論從思政意識形態管理視角下看高校學生管理

郭曉菲 羅可成 張雅璇 羅振華

摘 要：隨著時代的發展與進步，人們對大學生思政教育越發重視。大學生作為我國社會發展的中堅力量，在我國社會環境中扮演著重要的角色，因此做好當代大學生思政意識形態管理顯得十分重要，為學生樹立良好的價值觀與人生觀打好堅實的基礎，能幫助學生更好的發展與成才。就目前來看，當前高校學生管理還存在諸多問題，尤其是新時代環境下，一些有悖于社會主義核心價值觀的思想和觀念制約了學生的發展，學生在思想形成上產生了誤區。因此當前高校需要強化意識形態建設工作，利用各類信息服務手段做好思想宣傳工作，引導學生建立良好的思想政治觀念，幫助學生更好的發展。

關鍵詞：高校意識形態建設;學生管理;思政教育;發展

一、引言

隨著我國社會的發展，大學生獲得信息渠道也隨之增多，他們很容易受到西方文化價值觀念的影響。當前我國正值高速發展并轉型的關聯時期，大學生作為社會發展的重要中間力量，肩負國家復興、建設祖國的重任，因此需要良好的思想價值觀念來為其發展創造優良條件。不過就目前而言，大學生所面臨的挑戰遠比想象中的還嚴峻，受到環境、思想、行為等各方因素影響，當代大學生呈現多意識形態發展趨勢，并且絕大多數朝著不良方向發展，主要表現就包括政治信仰缺失、學習無目標方向、價值信息扭曲、缺乏誠信價值、無社會責任感、缺乏吃苦耐勞精神等。大學生作為我國發展的重要主力軍，是我國社會發展與建設的儲備力量，因此強化當代大學生意識形態管理將有著重要的意義，這里就當代大學生意識形態管理做相關策略分析。

（一）意識形態的重要性研究

概念：意識形態并沒有具體的概念，通常它屬于哲學范疇的詞匯。通俗意義上的理解意識形態可以表示為：對事物的一種認知與理解，它是基于人的思想，對事物的認知有著個人的觀點、認知以及價值取向，它是這些要素的集合。意識形態出現于人的固有大腦，人的形成便伴隨，但是會受到社會環境各方因素的影響，從而發生意識形態思想的變化。因此不難發現，不同的人意識形態的認知存在差異性，對同一事物的理解也存在差別，而這也剛好符合《意識形態原理》一說。意識形態的建設一直受到西方學者的關注，早在拿破侖時期，思想意識就被作為一種思想的起源。而到了近現代，著名思想學者馬克思對思想意識有了從新理解，他提出：意識形態是主體對客體的一種反映，，其需要理性主義的認識方式和認識工具。因此隨著我國日新月異的發展，當代大學生在思想行為方面有了很大轉變，很多學生的意識形態朝著極、或者不好的方向發展，很多大學生中就形成了個人主義、庸俗休息、拜金主義等思想，與當前社會所提倡的社會主義核心價值觀相違背，不利于學生發展。

早在2013年，國家主席習近平就在全國會議上提出意識形態的建設工作。到了2015年的九月，國家有關部門出臺了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指導意見書，其中就說明了意識形態建設工作的重要性，它是維護社會主義核心價值觀念的重要體現，因此在當前社會環境下做好大學生思政教育工作，做好大學生意識形態管理工作將顯得十分重要，將有效的維護社會穩定發展，促進國家繁榮昌盛。

（二）信息化對學生主流意識形態的影響

當前我國社會正處在社會轉型的關鍵點，面臨著各方因素的影響，強化民眾意識形態教育迫在眉睫，而其中大學生群體是關鍵。就目前來說，互聯網時代的到來，大學生對于電子類產品的依賴度達到了前所未有的高度，因此學生們可以輕松了解外界信息，獲取各種需要的信息數據，其中有好有壞，而這對傳統的傳播媒介是一個很大的挑戰。此外，加上個人網站、微博、微信、社交直播等媒介平臺興起，大量信息數據涌入大學生群體，學生的行為思想取向在其中發生了重大轉變，大學生作為社會發展的新興群體，年輕一代人對于信息的包容性呈現多樣化、個性化發展趨勢，大學生群體有著鮮明的個性特點，他們不盲相信官方觀點，有著自己的是非觀念，很多信息資訊的選擇往往根據個人喜好需求而定。所以，當前信息也朝著碎片化方向發展，學生在這種環境下接收各類信息，使其意識形態發生了重大轉變。很多大學生對于意識形態的理解缺乏全面性與有效性，導致大學生整體性看待問題的能力相對欠缺， 而這讓當前高等教育在思想建設方面備受質疑，影響學生發展。所以當下大學生群體所面臨的困境，高校就需要強化大學生在思想行為方面建設，強化學生管理，并積極開展網絡思想教育工作，從而為學生創造良好的校園環境，幫主學生健康發展。

