初中班主任管理工作中的問題與對策池

陳環

摘要：班主任作為一個班級的引導者，無論是對孩子們的學習還是成長生活，都肩負著十分重要的責任，為了營造良好的班級氛圍，幫助孩子們獲得更好的成長，班主任要善于總結工作中出現的問題，并積極創新教育策略，制定豐富的實踐活動，促使學生們參與其中。對此，本文將結合教學管理實踐，對初中班主任管理工作中的問題和對策展開簡要論述。

關鍵詞：初中班主任;教學管理;管理策略

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）16-028-1

要想提高班級管理效率，首先需要認識到在管理過程中，班主任常常會面臨的問題，只有清楚問題的來源，才能找到針對性策略加以解決，同時，班主任還要積極吸收先進教育經驗，不斷創新管理辦法，注重從培養學生的道德素養入手，全面提升班主任管理工作的效率。

一、初中班主任管理工作中的問題

1.初中學生叛逆心理嚴重

初中學生正處于一個成長發展的關鍵時期，從小學步入中學的他們無論是生理上還是心理上，都發生了巨大的改變。這個階段的孩子開始步入青春期，自我意識和自尊心也更加強烈，相比于幼童時期來說，他們不再一味地聽從父母、教師的指導，而是會出現更多的叛逆心理。對于班主任安排的一些實踐任務或者規定的班級條理，部分學生會選擇視而不見，這對班級管理工作帶來了極大的不便。

2.初中學生自控能力較差

隨著年齡的增長和對世界認知的不斷加深，初中學生接觸到了生活的更多方面，很容易被娛樂化的事物吸引，這對他們的學習活動來說，產生了一定的負面影響。加之于他們的自控能力偏低，對于自身言行的管控度也會變差。當孩子們難以保持自律，并加強自我管控時，他們在面對學習生活時很容易出現這樣那樣的問題，這種情況的出現，也在潛移默化中增加了班主任管理工作的難度。

3.初中學生集體榮譽感差

現代家庭中大部分都是獨生子女，在家里被家人呵護疼愛，導致在進入集體時，不懂得什么是分享與合作，更難以體會到集體的重要性和集體榮譽感。孩子們在面對問題時，常常以自我為中心，言行始終以自我為主，時常忽略集體性。然而學生們接受的是集體教育，身處集體，就必須要有集體意識，否則學校很多活動也將難以推行。在面對缺乏集體榮譽感的學生時，初中班主任的教學管理工作將會面臨重重阻礙。

二、初中班主任的管理策略

1.重視德育教育，培養學生良好品質

為了有效提升教學管理工作效率，班主任要深入學習貫徹黨的十九大精神，重視德育教育，全面落實立德樹人根本任務，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進學堂、進頭腦，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。當學生們的道德修養和綜合品質得到全面提升，不僅可以促使其獲得有效成長，還可以減輕班主任的教學管理壓力。

對此，班主任可以定期開展一些主題班會活動，比如“文明禮儀伴我行”“認識自我，樹立信心”“建設文明校園，爭做文明學生”“遵規守紀，勤奮學習”等等。在班會課上，可以引導學生們積極參與其中，當孩子能夠切實發揮自身主觀能動性，調動自己的參與熱情，才能夠更好地體會其中的德育內涵。

2.重視心理教育，構建和諧師生關系

步入初中的學生逐漸進入青春期，心理活動會產生很多變化，部分學生容易出現心理脆弱、不自信、抗壓能力差等不良心理問題，為了使學生們獲得健康成長，班主任不僅要做好學生的學習管理工作，還要注重其心理問題。對此，班主任要有與學生們積極構建和諧關系的意識，并通過系列舉措，使孩子們感受到，來自班主任的真誠關懷。當學生能夠與班主任之間建立一種相互信任的關系時，班主任對學生的心理活動會更加了解，也會制定出更好的教學管理策略，以促進其成長和發展。

在平時，班主任要多與學生們展開交流互動，減輕學生對班主任的距離感，還要多設置一些集體活動，并和學生們共同參與，以增進彼此間的了解和熟悉度。同時，班主任還要注重以耐心、真誠、友善的態度面對學生，從而真正建立起一道堅實的信任之橋。

3.豐富實踐活動，增強學生集體觀念

為了優化班主任管理工作，促使學生們認識到集體的重要性，班主任要能夠結合實際情況，積極設置豐富的實踐活動，帶領孩子們參與其中，促使其能夠真切地體會到集體的意義，同時幫助孩子們有效提升合作意識。

比如組織孩子們結成小組，共同布置班級文化墻，共同打造良好的生活學習環境，通過這種方式，增強孩子對班級的歸屬感。還可以帶領孩子們積極參與學校的運動會等項目，在相關活動中，學生們的集體感和班級榮譽感會得到切實體現。此外，班主任還可以與其他班主任進行友好協商，開展班級與班級之間的體育對抗賽、知識競賽等活動，通過參與多項以班級為單位的實踐活動，能夠幫助孩子們有效提升集體觀念，同時提升班主任管理工作效率。

三、結語

綜上所述，我們可以了解到，初中班主任管理工作中還存在很多實質性的問題，為了有效解決問題，提升學生們綜合素質，優化班級管理工作，班主任要善于總結反思，并積極尋找對策，從而有效提高管理效率。

[參考文獻]

[1]李宇輝.農村初中班主任管理工作中的難點與對策分析[J].中國校外教育，2020（02）：26+30.

[2]武瓊.新課程背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].學周刊，2019（12）：156.

（作者單位：浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮第三中學，浙江 溫州 325400）