創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方法，構(gòu)建生動(dòng)趣味課堂

蔣志豪

摘要：為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)中明確指出，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。教育研究表明，教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想有重要的作用，因此，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)方法，努力構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文的高效課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新方法;構(gòu)建生動(dòng)課堂

自實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái)，教師在課堂實(shí)踐中探索出了一些新的教學(xué)方法，教學(xué)課程也從原來(lái)的“低效率課堂”轉(zhuǎn)變成“有效課堂”，從“有效課堂”轉(zhuǎn)變成“高效課堂”。教師應(yīng)從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法以及情感價(jià)值與價(jià)值觀三個(gè)方面入手，認(rèn)真貫徹語(yǔ)文課程的基本概念，致力于培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)和知識(shí)能力的終身發(fā)展。如何以最好的姿態(tài)呈現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效的教學(xué)方式呢？我從下面幾個(gè)觀點(diǎn)中談?wù)勔鯓觿?chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法，提高課堂效率。

一、有效的課前導(dǎo)入

導(dǎo)入是教學(xué)中不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，其導(dǎo)入效果是否能夠達(dá)到最佳，對(duì)整堂課教學(xué)是否成功有著關(guān)鍵作用。豐富有趣的導(dǎo)入內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的眼球，將其注意力快速集中于課堂之上，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍也會(huì)更加活躍。教師正式授課前，需要從細(xì)微處緊抓文章特點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心，設(shè)置教學(xué)效果顯著的課前導(dǎo)入。例如，課程開(kāi)始之前放一段與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的音樂(lè)，我在講授人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《難忘的潑水節(jié)》這篇文章時(shí)，就先播放了鳳凰傳奇的歌《潑水節(jié)》，然后問(wèn)學(xué)生：你們知道潑水節(jié)嗎？學(xué)生齊聲回答：知道。那潑水節(jié)是哪個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日呢？文中提到的潑水節(jié)為什么是難忘的呢？讓我們一起進(jìn)入這篇《難忘的潑水節(jié)》中找找答案吧。利用優(yōu)美的樂(lè)聲帶起整個(gè)課堂的節(jié)奏，不僅吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的思維，還拉近了師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生輕輕松松地融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍

小學(xué)生的心智發(fā)展還不成熟，需要跟教師建立情感紐帶，而教師也需要學(xué)生對(duì)課堂投入感情，因此，師生之間要維護(hù)好彼此的關(guān)系。課堂是學(xué)生的主要陣地，構(gòu)建和諧的課堂氛圍，能夠使學(xué)生時(shí)刻保持積極態(tài)度，放下負(fù)擔(dān)，全身心的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。那么，我們要怎樣去營(yíng)造這種和諧氛圍？可以嘗試以下三點(diǎn)建議。

1.建立良好的師生關(guān)系

教學(xué)的成功取決于師生的相互理解、信任。師生之間應(yīng)建立平等的關(guān)系，在課堂教育中，教師要以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生體驗(yàn)到理解、尊重、信任與寬容，形成自我意識(shí)。

2.打下良好的情感基礎(chǔ)

課堂教學(xué)中，教師的親和力是構(gòu)成和諧氛圍的基礎(chǔ)，教師要具備高尚的品格、良好的行為習(xí)慣、大方的形象、生動(dòng)的語(yǔ)言等，這些最能感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生。教師要以自己獨(dú)特的人格魅力吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生喜歡上你所教授的學(xué)科，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為提高課堂質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

3.游戲活躍課堂氣氛

愛(ài)玩是孩子的天性，因此，在課堂教育中可以適當(dāng)加入一些小游戲，做到游戲與學(xué)相結(jié)合，學(xué)生有了感興趣的事情，學(xué)東西就特別快。游戲可以活躍課堂氛圍，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，能夠使學(xué)生快樂(lè)、有效的學(xué)習(xí)。

三、利用情境，豐富想象

培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力是語(yǔ)文課程教育的目標(biāo)之一。在課堂教育中，教師利用多媒體課件播放與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、影視資料，再配上教師飽滿、富有激情的語(yǔ)言，能夠讓學(xué)生更快速地進(jìn)入到課堂情境中。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，使其可以逐漸形成良好習(xí)慣。例如，在講解人教版二年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》一課時(shí)，一邊用多媒體課件為學(xué)生展示照片，一邊給學(xué)生講故事：太陽(yáng)暖暖的照耀著大地，鴨媽媽守在窩前一動(dòng)也不動(dòng)，原來(lái)它在等待著孩子們的出生，不一會(huì)，一只只可愛(ài)的小鴨都從蛋殼里鉆了出來(lái)，只剩下一只特別大的蛋。鴨媽媽等呀等，過(guò)了好久，這只特別的蛋才慢慢裂開(kāi)，結(jié)果，從里面鉆出一只又大又丑的鴨子。它的毛灰灰的，嘴巴大大的，大家都叫它“丑小鴨”。教師生動(dòng)的描述很自然的將學(xué)生帶到故事情境中，學(xué)生們會(huì)不知不覺(jué)地跟隨丑小鴨的腳步從農(nóng)家院走到池塘等等一系列地方，為丑小鴨的悲慘遭遇傷心，也為它最終變回美麗的白天鵝，回歸到真正的家而高興。隨著教師的引導(dǎo)以及學(xué)生的想象，很輕松愉快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)語(yǔ)文中運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，可以更好的幫助學(xué)生掌握課程知識(shí)，鍛煉他們的發(fā)散性思維，豐富想象力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教師只有不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用課堂時(shí)間加以靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力和創(chuàng)新意識(shí)，才能真正的提高教學(xué)效率，打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的提升，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)走向美好明天。

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