初中體育教學中學生意志力培養(yǎng)的探討

懷偉業(yè)

【摘?要】要想提升學生的綜合素質，尤其是體育素質，初中教育階段體育任課教師應該注重提升學生本人的意志力和堅持力，要注重體育科目課堂教學實踐的效果和成效，進而實現學生全方位發(fā)展的目標。本文首先闡釋了初中教育階段體育科目教學實踐中學生自身意志力培養(yǎng)的意義，然后探究了初中教育階段學生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑。希望本文的研究成果對促進學生全方位發(fā)展和進步，促進初中教育階段教育教學改革有所裨益。

【關鍵詞】初中教育;體育教學;學生意志力;培養(yǎng)途徑

意志力是指一個人自覺地確定目標，并據此來支配、調節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現目標的品質。強大的意志力，不僅有利于學生在生活中更有信心地戰(zhàn)勝困難和挫折，有利于學生樹立堅定的生活目標和人生理想，也有利于進一步使學生樹立一往無前，無所畏懼的高貴品質。初中階段的學生的叛逆心理和逆反心理十分嚴重，且還面臨初中升高中的升學壓力，在這樣的背景和前提下，學生十分容易產生消極的情緒和心理。在這樣的成長關鍵階段，教師要注重對學生自身意志力的培養(yǎng)和強化。在培養(yǎng)學生自身意志力的方式方法中，體育鍛煉優(yōu)勢明顯，因此，加強初中教育階段體育科目教學實踐勢在必行。

一、初中體育教學中學生意志力培養(yǎng)的意義

（一）有助于初中生堅強品質的培養(yǎng)

我國初中教育階段的學生部分存在著意志力薄弱的現象和問題。這種現象和問題集中體現為學生在日常生活和正常的學習生活中缺少耐心，容易放棄，不具備長期堅持的韌性和恒心，這也會影響學生的終生發(fā)展。基于此，初中教育階段的管理層和體育教師應該充分重視這些問題，加強對學生體育技能的訓練。

（二）有助于推進初中體育教學改革

我國教育體制機制改革進程的不斷加快，以及新課程教學改革的進一步深入，要求各個階段的任課教師要注重授課方式方法的創(chuàng)新。因此，各個階段的任課教師在進行教學實踐活動的過程中，要注重引進創(chuàng)新性的教育教學模式和教育教學理念。只有這樣，才能更好地實現初中教學階段學生綜合素質和學習能力的培養(yǎng)。為此，我們應該將學生自身意志力的培養(yǎng)和強化貫穿于各個階段的教育教學過程中，這種做法是符合初中教育階段新課程改革的具體要求和相關標準的。所以，在體育科目教學的實踐過程中，教師要重點培養(yǎng)和強化學生的意志力。

二、中學體育教學中學生意志力培養(yǎng)的途徑

（一）激發(fā)學生運動興趣

興趣是最好的老師，也是最為合格的老師。鑒于此，初中教育階段體育任課教師在教學實踐中，要注重激發(fā)學生體育鍛煉和體育運動的興趣，只有這樣才能更好地促使學生學習體育科目。需要關注的是，在初中教育階段，不同學生的體育素質和體育能力是存在差異的，體育學習的積極性和主動性也是存在一定的差異性的。初中體育教師在教學實踐中，應該注意學生的差異性問題，進而開展多樣化的教學實踐，采用創(chuàng)新性的教學方式方法。通過這樣的方式和手段，能進一步激發(fā)學生的積極性和主動性，進而使學生能在輕松的環(huán)境中進行體育項目的學習。與此同時，初中教育階段體育教師可以使用有感染力的、幽默的語言，對學生進行最大程度地鼓勵和積極地引導，使學生不斷強化自身的意志力。

（二）創(chuàng)新教學方法

在新時期，為培養(yǎng)和強化初中學生自身的意志力，初中體育任課教師應該注重對教學方法的創(chuàng)新，要充分結合體育科目的教學內容及學生實際情況，進行體育教學方式的創(chuàng)新。初中教育階段體育任課教師可以通過游戲教學法、小組合作法、團隊協作法等方式方法，可以進一步提升教學的質量和水平，并通過長期的體育訓練，培養(yǎng)學生自身的意志力，提高學生的素質。例如，在進行廣播操教育教學的實踐中，可以將學生分成若干組，每一個小組可以是5個人左右，并進行相互之間的比賽。通過這樣相互鼓勵、相互促進的方式，學生學習體育科目的積極性進一步提高，學習體育的熱情進一步高漲。與此同時，教師可以利用學生的好勝心，進行學生自身意志力的比拼。

（三）引導學生克服困難

初中教育階段，體育對部分學生仍然是有一定難度的。眾所周知，相對簡單的教育教學方式是難以實現學生自身意志力的培養(yǎng)的。鑒于此，為了提高體育教學項目的水平，教師要科學地設計課程來鍛煉學生的意志力，同時讓學生在激情中，在熱情中進行體育項目的學習。在此過程中，要注意對學生的鼓勵和引導。例如，學生在籃球比賽中，任課教師可以依據學生實際的身高，合理地設置籃筐高度。這個高度的設置，不僅能提升學習的積極性，同時也讓學生感受到一定的難度，讓學生提高一下就能戰(zhàn)勝困難。其次，在這樣的一個過程中，初中教育階段體育教師要充分結合學生自身的特點，及時與學生進行溝通，同時注重與學生之間的情感溝通，進一步提升其學習籃球的積極性。在這樣的一個過程中，不僅要提升學生學習的意志力，還要對學生進行正確地引導，幫助學生培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的能力和強大的毅力。

三、結語

綜上所述，我國教育領域已經進行較大程度的變革與創(chuàng)新，這給人才的培養(yǎng)提供了有建設性的、可操作性的政策保障。在這樣的背景下，提升學生綜合素質，強化學生的體育素質是十分重要的。意志力是一個人十分重要且關鍵的品質，這個品質對學生的一生都具有深遠意義。因為無論做什么事情，都要有堅定的信念，都需要有強大的意志力，這樣才能更好地處理學習中、工作中的各項困難。為此，在初中教育階段，在學生性格養(yǎng)成的關鍵期和黃金階段，學生意志力的培養(yǎng)和鍛煉是非常有必要的。意志力的鍛煉同時也是身體的鍛煉，它有利于提升學生的綜合素質和綜合能力，進而更好地服務于社會主義現代化建設，服務于國家的政治、經濟、文化、社會、生態(tài)等五位一體的戰(zhàn)略布局。希望本文的研究成果于強化學生意志力，促進學生全方位發(fā)展有所裨益，同時能促進我國初中教育領域教育教學改革，進而為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。

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