新時代高職院校學生團員意識存在的問題及對策

陶然

摘 要：新時代，高職院校要想培育具有堅定理想信念和專業技能的高素質大學生，就必須不斷增強廣大學生的團員意識。基于此，本文將分析高職院校學生團員意識培養存在的問題及其原因，闡述提升高職院校學生團員意識的重要意義，提出培養高職院校學生團員意識的對策，以期為高職院校的這一工作提供參考。

關鍵詞：高職院校;共青團員;團員意識;新時代

一、引言

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高度重視青年的成長進步。在黨的十九大報告中，習近平總書記對廣大青年提出了“要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”的要求。高職院校作為先進青年的聚集地，擔負著培養人才培養的重要使命，其中共青團組織的思想引領工作是人才培養的重中之重。目前高職院校學生團員政治意識淡薄、組織意識渙散等問題仍然突出。因此，團干部要進一步推進團員意識引領工作，引導廣大團員樹立正確的政治意識、思想意識、價值意識和學習意識，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。

二、提升高職院校大學生團員意識的重要意義

高職院校團組織是學校黨組織與青年大學生聯系的橋梁和紐帶，應不斷提升其凝聚力和戰斗力。新時代，高職院校要想培育具有堅定理想信念和專業技能的高素質大學生，就必須不斷增強廣大學生的團員意識。高職院校開展各類有效增強團員意識的教育活動，將黨先進的理論思想和政策貫徹到團員意識教育，可以促使團員在學習中踐行，增長個人才干，增強自身先進性意識。高職院校通過開展團員意識意識教育活動，用科學的思想政治教育理論武裝團員青年，并帶動他們積極參與社會實踐活動，引導他們勇于承擔責任和使命，自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者，可以有效提升思想政治教育效果。同時，開展大學生團員意識教育，為其提供組織化成長空間，能夠使學生獲得組織歸屬感，能夠發揮好共青團組織凝聚廣大團員青年的作用。可見，提升高職院校大學生團員意識具有重要意義。

三、高職院校大學生團員意識存在的問題

（一）團員理想信念不堅定

隨著社會的不斷發展，多元化的價值觀念和意識形態對團員的理想信念、思想觀念、價值取向帶來了較大的影響和沖擊。調查發現，部分團員并不清楚共青團的全稱和性質，存在著身為團員卻從來不參與任何團組織活動的現象。

（二）團員身份意識淡薄

高職院校的學生大多數是共青團員，但個別學生無視團員身份、團員榮譽感淡薄、責任感不強、先進性不足的學生不在少數，甚至有些團員存在違反校規校紀的行為，這極大地影響了共青團員的形象。

（三）團員政治意識薄弱

目前，高職院校學生團員多為95后、00后，思想較為開放，具備較強的競爭意識、創新意識和開拓精神，但也普遍存在政治意識薄弱的問題。部分團員缺乏了解國家大事、國家方針政策、政治理論等方面的積極性。同時，還有團員受非主流意識形態影響，追求個人享樂主義、拜金主義。團員日常學習、生活消極散漫、無視校紀校規的現象也逐漸普遍。

（四）團員的模范意識不強

共青團員是青年中的先進分子，這就要求團員時刻嚴格要求自己，在學校各個方面都能起到模范帶頭作用。但就高職院校學生團員的表現而言，其模范意識并不強，在日常學習、生活中只以普通青年的行為規范要求自己，沒有體現出團員的先進性，也沒有較好地發揮模范帶頭作用。

（五）團組織管理力度不夠

作為高職院校先進學生組織的代表，高職院校的共青團組織主要負責學生的理論教育和思想引領工作。有團員反饋，基層團組織的活動形式較為單一，無法滿足學生的實際需求，缺乏對學生的吸引力。同時，團組織管理力度不夠，對基層團組織缺乏管理與指導，導致團組織自身缺乏凝聚力，也影響了高職院校團員意識教育工作的質量。

四、高職院校團員意識存在問題的原因

（一）團組織教育方式單一，缺乏創新

部分學生團員缺乏理想信念和先鋒意識，組織紀律觀念淡薄。基層團組織在開展教育的過程中，通常僅采用理論宣講的形式，教育方式單一，教育效果不理想。并且，部分基層團支部還存在開展活動落實不到位，思想引領活動缺乏特色，基層團干部素質不高，線上線下聯動不足，主題團日活動流于形式，缺乏創新等問題。

（二）部分團員自我約束、自我管理能力較差

學生團員思想較為活躍、不夠成熟，缺乏自我約束力，極易受到誘惑而迷失自我。隨著社會經濟的快速發展，新生事物層出不窮，學生團員對新鮮事物普遍存在著較為強烈的求知欲和探索欲。此外，受西方價值觀念影響，部分團員還出現了過分追求物質享受的情況，這導致其在實際的學習、生活中越來越懈怠、冷漠。

