古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期的體育比較研究

李建 徐洪敏

摘 ?要：研究體育發展，古希臘城邦文明及中國春秋戰國這兩時期較具有代表性，其體育均發展到了一定的高度，亦產生了許多優秀的體育思想文化、杰出的思想家和許多流傳至今的體育運動項目。要進一步理解現代中西方體育發展的差異，可從這兩個時期體育發展情況上多加了解。本文采用文獻資料法、歷史分析法和比較研究法，選取古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期的主要體育運動形式、體育思想作為研究對象，對兩者進行比較研究，既能進一步了解古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期的體育運動形式和思想，又能對現如今中西方體育發展的差異有著更深層次的理解。由于自然地理環境、政治經濟制度、教育制度等差異，古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期體育思想和體育運動形式發展有所不同。“以人為本，協調發展”的價值取向和加強體育運動項目的思想內涵等都在其中得以顯現，中西方體育交融和互補是大勢所趨。

關鍵詞：古希臘城邦文明時期 ?中國春秋戰國時期 ?體育思想 ?體育運動形式 ?比較

中圖分類號：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）08（b）-0236-04

Abstract： Studying the development of sports， the ancient Greek city-state civilization and the Spring and Autumn Period and Warring States Period of China are more representative. Their sports have developed to a certain height， and also produced many excellent sports ideology and culture， outstanding thinkers and many sport events that have been handed down to this day. To further understand the differences between the development of modern Chinese and Western sports， we can learn more about the development of sports in these two periods. By using the methods of documentation， historical analysis and comparative study， this paper chooses the main sports forms and sports thoughts in the period of ancient Greek city-state civilization and the Spring and Autumn Period and the Warring States Period of China as the research objects， and makes a comparative study of them. It can not only further understand the sports forms and ideas in the period of ancient Greek city-state civilization and the Spring and Autumn Period and the Warring States Period of China， but also can have a deeper understanding of the differences between Chinese and western sports development. Due to the differences in physical geography， political and economic system and educational system， the development of sports ideology and sports forms in the period of ancient Greek city-state civilization is different from that in the period of Spring and Autumn and Warring States in China. The value orientation of "people-oriented， coordinated development" and the strengthening of the ideological connotation of sports events are all reflected in it. The integration and complementarity of sports between China and the West is the general trend.

Key Words： Ancient Greek city-state civilization; Chinese Spring and Autumn Period and Warring States Period; Sports thought; Form of sports; Comparison

1 ?研究對象與方法

1.1 研究對象

古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期的體育運動項目及思想。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國學術期刊網、蘇大圖書館查閱并收集關于春秋戰國時期與古希臘城邦文明時期的體育等方面的書籍、報刊、文獻等資料。

1.2.2 歷史分析方法

收集春秋戰國、古希臘城邦文明時期的全面歷史資料。立足歷史唯物主義視角，辯證地研究和分析關于此時期的這些資料，并提出選題依據。

1.2.3 比較研究法

運用比較法，對春秋戰國時期和古希臘城邦文明時期的體育文化觀念、體育思想、體育運動形式進行比較，找出兩者的異同。

1.2.4 專家訪談法

通過對相關的體育史方面的專家訪問，獲得關于這方面的歷史知識，為本文的撰寫提供依據。

1.2.5 邏輯分析法

任何一種關于歷史事件的陳述與分析，都要符合一定的思維邏輯。通過演繹邏輯的分析方法對本文所羅列的古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期相關歷史事件、體育運動項目以及體育思想進行相關的分析，然后得出一些結論。

2 ?研究結果與分析

2.1 古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期的體育運動形式

2.1.1 古希臘城邦文明時期的主要體育運動形式及其特點

詳見表1。

2.1.2 中國春秋戰國時期體育的主要運動形式及其特點

春秋戰國時期，各諸侯國之間為了增強自己國家的實力，以武力戰爭的方式消滅周圍弱小的國家，戰爭相當頻繁。因各諸侯國之間頻繁的戰爭，大大促進了軍事體育運動項目的發展與革新（見表2）。

2.2 古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期的體育思想

2.2.1 古希臘城邦文明時期的主要體育思想及其代表人物

詳見表3。

2.2.2 古希臘城邦文明時期的主要體育思想及其代表人物

詳見表4。

2.3 古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期體育差異原因比較分析

兩者在發展的相同時段，無論是體育思想還是體育運動形式都達到了很高的高度。究其根本，可以發現在自然地理環境、位置、政治經濟制度以及教育制度等方面的不同決定了兩地區的體育發展成不同道路。