二、思政意識形態管理視角下的高校學生管理意見分析

（一）做好社團建設工作，并在其中融入社會主義核心價值觀

社團可以說是當代大學生群體的重要組織力量，它在高校的發展中扮演著極其重要的角色，很多學生都會踴躍參加社團，展示個人能力與興趣，并在其中結交朋友、鍛煉自我。就目前最新調查研究發現，我國百分之六十以上的大學生都會參與高校社會活動，因此在高校社團中做好社思政教育工作，積極將社會主義核心價值觀融入到社團建設中，并在舉行相關社團活動的過程，相關教師或者社團組織者進行一些社團宗旨、目標、思想等方面的引導工作， 促使學生將自己所學到的專業知識運用到社會主義實踐中，把個人興趣與社團群體利益做結合，幫助學生更好的發揮帶頭作用，幫助有需要的伙伴，促進學生更好的發展。而這也正好符合當前我國社會核心價值取向，學生將團結友愛，將集體利益放在第一，促進學生更好的發展。

（二）強化政治理論教育

新形勢，新任務，在全面建設小康社會工作中，不僅需要我黨干部黨員努力， 還需要新一代青年共同努力。因此在高校教育中，應該強化對學生思想政治工作的教育，提高學生的自我認知感，為學生樹立前沿的思想，努力把提升自我、創新自我、奉獻自我擺在學習的首要位置，提高學生對于社會的責任感，為國家發展提供重要中堅力量。高校應當將思政教育工作作為培養新一代青年的重要手段，在提高學生文化能力的同時，強化精神層面的教育。在整個思政教育中，融入愛國主義思想、中華傳統美德、杜絕享樂主義、拜金主義，讓學生對自身學習有一個全面的了解，從而建立良好的人生價值觀，促進學生更好的發展。

（三）建設優良學風環境

優良學風的建設離不開制度的管理，尤其是獎懲制度。學校應該建立學習獎勵機制。對于表現優秀的學生做獎勵，這類獎勵包括獎學金、優秀學生評價，以及包容研究生與工作分配推薦;其次還要建立嚴格懲罰機制。獎懲機制將對學生行為習慣起約束作用，如一些不良習慣，考試作弊、上課開小差、或者逃課甚至多次曠課等行為做出處罰，防止這類問題得發生。

目前學生受到的壓力越來越大，這些壓力有多個方面，一個來自于學習壓力，很多學生面臨學習上的問題，如四六級英語壓力、考研升學壓力等。此外還有就業壓力，很多學生剛畢業就出現了失業的問題，很多學生無法滿足社會、企業的人才選拔要求，一些學生無法忍受長期加班、或者低工資的情況選擇回家就業。而這都是當前大學生中常見的問題。而在畢業季，每年都會出現各種各樣畢業論文抄襲、考試作弊等問題，這些問題都迫切需要解決，而光靠教師引導、批評教育遠遠不夠，很多行為習慣已經在學生內心很深地固，因此建立優良學風也需要與獎懲制度同步，從而約束學生不良嗜好，幫助學生回歸正常學習軌跡，幫助其更好成長。

（四）將網絡環境作為主流意識形態的新陣地

當前我國互聯網發展迅猛，高校互聯網普及都很高，每個學生幾乎都有各自的智能手機或者電腦，因此網絡就可以成為學生思想政治教育的重要載體。高校可以利用馬克思主義思想來占領意識形態的教育高地，并努力在高校建設中引入社會主義核心思想，幫助學生更好的了解我國社會發展現狀，讓其對國家的發展、民族的復興以及文化的傳承有更深的了解，同時也可以有效增進學生對于主流意識形態的認同。網絡作為當前大學生不可獲取的重要信息來源，越來越多大學生通過網絡實現了學習、娛樂、生活等各種功能，在網絡環境中學生將會接受各種各樣的思想文化，因此高校在在網絡建設中就應該積極為學生創造良好的教育環境，杜絕一切不良信息。也可以在高校中專門開始健康網絡的宣傳活動，并在活動中對當前網絡環境下的不良問題做糾正，從而讓學生樹立健康的思想，幫助學生更好的成長。

三、結束語

就目前而言，高校意識形態教育還存在諸多不足，很難有效對學生進行管理，因此，在不斷推進校園建設與發展中，要掌握時代發展的特征，了解學生所需，給與學生更多的精神幫助，從而樹立學生良好的行為思想習慣。此外高校還應該做好馬列思想教育工作，明確社會核心價值觀念的地位，從而更好的推進教育工作，幫助學生更好發展。

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