德育融入語文課堂 讓學生幸福成長

朱超男

【摘 要】語文作為一名基礎學科，同時也是一門重要的學科。其不僅肩負著培養學生道德品質和正確思想價值觀的重任，還是其他學科開展教育教學的基礎。尤其是在小學語文教學過程中滲透德育教育對學生的發展和成長有著積極的影響，能夠使學生養成高尚道德品質，為小學生日后成長奠定有利基礎。

【關鍵詞】德育教育;語文課堂;小學語文

在語文課堂教學中，德育教師成為不可缺少的重要組成部分，也是各個學校以及教育部門、家長都比較關注的話題。語文學科因其自身獨特的特點，在滲透德育工作的過程中具有無法取代的優越性。教師在教學過程中可以將語文知識和德育內容更好地進行結合，將德育教育有效滲透到語文教學過程中，這樣不僅可以幫助學生樹立正確的思想價值觀，還可以培養學生健全的人格和品質，對學生的未來發展和幸福成長有著深遠的影響，從而促進學生道德品質的提升。

一、現階段德育融入語文課堂的現狀

（一）部分教師對德育教育不夠重視

通過調查發現，在現階段的小學語文教學過程中很多教師對德育教育沒有足夠的重視，沒有注重德育在語文教學中的滲透。甚至很多小學語文教師覺得小學生年齡還小，沒必要對其進行德育教育，從而只注重對學生語文知識的教學，忽略了德育教育。這種現象嚴重影響了小學生的健康發展，也給小學生的未來成長和良好行為價值觀的形成帶來了一定的影響。與此同時，由于教師對德育教育的不夠重視，導致學生失去了思想道德學習的意識，對學生的成長和自身高尚品質的養成產生了影響。

（二）德育教育在小學語文教學中的滲透方式不正確

雖然很多小學語文教師在教學過程中認識到了德育教育滲透的重要性，并在教學過程中也注重德育的滲透，但由于缺少正確的教學方式和滲透策略，導致德育教育在小學語文教學中并沒有取得良好的教學效果。甚至很多教師認為德育教育就是給學生講故事，或為學生講解一些大道理。顯然這種傳統的德育教育方式是錯誤的，不能滿足現代化學生的學習需求，如果不及時改正這種傳統的德育教育方式甚至會導致小學生失去學習語文的興趣，更嚴重的會導致小學生產生厭學的情緒。由此可見，想要在小學語文教學中有效的滲透德育教育，首先就需要改變傳統的德育教育方式。

二、在語文教學中滲透德育教育的策略

（一）創設和課程相關的教學情境，在情境中使小學生感受德育

教學情境的創設是促進教學質量提升的有效途徑，也是德育教育滲透的有效方式。因此，在開展小學語文教學過程中老師要注重教學情境的創設，根據課文內容創設相關的教學情境，并注重德育的滲透，使學生在情境中感受德育的重要性，從而促進自身德育水平的提升。例如在開展部編版小學語文《慈母情深》這一課程教學時，就可以創設相關的教學情境，使學生在情境中感受文章蘊含的道理，從而促使小學生養成良好的道德品質。比如引導學生回憶在生活中母親對自己的關愛，例如一些學生回答每次放學回家之后媽媽都會做自己喜歡吃的飯菜，還有的學生回答媽媽會給自己送來衣服等，在這個過程中老師還可以配上相關的音樂，從而營造濃厚的家庭情感，使學生更加深刻地感受到母親對自己的關愛，從而培養學生孝敬父母的良好品質。因此，教學情境的創設能夠為德育的滲透提供有利的條件，使小學生在情境中樹立正確的道德思想價值觀，進而確保小學生幸福成長。

（二）深入挖掘教材中的德育內容，培養學生的愛國意識

德育教育不僅包括了思想道德品質的教育，還包括了學生愛國情懷的教育。因此，在開展小學語文教學過程中老師要深入挖掘語文教材中的素材，尋找愛國主義教育內容，從而使學生在語文的學習中樹立愛國意識，促進學生德育水平的提升。例如在開展部編版小學語文《狼牙山五壯士》這一課程時，想要在本節課程中滲透德育教育，使小學生樹立愛國主義情懷，就需要教師深入挖掘本節課程的內涵，老師可以通過播放相關的視頻進行教育，讓學生感受到祖國和平的來之不易，感受到中華民族不屈不撓的精神品質，感受到中華民族艱苦奮斗的精神等，從而使小學生樹立起愛國主義、維護國家和平統一和維護民族團結的意識。進而更加高效的在語文教學中滲透德育教育，培養小學生的愛國主義情懷。由此可見，想要在小學語文課堂教學中滲透德育教育，教師就必須深入挖掘教材中蘊含的德育內容，這樣才能切實提高小學生的德育水平，讓小學生幸福成長。

（三）通過解析詞句渲染氛圍，加深學生情感體會

一堂成功的語文課，總有他的靈魂所在，在教學過程中不僅要開闊學生的視野更要注重培養學生的道德情感。語文教學最主要的是語言文字，因此在教學時教師應抓住文章的特點，解析文章詞句的精妙之處。如在學習《春》時文中描寫到“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你都開滿了花兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪;閉了眼樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”這段文字巧妙的運用比喻、擬人和排比的手法生動的描繪了春花競相開放的景象。在教學時教師要為學生精心講解使學生有身臨其境的感覺，這樣不僅加深了學生對文章內容的理解還能讓其思想受到啟迪，體會自然的美好。

三、結束語

總而言之，在小學語文課堂教學中滲透德育教育能夠幫助小學生形成正確的思想價值觀和愛國主義精神，并為日后的學習和生活奠定基礎。身為一名小學語文教師在教學過程中要積極創設相關的教學情境和深入挖掘教材中的德育內容，使小學生在情境中提高自己的思想道德品質，在教材中感受德育的重要性，從而確保小學生幸福成長。

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