（三）團員價值觀多元化發展

互聯網時代，高職院校團員缺乏對共青團組織的深刻了解，價值觀呈現出多元化的發展趨勢。目前，團組織的活動普遍缺乏科學思想指導的、鮮明的活動主題，這影響了共青團組織形象的嚴肅性、權威性，進而導致高職院校的學生團員不再重視、不積極參與團組織活動。所以，高職院校要建設有理想、有組織、有擔當、有紀律的共青團組織，以加強對學生團員的價值觀教育。與此同時，高職院校應該引導團員深入了解共青團發展史，積極關心團內部工作、自覺遵守團員規范。

五、提升高職院校學生團員意識的對策

（一）嚴格管理制度，增強團員意識

為了發揮團員的主體作用，增強團員的團員意識，高職院校共青團組織要制訂科學的規章制度，以明確劃分團員的職責任務，嚴格規范團員的行為。例如，團組織落實好“三會兩制一課”制度，堅持學習團的基礎知識，加強學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，并持續縱深發展學習活動，將學習活動內容下沉至基層團支部;組織團員深入學習習近平總書記關于青少年和共青團工作的系列重要講話，學習團章、團史和團內相關文件;同時，不斷加強學校團校建設，開展“青年馬克思主義者培養工程”，以促使廣大團員提升團員意識。

（二）加強團組織建設，規范團員培養

高職院校團組織要做好自身的建設工作，以不斷提高團組織的凝聚力和戰斗力，進而提高團組織的權威性。首先，引導團員樹立正確的人生觀。其次，通過骨干培訓班培養團干部專業技能、強化團干部服務意識等，提高團干部綜合素質。再次，團組織建設應當與黨支部建設有效結合起來，利用黨建帶團建的方式，規范團員的日常教育和管理，如通過召開團組織生活會、認真開展“三會兩制一課”等活動，著力提升基層團組織基礎建設;按照黨支部建設要求，建立健全團支部人員配備，明確支部委員責任，增強團支部凝聚力。

（三）創新工作方法，提升團員意識

學生在哪里，高職院校的思想政治教育就要跟到哪里。所以，高職院校要結合時代背景，把握學生成長規律，以學生喜聞樂見的方式培養學生團員的團員意識。高職院校可以結合學生的思想特點，通過創新共青團的“第二課堂”活動，不斷拓寬團員的學習實踐路徑;通過將團員意識教育貫穿于人才培養全過程，引導廣大學生明確學習目標，養成嚴謹的學習態度;還可以借助網絡平臺，開設校園微信公眾號、微博公眾號發表團員愿意看、肯分享、愛討論的教育內容，積極傳播正能量，吸引、凝聚廣大團員參與線上學習和宣傳，增強團員身份的認知感;利用新媒體開展網絡團課、主題教育活動、線上答題等學習測試豐富共青團工作形式。

（四）加強實踐育人，提升團員意識

高職院校共青團組織應不斷豐富和完善大學生實踐育人的工作內容，把理論學習與“三下鄉”、愛國主義教育、中華優秀傳統文化學習，培育和踐行社會主義核心價值觀等實踐教育活動結合，讓團員在社會實踐中提升思想道德素質，進而全方位提升學生團員的思想意識;還可以通過開展團員社會實踐、創新引領等系列活動，激發團員的學習興趣，調動團員參與團員活動的積極性和主動性。此外，志愿服務等實踐活動也可以提升廣大學生的團員意識，幫助學生深刻理解團的時代定位、歷史責任。

（五）加強隊伍建設，發揮育人職能

高職院校只有加強共青團干部隊伍建設，配齊配全專職團干部，建立健全高校團組織，才能通過組織的力量激發團干部擔當作為，帶動青年學生學習，夯實團的基礎，提高青年學生的現實獲得感和組織歸屬感。專職團干部應該通過多種方式深入基層團組織，運用團干部做好青年工作的有效方法，了解青年學生的網絡學習、家庭生活、畢業求職等方面的困難和需求，幫助學校搜集學生反饋意見，通過在思想上了解青年的思想狀態，了解團組織在青年心中的作用和位置，了解青年對組織的所思、所想、所盼，從而進一步深化大學生團員意識。

六、結語

團員意識是共青團工作的生命所屬、力量之源。從嚴治團工作開展以來，團中央對共青團員意識的培養及教育提出了更多要求和指導。高職院校作為培養優秀青年的重要陣地，更應該注重團員意識培養及教育。在實際的教育過程中，高職院校不僅需要尊重教育規律，而且需要結合時代的具體特點，不斷更新教育內容，切實提高團員意識，使團員能夠更好地發揮其先進作用。