài)的細胞生物學教學改革探討

封文佳 萬娟 楊星 景瑞

[摘 要] 細胞生物學是一門發(fā)展迅速的學科，這就要求學生不僅要有扎實的理論知識、實驗操作技能，還需要有較強的科研創(chuàng)新能力并掌握一定的前沿動態(tài)知識，才能不斷適應新的科研環(huán)境，探究更深入的生命科學領域。立足于培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力，以學科前沿技術和進展為導向，分別探討在理論、實驗等方面的教學改革措施，以期指導實際工作。

[關鍵詞] 細胞生物學;科研創(chuàng)新能力;前沿動態(tài);教學改革

[作者簡介] 封文佳（1992—），女，陜西榆林人，理學碩士，榆林學院生命科學學院助理實驗師;萬 娟（1989—），女，山東泰安人，理學碩士，阿克蘇職業(yè)技術學院醫(yī)學系講師。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0361-02 ? ?[收稿日期] 2020-04-03

創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新教育已成為知識經(jīng)濟時代高等教育的核心內(nèi)容，而高校是培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識和創(chuàng)新能力的高級人才的搖籃。細胞生物學是現(xiàn)代生命科學中一門重要的基礎前沿學科，本文充分結合作者的思考，針對這門課程的教學改革展開分析，對培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要意義及以培養(yǎng)創(chuàng)新思維為導向的細胞生物學教學兩個方面重點進行論述。

一、培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要意義

提升大學生的科研創(chuàng)新精神和能力非常重要，國家鼓勵本科生投入科研工作，在創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)他們的探索興趣和科學精神。目前，不僅僅是高校及科研單位，很多企事業(yè)單位也非常重視創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，并傾向于引進創(chuàng)新能力較強的人才參與到團隊當中[1]。……