當今大學生網絡思想政治工作初探

古麗仙·比斯爾

摘 要：隨著社會的飛速發展，網絡作為當今大學生重要的信息平臺和交流工具，成為大部分大學生獲取知識、信息和資源的重要渠道。高校作為思想最活躍、知識最密集、網絡信息技術應用和發展最快的地方，成為大學生網絡思想政治教育理論發展和實踐探索的前沿陣地。實事求是地對大學生網絡思想政治教育現狀進行初步的探析，提出改進和完善是促進大學生全面發展的迫切要求，也是推進網絡信息時代高校改革和發展的必然要求。本文通過對當今大學生網絡思想政治工作中存在的主要問題進行初步的分析，提出增強當今大學生網絡思想政治工作時效性的對策。

關鍵詞：網絡;大學生;思想政治工作

隨著互聯網的飛速發展與普及，當代大學生的生活中互聯網已經成為了不可缺少的重要要素

隨著網絡技術的發展，網絡教育也成為一種新型的教育模式，適應網絡發展的新形勢，我國各高校都在積極的探索新的教育模式和有效的教育方法。網絡思想政治教育就是這里所說的新的教育模式，有效的教育方法之一。

（一）網絡思想政治工作的內容

網絡思想政治工作的內容是根據社會的發展要求而確定的，它體現了網絡思想政治教育的性質，實現網絡思想政治教育的目標與任務的重要保證。網絡思想政治教育內容包括了多方面的內容，下面談主要的兩個方面：

1.世界觀、人生觀、價值觀教育

世界觀，人生觀，價值觀教育是思想政治工作的最基本的教育內容，人人都有不同的世界觀，每個人都會按照自己的世界觀來解釋社會現象，處理各種社會問題，世界觀可以分成兩個類別：唯心主義和唯物主義。馬克思主義世界觀屬于唯物主義世界觀是辯證唯物主義和歷史唯物主義的統一。馬克思主義世界觀是科學的，正確的世界觀，世界觀教育是引導和幫助群眾樹立正確的馬克思主義世界觀。人生觀是人民對人生的目的和意義的看法和態度。它包括苦樂觀，生死觀，公私觀，榮辱觀等內容。由于社會條件的不同，人民的人生觀也不同。在我國社會主義初級階段，共產主義人生觀是最高的人生觀層次，提倡為人民服務。人生觀教育是引導和幫助人民正確認識社會，正確處理社會問題與個人問題。價值觀是人民在對周圍的事物能不能滿足個人或社會需要進行評判時的觀點，當然不同的階級，不同的人會有不同的價值觀。價值觀可分為集體主義價值觀和個人主義價值觀，這是兩種互相對立的價值觀，馬克思主義也提倡集體主義價值觀。在社會主義市場經濟條件下，網絡思想政治工作的重要任務是做好集體主義價值觀的教育，發展和完善集體主義價值觀，反對個人主義的價值觀。

2.愛國主義、集體主義、社會主義教育

愛國主義、集體主義、社會主義教育是網絡思想道德建設的基本任務，目的是引導人民樹立建設有中國特色社會主義共同理想和信念。愛國主義體現了人民群眾對自己國家的一種深厚感情與崇高精神。愛國主義教育包括了國情教育，自信教育，自豪感教育，民族自尊心教育，國防教育，民族團結教育，祖國統一教育等內容。集體主義思想教育內容有國家，個人，集體利益三者的結合，統一的教育;共同致富的教;熱愛集體，樂于奉獻精神的教育;集體意識，集體榮譽感教育;網絡思想政治教育通過這些教育發揚集體主義思想，引導教育對象正確處理國家，個人，集體利益的關系，做一位堅定的集體主義者。社會主義教育的主要內容包括鄧小平理論教育;社會主義民主與法制教育;基本國情教育，黨的基本路，黨的綱領，政策的教育等。愛國主義，集體主義，社會主義教育的內容有機的結合在一起，互相聯系，不能分割。

