社會主義核心價值觀下學校德育工作的對策研究

王世東

摘要：隨著我國教育體制改革的不斷創新與發展，素質教育工作也在進一步完善。對于初中學生社會主義核心價值觀教育的有效建設，是教師的重要工作內容之一。良好的思想道德建設，有利于促進學生形成正確的價值觀，對學生的日常行為規范有著積極影響。初中學校德育工作質量的提高，不僅可以促進學生社會主義核心價值體系的形成，還有利于推動學校德育工作的開展與建設。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；德育工作；開展與建設

處于初中階段的學生在思想道德體系上還難以形成正確的價值觀。加強對學生進行德育教育，有利于促進學生形成正確的思想價值體系。因此，學校應該加強對學生進行社會主義核心價值觀教育。根據國家教育的相關發展要求，我國教育在未來發展中對社會主義核心價值觀的建設，會逐漸成為初中教學體系中的重要組成部分。

一、德育工作的開展與建設現狀

1.傳統教學理念的影響

按照傳統的應試教育理念，學校將學生的德育工作安排到日常教學中，學生只會單一地背誦社會主義核心價值觀中的知識點，而難以形成正確的價值體系。進行德育教育時，學校缺乏了學生對正確價值觀建設的重視，不能因為讓學生應對考試需要而死記硬背知識。學生不能理解正確的價值觀念，導致難以有效規范自身行為。另外，傳統的教育觀念是學生要通過學習取得優異的成績，這樣的觀念不利于學生深入了解知識，同時也對社會主義核心價值觀深入到學生日常發展產生了阻礙。

2.缺乏對德育教育的重視

初中階段，由于學習科目的增加，導致學生學習壓力突然加大。在學生學習的過程中，教師和家長往往十分重視其他學科的學業成績，忽略了德育教育對學生未來發展的影響。在進行德育教育時，教師往往只注重教材中的知識，難以根據學生的現實需要開展教學，導致學生不能產生學習興趣，甚至還有可能產生不良行為舉止，使社會主義核心價值觀在學校德育工作中難以順利進行。

二、德育工作的開展與建設策略

1.加強師生關系建設

教師應該重視與學生建立良好的師生關系，從而改善教學環境，這對于促進德育工作開展也是十分重要的。良好的師生關系能夠促進學生在學習過程中提高學習效率。在德育學習時，學生面對與自己較為親近的教師時，會更加愿意主動學習知識，深入理解教學內容。因此，教師應該多以平等的姿態與學生進行交流。良好的師生關系有助于學生認可教師，同時也會使學生主動與教師進行學習交流。教師以朋友的身份對學生的日常學習進行指導、交流，潛移默化地將社會主義核心價值觀滲透給學生，對學生的日常行為產生積極的引導。與此同時，良好的師生關系也有利于調動學生對德育學習的積極性，使學生更愿意與教師交流學習中遇到的問題，對學生形成良好價值觀具有重要影響。

2.凈化學習環境

要想使德育工作真正對學生的價值觀產生影響，就必須將社會主義核心價值觀與學生的日常生活相聯系，在潛移默化中對學生產生積極影響，使社會主義核心價值觀真正融入學生的思維發展中。雖然學生在初中階段還未與社會有過多接觸，但是每天都會與網絡和周圍人有接觸，這些因素都會對德育工作產生一定的影響。在進行德育教育時，學校應該協調社會各方力量，為學生形成正確的價值觀提供有利環境。學校可以與公安機構相互協調，加強對校園治安環境的管理，凈化娛樂市場和網絡環境，為學生發展正確的社會主義核心價值觀提供良好的社會環境。

3.加強學習渠道建設

教師是學生日常行為的表率。因此，在日常教學中，教師應該身體力行，對學生的德育工作進行正確的引導，樹立正確的行為典范，使學生對社會主義核心價值觀產生正確的認識，促進學生積極、陽光價值理念的形成。教師可以通過生動有趣的課堂教學使學生更好地理解學習內容。例如，在教學人教版《義務教育教科書·道德與法治》七年級下冊“人生當自強”時，教師可以組織學生觀看一些相關的人物短片，或者是通過閱讀演講，讓學生描述自己所見所聞的自立、自強的故事。教師要讓學生明白自立、自強對于國家未來發展的重要性，促進學生增強自我責任感，形成良好的社會主義核心價值觀。同時，學校可以通過校園廣播站、校報、手抄報等方式宣傳社會主義核心價值觀，這樣不僅優化了校園文化學習環境，還促進了學生正確價值觀的形成。學校也可以通過為學生樹立日常行為榜樣，影響學生的日常行為。

三、結束語

加強初中學生的德育工作，有利于學生形成正確的社會主義核心價值觀，對于學生的日常行為規范和綜合素養有著正確的引導作用。在進行德育工作時，學校要注重師生之間良好關系的形成，使教師在潛移默化中對學生產生積極影響，同時加強教學環境建設，為學生形成正確的社會主義核心價值觀提供保障。

基金項目：甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度一般課題——社會主義核心價值體系引領下學校德育工作創新研究（GS[2019]GHB1145）。

參考文獻：

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