媒體藝術融合背景下的高校校媒發展策略研究

董九陽

摘 要：在媒體藝術融合背景下，既為高校校媒帶來了新的發展機遇，同時也為高校校媒帶來了一定的挑戰。隨著高校校媒受眾群體的信息接收特點發生變化，傳統的高校校媒發展模式已經不能滿足高校師生日新月異的信息獲取需求，必須利用科學的融媒體轉型，構建新型的高校校媒發展模式。本文基于媒體藝術融合背景下的高校校媒發展現狀分析，對高校校媒的發展策略進行了相應研究，并對媒體藝術融合背景下的高校校媒未來發展進行了展望，希望能夠探尋出一條嶄新的高校校媒發展路徑。

關鍵詞：媒體;高校;融媒體;校媒

中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）12-0-02

隨著新媒體的出現與普及，以媒體藝術融合為基礎的融媒體發展，已經成了當今媒體領域一種嶄新的發展趨勢。在高校校媒而言，傳統的校媒形式主要有校報、校園廣播、學校官網等，隨著新媒體的出現，為這些傳統校媒的發展帶來了一定的挑戰;而有效利用媒體藝術融合，發揮傳統校媒傳播優勢，積極推進校園微博、校園公眾號等校園新媒體的建設，能夠促進校園媒體在新媒體時代，煥發出更為優質的傳媒價值。以下結合具體高校校媒發展情況，進行詳細介紹。[1]

一、媒體藝術融合背景下的高校校媒發展現狀分析

高校校媒是具有特定媒體受眾的特殊媒體形式，隨著媒體藝術融合時代的到來，傳統高校校媒既面臨著一定的挑戰，同時也為高校校媒的創新發展帶來了一次獨特的發展機遇。以下就媒體藝術融合背景下的高校校媒發展現狀，進行詳細分析。

（一）高校校媒受眾群體分析

高校校媒不僅是高校信息傳播的重要途徑，更是為學生豐富校園文化生活的重要途徑。高校校媒的受眾群體，主要是高校學生與高校教職工，其中高校學生所占的比重最大。在當前的新媒體時代，高校學生具有年齡低、接受能力強、思想觀念創新的具體特點。當代的高校學生，普遍對于新媒體更加關注，幾乎每個學生都有微信賬號，很多的學生開通了微博賬號。而在高校學生中，關注傳統校園廣播、校報的學生比例卻在逐年降低。據我們的調查而知，有87%的高校學生不會主動閱讀校報，有90%的高校學生不會每天定時收聽校園廣播;而有95%的高校學生會每天使用微信，有60%的學生會持續關注微博。這樣的高校校媒受眾群體的信息獲取習慣變化，倒逼著傳統高校校媒必須進行融媒體發展才能走出困局。因此，高校媒體應針對高校學生的受眾特點，有效地進行轉型升級。[2]

（二）新媒體傳播方式為傳統高校校媒帶來挑戰

隨著高校學生信息獲取習慣的變化，新媒體傳播方式為傳統高校校媒帶來了一定的挑戰。傳統的校報、校園廣播等高校校媒，已經不能滿足高校學生日益增長的信息需求了，而更多的高校學生，習慣通過微信、微博等各種新媒體途徑，獲取相關的學習、娛樂、文化、生活信息。對于高校校媒而言，造成這樣新媒體挑戰的原因，一方面是傳統高校校媒的信息內容過于古板，單純注重校媒的官方宣傳作用，使得校媒信息不被學生所關注;而另一方面，在新媒體背景下，學生接收信息的途徑更為便捷，新媒體的信息也更加側重于娛樂方向，使高校學生對于新媒體信息更加樂于接受。[3]

（三）高校校媒的融媒體發展機遇分析

雖然新媒體對于高校校媒形成了一定的沖擊，但是高校校媒的傳播優勢仍是新媒體所無法取代的，高校校媒運營者應當有效利用融媒體發展思維，促使高校校媒轉型升級，將新媒體所帶來的影響轉化為高校校媒的發展機遇。具體而言，通過傳統高校校媒與新媒體的融合發展，能夠促進學生在更加便捷的新媒體環境下，有效獲取高校校媒信息，并且利用高校校媒的新媒體發展，為學生有效地拓展校媒信息接收渠道，從而令高校校媒獲得更為廣闊的傳播平臺。

二、高校校媒發展策略研究

（一）發揮媒體藝術融合優勢創辦高質量校報

校報是傳統高校媒體的重要組成部分，校報不僅能夠為高校學生帶來院校信息資源，同樣也是豐富高校學生校園文化生活的重要途徑。隨著新媒體時代到來，高校校報的創辦，應當有效地依托融媒體發展思維，進行相應的完善與創新。對于高校校報的稿件來源而言，可以通過設置校報電子郵箱，面向學生進行開放性的校報征文，從而引導學生在更加關注校報的基礎上，積極參與校報的出版發行。校報還可以在版面中，加入校園微信公眾號或微博賬號的二維碼，促使學生通過掃描二維碼關注校園新媒體信息。此外，利用WEB技術，在校園官網上開設電子版校報板塊，也能夠進一步地拓展校報的傳播途徑，為學生帶來更為便捷的校報信息資源。通過多種渠道的校報融媒體發展，實現創辦高質量校報的目的。[4]