（二）當今大學生網絡思想政治工作存在的問題

當今大學生網絡思想政治教育從無到有發展得很快， 但是， 面對飛速發展的社會， 當今大學生網絡思想政治教育仍然存在一些突出的問題， 這些問題制約著大學生網絡思想政治工作的進一步發展， 也影響著網絡思想政治教育的實效。最近幾年， 大學生在利用互聯網，思想政治工作創新方面做了大量的工作， 取得了一些可喜的成績。但是， 同時代的發展要求相比， 當今大學生網絡思想政治工作的開展還存在著一些問題， 主要表現在以下幾個方面：

1.思想政治教育類網站被關注度不高的問題

網站的被關注度集中體現為網站點擊率，網站點擊率訪問量是網站的生命線，思想教育網站也不例外，如果沒有大學生的點擊進行瀏覽和互動，就不可能起到任何有效的信息傳播和教育作用。網站建設的好不好，是否有特色、有吸引力和影響力，可從一個網站的點擊率上看出來，所以它是考核一個網站平臺建設情況的重要標準之一。然而，大學生思想政治教育類網站的點擊率并不如人意。綜合服務類的商業網站因其信息的多樣性和功能的實用性，點擊率相對較高。內容單一的思想政治教育網站在與它們的較量中處于明顯劣勢。

大學生思想政治教育網站難以滿足大學生網絡受眾的信息需求，卻在客觀上和其他豐富多彩的商業、娛樂、游戲網站處于同一競爭平臺，在爭奪大學生網絡受眾的過程中敗下陣來。由此，大學生思想政治教育網站的被關注度不高，直接導致了教育作用沒能有效地發揮，極大影響了思想政治教育的效率。

2.互聯網的虛擬性帶來的問題

所謂網絡的虛擬性是指有形的事物以及現象在網絡中數字、圖象、聲音等抽象方式表達的特性。主要表現為網絡空間、網絡主體、網絡交往的虛擬。在這樣一個虛擬的平臺上，大學生有了展示自己的平臺，在這里現實生活中關注的年齡、性別、職業、民族都變得不重要了，剩下的只是交往的符號。大學生本來就過著簡單的生活，生活領域就是在教室，宿舍和食堂，感覺生活極其枯燥乏味，為了滿足生理和心理需要，就選擇了上網聊天和網上交友。但由于一些大學生迷戀于網絡且樂此不疲，大大減少了他們參加現實社會的交往活動，疏遠了現實社會的人際交往，有的甚至還患上了“網絡孤獨癥”。用人機交往代替了人際交往。交往性馬克思指出：“人類活動的一個方面是人們對自然的作用，另一方面，是人對人的作用 ”就是說是人與人的交往才構成了會關系的基本框架。沒有人際交往就不是一個社會人，忽略了人際交往不利于現實中個體的發展。在這樣一個虛擬的世界里，網絡道德規范也是非強制性的，有些大學生就擺脫了現實社會的倫理要求，肆意放縱自己。網絡的虛擬性和誘惑性，容易導致人的反社會性，過度依賴網絡不僅阻斷了大學生正常社會化的情感渠道，而且還會導致青年學生在感知、思維、情感、意志、個性方面都受到不同程度的不良影響，增強對現實生活的恐懼，結果嚴重弱化了大學生社會化的進程，更加無法適應現實社會的方向去發展，站在這種環境的大學生思想混亂，很容易發生犯法的現象，這樣就越來越走向錯誤的方向去發展。

3.網絡思想政治教育工作隊伍建設水平低的問題

網絡思想政治工作水平直接決定著網絡思想政治工作的能不能保證我們的網絡思想政治的效率的問題，不斷提高網絡思想政治工作隊伍的水平，就成為了網絡思想政治隊伍建設動態發展的前提條件。提高網絡思想政治工作隊伍的工作水平，是一項不斷優化和完善各方面的質量，提高各個主要環節的效能，最終在隊伍工作水平上體現出來的較高的效應。把思想政治工作的實際需要為出發點，解放思想，不斷創新是實現并提高思想政治工作隊伍水平的基礎，又是實現這個目的的必過之路。

在網絡思想政治工作隊伍建設水平問題上隊伍成員的素質也不列外，素質是人的基本品質，包括人的政治，思想，知識，道德，心理等素質，作為教育者必須在這些素質方面具備一定高的綜合素質。

