小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)與提高策略

林劭婕

摘要：隨著新課程改革的不斷推進與實施，教師在日常教學(xué)的過程中不但要將數(shù)學(xué)理論知識傳授給學(xué)生，最為重要的是要把學(xué)生良好的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)起來。數(shù)學(xué)這門課程的核心素養(yǎng)主要包含數(shù)學(xué)運算能力、邏輯能力以及知識運用能力等，教師在新課改的背景下要積極創(chuàng)新教學(xué)模式和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和心理特征去設(shè)計與之相符的教學(xué)方案，以此來促進學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力的提升，為學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下夯實的基礎(chǔ)。為此可以通過充分運用多媒體技術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生良好的運算習(xí)慣、采用多樣化的教學(xué)方式、布置生活化的運算作業(yè)等方面，培養(yǎng)和提高小學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);運算能力;培養(yǎng)與提高

中圖分類號：G623.5 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-0175-01

當下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還存在諸多的問題，多數(shù)教師在實際教學(xué)的時候依然占據(jù)著教學(xué)課堂的主導(dǎo)權(quán)，這也致使學(xué)生在這樣的教學(xué)活動中只能被動的接受數(shù)學(xué)知識，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中是非常枯燥乏味的。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當下學(xué)生需求，不能促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的提升，更無從談起培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運算能力。對于以上這些教學(xué)中所存在的問題，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將小學(xué)生的數(shù)學(xué)運算過程重視起來，幫助他們在學(xué)習(xí)中找到適合自己的數(shù)學(xué)運算技巧和方法，無形之中使學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力有效地得以提升，從而建立起和諧高效的數(shù)學(xué)課堂氛圍。……