高職制冷空調類專業“課證融合”教學改革探討

[摘 要] 在高職院校的專業課教學過程中，“課證融合”的教學模式可以提高學生職業崗位技能、素質和綜合競爭力，在課程學習過程中不但豐富了課程學習的收獲，而且對學生明確學習目標，提高學習積極性，提升課程教學效果和教學質量也有積極的效果。文章是對制冷空調類專業課中央空調系統運行與管理課程與中央空調系統運行操作員進行“課證融合”教學改革的探討。

[關鍵詞] 制冷空調;中央空調;課證融合;教學改革

[基金項目] 廣東省教育科學“十三五”規劃2020年粵港澳大灣區國際教育示范區建設項目“粵港澳大灣區背景下的中高職貫通培養現代學徒研究與實踐”（2020WQYB049）

[作者簡介] 黃進祿（1978—），男，廣東茂名人，土木建筑碩士，講師，主要從事空調工程專業教學研究。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0367-02 ? ?[收稿日期] 2019-12-23

引言

在高職類專業課的教學過程中，為了提高學生操作技能以及培養學生職業素質，“課證融合”是一種十分有效的手段。將中央空調系統運行與管理課程和中央空調系統運行操作員資格證書相互結合在一起，把中央空調系統運行操作員職業技能要求與中央空調系統運行與管理課程密切結合，讓學生能夠同時獲得課程知識和相關職業技能，提高高職院校的教學效果，提升學生學習效率，提升人才培養質量，使人才培養工作與社會發展需求相適應。[1]

一、“課證融合”的重要性

隨著教育管理的不斷優化，“課證融合”制度受到很多高職院校的關注，這種新型的教育制度是對傳統教育模式的更新。……