（三）當今大學生思想政治工作存在問題的對策

雖然當今大學生網絡思想政治工作已取得較好的成效，但還是存在著一些問題要及時解決，為了更加有效的開展當今網絡思想政治工作，為當今網絡思想政治工作的更加完善提出相對對策：

1.建立一批高質量的思想政治教育網站并做好宣傳工作

大學生瀏覽和關注思想教育類網站的程度中可以看出大學生網絡思想政治教育的現狀。思想教育類網站的點擊率偏低是目前高校網絡思想治教育工作還不到位的表現。為了提高網絡思想政治教育的主動性，我們必須建立一批思想政治工作的專業網站，形成思想政治工作網絡體系，努力吸引大學生的注意力，并且要有強大的思想政治工作信息庫的支持。通過開發更多的思想政治教育軟件， 大大提高思想政治工作在網上的信息流量，定期更新，豐富信息資源， 保持信息的活力，提高思想政治工作的時效性。充分挖掘電腦多媒體技術的潛力。充分利用各種網絡手段，途徑進行交互溝通， 實現思想政治教育網絡的溝通互動功能。同時， 要整合網絡資源， 避免盲目性現象、重復性建設， 打破各學校的界限， 集中有限的資源，經費和技術力量構建一個最具權威性和綜合性的級大學生思想政治教育網站為大學生網絡思想政治教育發展提供平臺服務。“細分不同專業和層次的大學生的心理特點、知識結構， 分別建立針對不同受眾群體思想政治教育的專題網站。對大學生感興趣的一些教育載體進行充分的利用，進而來實現思想政治教育的出發理念，只有這樣方可強化大學生的接受能力以及參與程度等，也只有這樣方可在不斷發展的網絡環境中使得思想政治教育取得較為理想的效果。”[1]

2.提高大學生的網絡法律意識

當前的大學生對網絡上的相關法律知之甚少，甚至還有的大學生對網絡法律一無所知。在很多大學生的眼里，網絡就是由一系列數字信息構成的虛擬空間，在這個空間里是絕對自由的，甚至是“法外”的。要改變部分大學生的這種想法需要充分利用校園網絡，多開設一些法律論壇，在網絡上進行普法教育，開展相關網絡法律意識的討論，提高大學生網絡法律意識，讓大學生明白互聯網里的自由也同現實生活中的自由一樣，是以遵守法律為前提的理性的自由，有限度的自由，任何違反網絡法律的行為也都不能發生。

在校期間，可以開設相關的網絡法律課程，以講座的形式開展網絡法律知識教育，把學生的實際問題和網絡上經典的案件為課程講解的重點。如對“網絡詐騙”，“傳播虛假信息”等現象進行討論，讓大學生發表自己的觀點和看法。從而讓大學生們弄清在網上什么是合法的，什么是違法的，什么需要負法律責任，需要負多大法律責任，有效減少大學生網民的網絡違法事件。同時還要用法律的武器來維護自己合法的網絡權益，舉報網絡上的不法分子，讓那些違反網絡法律的不法分子接受法律的懲罰。

思想政治教育者是經過專門訓練，能有目的和按計劃對教育者進行思想政治教育的個人。教育者在教育活動中發揮非常重要的作用，要善于根據一定的社會要求去教育教育對象，要讓受教育者說出心里話，需要具備各種高的能力水平。首先要加強大學生網絡思想政治教育工作者的選拔工作。大學生網絡思想政治教育工作者的整體素質的高低與他們的起點有直接的聯系，因此，確立入選資格標準是搞好選聘工作的前提。根據不同崗位的具體要求，確立不同的入職標準。對不符合條件的人員，原則上不準進入網絡思想政治教育隊伍。只有堅持入口的高起點和高標準，才能打造出一支高水平的思想政治教育隊伍。如果降低了入選的標準，只能造成思想政治教育工作的落后不能夠在網絡形勢下滿足大學生思想政治教育工作的需要。其次要加強大學生網絡思想政治教育工作者的培訓。一方面，加強政治理論培訓。對大學生網絡思想政治教育工作隊伍進行的政治培訓是必須的，需要形成良好的制度，堅持不懈才能收到良好的效果。校黨委領導同志要把培訓的工作納入到日常工作中，利用重要的會議和重大的活動，有意識的培養、提高思想政治教育工作者的政治素養和理論水平。

