淺談后勤管理滲透德育的有效途徑

摘要：學(xué)校的“三好教育”辦學(xué)理念，“好習(xí)慣”的培養(yǎng)需要全員參與、全程滲透，學(xué)生作為學(xué)校的主體需要積極地參與其中，學(xué)校的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他相關(guān)工作人員同樣需要參與其中?！叭媒逃笄跒橹亍背浞煮w現(xiàn)出了后勤管理滲透德育對(duì)校園建設(shè)的重要性。故而，不僅需要在學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)要突出德育的元素，后勤管理中也必須適時(shí)有機(jī)滲透德育。本文將從抓好校園“三化（綠化、美化、凈化）”，環(huán)境育人;提升后勤品位，服務(wù)育人;發(fā)揮主體作用，活動(dòng)育人三大方面，緊緊圍繞淺談后勤管理滲透德育的有效途徑展開系統(tǒng)工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué);后勤管理;德育

一、抓好校園“三化（綠化、美化、凈化）”，環(huán)境育人

高品位的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高具有激勵(lì)作用。后勤管理工作人員需要進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，保持其自身在校園環(huán)境處理層面能夠具備一個(gè)較高的審美。當(dāng)校園的布局始終能夠保持精美雅觀，風(fēng)格能夠時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)，花卉種植能夠映襯校園的主要風(fēng)格時(shí)，能夠有利于校園環(huán)境的凈化，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)也是有著很大的幫助的。

例如，學(xué)生能夠利用課余時(shí)間在挺拔向上的樹下游戲，在寬敞整潔的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)健身鍛煉。時(shí)而漫步于校園的每個(gè)角落，那醒目的名言警句和溫馨提示、五彩繽紛的宣傳欄、新穎別致的讀書長(zhǎng)廊無不直擊學(xué)生視野，從中領(lǐng)悟人生哲理，吸取多種營(yíng)養(yǎng)豐富自己，在不知不覺中起到“潤(rùn)物無聲，春風(fēng)化雨”的作用。當(dāng)然，后勤管理工作人員想要達(dá)到這樣的效果，需要對(duì)校園陳設(shè)進(jìn)行精心規(guī)劃，提倡學(xué)校加大對(duì)校園美化的建設(shè)力度，重視校園環(huán)境的日常維護(hù)，注重細(xì)節(jié)上的處理。

二、提升后勤品位，服務(wù)育人

后勤管理隊(duì)伍是是學(xué)校教書育人的重要組成范疇，門衛(wèi)保安、清潔工、炊事員等既是服務(wù)者又是教育者，每個(gè)人的思想作風(fēng)和工作態(tài)度對(duì)學(xué)生有著直接的影響。學(xué)校需要定期為后勤工作人員進(jìn)行積極的會(huì)議培訓(xùn)，定期組織后勤工作人員進(jìn)行技能提升。讓后勤工作人員能夠以一顆積極向上的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待自己的工作。

例如，學(xué)?？梢灾鲝埡笄诠ぷ魅藛T懷揣一顆愛心，在自己的崗位上發(fā)揮自己的積極作用。學(xué)校的后勤工作人員雖然沒有站在講臺(tái)之上，但是其言行卻在無聲地影響著學(xué)生的思想和行為。后勤工作人員需要在工作過程中，端正自己的校園服務(wù)意識(shí)，在自己的工作崗位上主動(dòng)作為，對(duì)學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活形成正面的、積極的影響，這樣有利于彼此之間多幾分理解和支持，促使學(xué)生能夠很好地珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)做人做事。在正能量積極的影響下，學(xué)生的思想行為會(huì)受到影響，甚至?xí)?duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)形成不可忽視的一大助力。進(jìn)而促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，人格得到完善，身心得到熏陶。

三、發(fā)揮主體作用，活動(dòng)育人

學(xué)生在許多方面都渴求參與，渴望溝通。學(xué)校后勤管理應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和理解，營(yíng)造舒暢的心理環(huán)境，當(dāng)孩子們的精神需要得到滿足時(shí)，就會(huì)更加激發(fā)起自我發(fā)展的需要。后勤工作人員，在學(xué)校建設(shè)中扮演著重要的角色，他們是美麗校園的締造者，他們是校園建設(shè)的先鋒者，他們還是校園資源的調(diào)撥人。

而學(xué)校也可以組織學(xué)生代表去積極參與到校園建設(shè)當(dāng)中去，如派學(xué)生代表“進(jìn)食堂”參加伙食管理工作，讓后勤工作能夠受到服務(wù)主體的監(jiān)督和參與。再如，學(xué)?？梢酝ㄟ^成立“紅領(lǐng)巾先鋒隊(duì)”，參與花草修剪、桌椅板凳的簡(jiǎn)單維修。開展“我當(dāng)一次xxx”的后勤工作體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與后勤工作體驗(yàn)時(shí)，能夠積極參與到后勤工作體驗(yàn)中去，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到后勤工作的不容易，建立彼此之間的尊重感、信任感。學(xué)生可以通過“我當(dāng)一次xxx”活動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)生可以活動(dòng)體驗(yàn)撰寫來積累自己的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可忽視的積極作用。

四、健全管理規(guī)范，制度育人

寓德育于后勤管理之中，很明顯不是空洞的說教，而是一種全新的教學(xué)方式。利用完善制度來實(shí)現(xiàn)育人的目的。學(xué)校通過完善后勤工作人員的規(guī)章制度，來實(shí)現(xiàn)后勤管理的進(jìn)一步完善和優(yōu)化。為踐行育人為先本、德育為先的教育理念，后勤管理應(yīng)當(dāng)采取多種措施，不斷完善德育角度的保障機(jī)制，增強(qiáng)滲透德育的有效性，全面提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

例如，學(xué)校可以通過制定《后勤服務(wù)人員四不準(zhǔn)》，即后勤服務(wù)人員不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)傷害校園的學(xué)生，不準(zhǔn)擅離職守，不準(zhǔn)破壞公共財(cái)物。后勤管理制度的完善，能夠?qū)笄诠ぷ魅藛T進(jìn)行進(jìn)一步的約束和管理，有效提升后勤管理工作人員的整體素養(yǎng)。同樣，學(xué)校也可以指定《后勤崗位職責(zé)及量化考核細(xì)則》，根據(jù)后勤管理工作人員的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)性質(zhì)的鼓勵(lì)和帶有教育性的懲戒，這能夠?qū)W(xué)生的德育成長(zhǎng)有著不可忽視的積極作用。

總而言之，后勤管理滲透德育的有效途徑可以從物質(zhì)層面到精神層面。學(xué)校唯有做好各個(gè)層面的后勤改革工作，才能夠妥善地處理好遇到的問題，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)景觀別致、精神文明、管理科學(xué)的后勤管理環(huán)境。

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四川眉山市青神縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 曾世軍 宋學(xué)梅