（二）借助媒體藝術融合資源促進校園廣播質量提升

校園廣播是高校學生文化生活的重要組成部分，在當今的新媒體環境下，校園廣播應當有效借助媒體藝術融合，實現傳播質量的提升。在提升校園廣播傳播質量的過程中，首先需要確保校園廣播的輿論宣傳價值，確保校園廣播傳播正面價值觀。之后，利用融媒體理念，實現校園廣播與微信、微博等新媒體的互動發展，引導學生通過新媒體途徑參與校園廣播的投稿與互動活動等等，從而有效提升校園廣播的關注度與宣傳價值。

（三）通過媒體藝術融合建設多功能校園官網

校園官網是校園媒體中最為重要的媒體構成部分，校園官網不僅是學校的“門面”，更是學生通過官方媒體有效了解校園信息的主要平臺。在校園官網的媒體藝術融合過程中，校園官網需要以實用為導向，為學生開設更為便捷的功能板塊，促使學生能夠通過對于校園官網的瀏覽，實現更多的拓展功能。例如在校園官網中加入“選修課選課”“動態學分查詢”“高校名師展示”等功能性內容，既可以方便學生的校園生活，同時又能夠有效地提升學生對于校園官網的關注程度，從而有效地建成多功能的服務型校園官網。

（四）基于媒體藝術融合背景開設優質校園微博

在媒體藝術融合背景下，高校校媒需要為學生開設優質校園微博，為高校學生及時發布院校信息，并吸引高中學生通過網絡瀏覽了解院校情況，進而幫助他們合理選擇報考院校。高校的校園微博的開設，應有專門負責的教職工人員進行運維，通過發布高校信息，與學生展開線上互動，在實現院校信息有效傳播的基礎上，能夠第一時間地獲取學生的反饋信息，并根據學生的信息反饋開展下一步的院校管理工作，從而在微博的信息傳播與互動過程中，有效建成優質校園微博。

（五）利用媒體藝術融合機遇有效運營校園公眾號

在高校校媒的融媒體發展過程中，有效利用微信公眾號的資源優勢，能夠吸引更多學生在更為便捷的瀏覽過程中，獲取院校信息、豐富文娛生活。在高校校園公眾號的運維過程中，運維人員應當準確把握學生受眾群體的接受特點，為學生提供更為便于閱讀、利于學習、有益成長的微信公眾信息資源。通過校園公眾號的開設，還能夠吸引更多有報考意向的高中生加深對于相應高校的了解，幫助高校教職工掌握高校信息等等。因此，通過校園公眾號的運營，能夠切實地拓展高校校媒的宣傳維度，促使更多的受眾群體通過關注校園公眾號，更為便捷地掌握校園信息。

三、媒體藝術融合背景下的高校校媒未來發展展望

在高校媒體的未來發展領域中，高校校媒應當更為注重新媒體發展途徑，促使校媒在融媒體發展的過程中，更為適應高校學生的信息獲取需求以及信息接收習慣。如利用手機平臺，為學生開設高校校媒APP等途徑，促使高校校媒在學生受眾群體中能夠得到更為廣泛的關注。或者利用基于校報、校園廣播等傳統校媒的拓展，吸引更多高校學生參與媒體活動等，促使高校學生享受高校校媒優勢，更好地豐富他們的文化娛樂生活。

總之，高校校媒的傳播途徑需要多角度發展，但是高校校媒的宣傳導向作用不能有所偏頗，需要在發揮傳統校媒輿論宣傳優勢的基礎上，利用新媒體、融媒體等手段，加強高校校媒對于學生的思想建設力度，從而促使高校學生通過接受校媒信息，養成更加積極正面的思想觀念。

在媒體藝術融合背景下，高校傳統校媒應當有效與新媒體校媒開展融合，促使高校校媒的傳播力，能夠更為適應當代學生的接受習慣。在有效進行高校校報、廣播、官網的新媒體融合基礎上，高校校媒應積極拓展校園微博、校園公眾號等新媒體校媒發展空間，從而令高校校媒在新媒體時代能夠有效地為學生與教師傳播正能量，實現高質量的高校校媒融媒體發展。

參考文獻：

[1]劉志剛，王任.高校媒體議程設置與網絡民主環境優化研究——以高校微信公眾號運營實踐為例[J].新媒體研究，2019（07）：132-134.

[2]王昆，彭志翔.提升影響力塑造新形象——數字時代高校媒體融合發展與對策研究[J].今傳媒，2019（06）：83-86.

[3]孫偉.淺析校報在高校媒體融合中主導機制作用的發揮[J].淮海工學院學報：人文社會科學版，2018（03）：80-83.

[4]余輝.從“疊加”到“相融”：高校媒體融合路徑探析[J].寧波大學學報：教育科學版，2018（01）：71-74.