3.提升大學生網絡思想政治教育隊伍建設

教育主體要是想不被時代淘汰，就必須適應網絡信息時代的變化，適應角色的轉變，加強自身的學習，做一個“四有”教育者。有堅定的政治素質。網絡上的信息，文化，作為教育主體，要認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，只有擁有正確的政治觀點，堅定的政治立場，才能引導大學生選擇正確的思想觀點，才能運用政治理論來解答大學生的疑惑，對大學生進行思想政治教育。有較高的理論素養。在網絡環境下，思想政治課程更是與許多學科密切相關，這要求教育主體僅要有扎實的政治理論，還要熟知其他相關專業知識，如社會學，心理學，管理學，計算機網絡技術等，并能靈活運用這些專業知識答疑解惑。要有豐富的實踐經驗。要培養一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規律，又能有效掌握網絡技術，熟悉網絡文化特點，能夠在網絡上進行思想政治教育工作的隊伍，包括專職工作人員隊伍、黨團員和師生骨干隊伍，是做好思想政治教育進網絡工作的重要的組織保證。”教育主體要結合實際，主動出擊，針對網絡時代的特點，充分運用信息技術，切實提高工作的實效性，擴大影響力，將網絡上新的信息知識與思想政治教育有機結合起來，不斷豐富自己的教學經驗。有不斷進取的創新精神。教育主體必須與時代進步，創新教育思路，積極研究網絡環境下大學生思想政治教育工作的特點和規律，在實踐中不斷完善教育內容，從而能更加有針對性地開展教育工作。

4.加強網絡管理

加強網絡管理是規范大學生健康上網的保證，用規章制度規范大學生上網才能有效的避免網絡對大學生不良影響，接觸不健康內容，讓大學生明確在網絡世界里需要遵守的法律法規，任何犯法的行為都要依法受到處理。各高校要制定相關的校園網絡規章制度。“增強大學生的的互聯網技能，促使他們更便利、更順暢、更正確地使用互聯網。”[2]規定學生不能因上網耽誤上課、影響學生的休息等。對于那些違反網絡管理條例的同學要給予相應的處罰，處分等。只有在學校范圍內進行監督是遠遠不夠的，部分大學生在學校的宿舍和教師上網，用的設備也不一樣，電腦，手機等。還有部分大學生在校外上網，也就是在網吧，網吧是社會一個重要的組成部分，由于我國社會制度的不夠完善，可能網吧的秩序不如學校好，管理也不夠周到，不管你在網吧打游戲還是上網頁，沒人管。大學生自己的網絡意識和法律意識才是最能約束大學生在網上的活動。所以，大學生網絡思想政治工作者必須對大學生進行有效的教育幫大學生樹立正確的世界觀，網絡法律意識。

網絡技術的興起為當今大學生網絡思想政治工作的開展提供了很好的技術支持，也讓大學生網絡思想政治工作者面對一個全新的環境。互聯網的出現，開辟了大學生活動的新空間—網絡虛擬社會。網絡的發展為大學生的主體性發展提供了更加廣闊的舞臺，對大學生的道德水平、文明程度提出了新的要求，對以往的道德規范、道德教育提出了新的挑戰。健康的網絡環境是“綠色網絡”，網絡文明是社會文明程度的反映，只有全社會攜起手來，努力開辟一條網絡道德教育的發展之路，才能為大學生打造一個“綠色網絡空間”。大學生網絡道德水平的提高必將帶動整個社會民眾網絡道德水平的提高，促進信息時代社會主義精神文明的健康發展，促進社會主義和諧社會的發展。

注 釋

[1] 姚商：《高校網絡思想政治教育探析》，山東師范大學，碩士論文，2008年

[2] 檀江林：《高校網絡思想政治教育研究》，合肥工業大學出版社2007年版，第122頁

參考文獻

[1] 譚仁杰.網絡時代的高校思想政治教育[M].武漢：武漢大學出版社，2014

[2] 宋元林.大學生網絡思想政治工作方法探析[M].長沙：湖南社會科學出版社，2012

[3] 翁鐵慧. 大學生網絡思想政治教育[M].北京：高等教育出版社，2011

[4] 陳少平.高校網絡思想政治教育研究[M].北京：中國書籍出版社，2015