寓德于教，潤物無聲

趙志靜

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，小學英語的教學已經從單純的知識教學逐漸改革為以學生能力發展為主要教學目標的素質教學，因此在當前的小學英語教學中除了要能夠讓學生學習到英語知識之外，還要能夠去滲透德育教育，讓小學生能夠德才兼備，從而促進小學生的全面發展。本文將對目前的小學英語中德育教育滲透的現狀進行分析，然后提出在小學英語教學中的德育教育教學方法，希望能夠對目前的小學英語教學有所幫助。

關鍵詞：小學英語;德育教育;教學策略

在當前的小學英語教學中，有很少一部分教師還在使用著傳統的教學方法，這種教學方法不僅不能夠提高學生的英語學習能力，更不要說在英語教學中去滲透德育教育。有一部分教師已經意識到了在小學英語教學當中去滲透德育教育，但是其德育教育開展的方法是有誤區的，這就導致了小學英語中的德育教育的教學效果是不盡人意的，因此本文將著重解決以上兩個問題，從而促進德育教育在小學英語教學當中的滲透，進而提高小學生的德育水平。

一、當前小學英語教學中德育滲透的現狀

（一）部分教師并不重視德育教育的開展

在筆者調查走訪的過程中，發現有一部分教師并不重視德育教育的開展，這部分教師在小學英語教學的過程中，并不會刻意的將德育教育放在教學的內容當中，只是在教學的過程中可能會隨口提起一兩句，這樣并不能夠達到德育教育滲透的目的。甚至還有一部分小學英語教師還在使用傳統的教學方式，這種教學方式是已經被公認為對學生英語能力發展沒有任何好處的教學方式，在這種英語教學課堂當中，學生的英語能力發展都得不到保障，更不要說在小學英語教學過程中去滲透德育教育了。

（二）部分教師在小學英語課堂中開展德育教育的方式有誤

在筆者調查走訪的過程中，還發現了一小部分教師在小學英語課堂當中開展德育教育的方式是有誤區的，這非常不利于學生的發展。主要表現為教師在進行德育教育的時候，總是死板的進行說教教育，這和小學生的生長特點和心理特點嚴重不符。眾所周知，小學生的性格特點是非常活潑的，對于新奇的事物總是充滿了很重的好奇心，而說教式教育是非常不符合小學生的性格特點的，并且在教學的過程中往往也取得不了非常好的教學效果。因此，這種帶有誤區的德育教育是無法在小學英語課堂當中取得非常好的德育教學效果的。

二、淺析小學英語教學中的德育教育

（一）學校和教師一定要重視德育教育

在新課程標準當中，德育教育被提到了一個非常重要的位置，因此學校和教師一定要能夠重視小學生的德育教育，這對小學生的發展來說是非常重要的。因此學校在日常開展工作的時候，一定要能夠給教師去強調德育教育的重要性，并且在適當的時候應當對小學教師進行德育教育相關的培訓，從而能夠讓小學教師掌握德育教育的教學內容和能夠引起學生學習興趣的教學方式，從而在教學內容和教學方式上保證德育教育能夠正常的開展。小學教師也要去重視德育教育，因為當前的素質教育對于學生的能力發展要求是非常高的，學生的德育水平直接影響著學生的未來發展，甚至會在學生人生的關鍵時刻起到決定性的作用，教師一定要能夠讓學生在小學階段就打好德育教育的基礎，讓學生成為德才兼備的人才。

（二）教師要根據學生的興趣特點來開展德育教育的滲透

在小學英語課程當中，德育教育的滲透是非常重要的，因此教師必須要能夠采取正確的方式來進行德育教育的滲透。筆者認為，小學英語教師在開展德育教育滲透之前應當對學生的興趣特點和認知規律進行充分的分析，在掌握這些之后去選擇學生所感興趣的內容來展開德育教育。例如在教學“my family”這篇課文時，主要是講解的關于家庭的內容，那么在講解的過程中教師就可以讓學生利用英語去描述自己的家庭，然后讓學生在描述家庭的過程中去感受家庭的溫馨，從而為接下來的德育教學打下基礎。在進行德育滲透的時候，教師可以先讓學生去講解一些父母做的讓自己感動的事情，然后教師就給學生灌輸尊老愛幼的思想，讓學生能夠不僅在家庭當中去尊敬和孝順自己的長輩，還要能夠在社會當中去完成尊老愛幼的行為，這對學生的發展是非常有好處的。

（三）在英語活動當中去滲透德育教育

在學校中，小學英語教師會組織非常多的活動，例如英語演講比賽，英語朗誦比賽，英語手抄報等等，那么在這些活動當中小學英語教師是可以去滲透德育教育的，而且滲透的方式是多種多樣的。例如，在英語演講比賽當中，教師可以以“I love my mother country”為主題讓學生進行演講比賽，這樣不僅可以讓學生去表達對于祖國的熱愛，還能夠在演講比賽當中給每一個學生的心中種下熱愛祖國的種子，隨著小學生的逐漸長大，這顆種子也會生根發芽，也會讓學生對祖國充滿了感情。

綜上所述，在當前的小學英語教學過程中去滲透德育教育，是非常有利于學生成長的。小學英語教師一定要能夠去重視德育教育，要能夠在教學的過程中采取多種教學方式去吸引學生的學習興趣，從而能夠更好的讓學生接受德育教育，為學生的全面發展打下良好的基礎。

參考文獻：

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