2.3.1 自然地理環境的差異是外部因素

在古希臘城邦文明時期，特殊的自然地理條件，很大程度上塑造了古希臘城邦人民的性格。城邦人民多以海上捕魚與商業為生計。海上氣候充滿著不確定性，很少有一直天晴的時候，這使得常年與海洋打交道的城邦人民擁有很很強的冒險拼搏精神，追求自由和人性的解放。正因為這種特殊的地理條件讓古希臘城邦人民形成了敢于競爭，用于拼搏，奮勇爭先，強者為尊的精神和思想觀念。這也是古代奧運會的體育運動發展的如此鼎盛的原因之一。

春秋戰國時期的人民深處內陸，資源豐富，可以自給自足，因此沒有迫切開拓冒險來生活的需要，只在一個狹小的地域不斷地生活。這樣的生活讓春秋戰國時期的人們習慣了安逸、和諧的生活，對于外界未知的世界，人們沒有很大的求知欲，因此少了古希臘城邦人民的勇于拼搏的精神。這樣世世代代形成的性格也就成了保守、喜好和平、和諧大度。人民的性格決定了能不能開展出像奧運會那樣的比賽。這種性格所形成的文化，很大程度上促成了中國春秋戰國時期重養生和諧、不好競爭、安于自娛自樂的體育思想文化。但由于春秋戰國時期是各諸侯國相互征伐的時期，老百姓都勇于當兵上戰場殺敵，保衛國家，因此那時候的人民更多表現出敢于犧牲，勇于奮斗進取的精神壯志。

2.3.2 政治經濟制度是決定性因素

在中國春秋戰國時期，要說被稱為典型的政治體制，當屬“專制集權”，與古希臘城邦文明時期的“民主政治”相比，萬枘圓鑿。在這種政治制度管理下，人們的個性和思想遭到壓抑，是不可能實現真正意義上的自由、民主和平等。更別提在體育運動、比賽方面實現公平競賽。雖然在春秋戰國時期也存在一些類似于“古奧運會”的比賽，這些比賽也在民間發現的不錯，不少民間的百姓也有像古希臘城邦人民那樣有平等和自由的想法，但在中國傳統文化、這種集權專制的管理下，尊卑等級高低已深深植入人民的腦海中，很大程度影響了體育運動形式的發展，并且阻礙了體育歷史的發展和進步。因此不像古希臘城邦文明時期的體育運動那樣，中國春秋戰國時期的體育運動形式更多呈現的是養生的體育活動，沒有什么肢體接觸和對抗，也是畫地為牢，但觀賞性很高。

古希臘城邦文明時期的政治經濟制度就大大的促進體育運動的發展，無論是體育思想還是體育運動形式。尤其古代奧運會的競技體育。城邦時期工商業發展鼎盛，城邦人民更是敢闖敢拼，同時城邦的民主政治為古希臘城邦文化貢獻了非常大的力量，為輝煌的古希臘城邦文明創造了必要的條件。也正因為如此，為古希臘城邦文明時期的體育運動的興盛發展和進步奠定了基礎。在古希臘城邦文明時期，古代奧運會并不是為了政治而生，但古代奧運會卻為政治起到了架帆助航的作用，推動了經濟的繁榮發展。

2.3.3 教育制度是重要原因

斯巴達教育以軍事訓練為中心，不重視人的德育和智育發展，以培養具有較高軍事素養和愛國主義熱情的軍人來適應當時斯巴達特殊的社會政治經濟生活的需要;雅典教育不僅重視體育的發展而且重視音樂、文學、修辭學、哲學、邏輯學等的教育，旨在培養身心和諧發展的綜合性人才。而在中國春秋戰國時期的教育也提倡德智體全面發展，要求詩、書、禮、儀、琴、棋、書、畫樣樣精通，但是在體育方面沒有把摔跤、跑步等體育項目作為一種科目，而且沒有算數、幾何等自然科學，這一局面直到清朝后期才被打破。在古希臘城邦文明時期，智者學派出現，他們是以收費授徒位為職業的巡回講師，傳播一些學術思想，具體為：相對主義、個人主義、感覺主義、懷疑主義，這也是他們的共同特征，希臘的教育制度形成了系統完整的體系。

比較斯巴達教育和古希臘的教育，前者著側重于軍事教育，后者側重于文化知識教育。斯巴達的軍事化教育制度，使得斯巴達文化知識發展滯后，全國公民普遍為身強力壯擁有上戰場英勇殺敵的欲望和熱情而沒有道德思想和文化修養，更談不上有文學、藝術、哲學的發展，而這一畸形發展使得斯巴達被新興的比底斯打敗。斯巴達國內階級斗爭非常激烈，每個公民都被灌輸斯巴達人高貴、希洛奴隸低賤的思想，在軍事訓練時特別允許士兵毒打甚至屠殺希洛人，在希洛人的多次起義下，斯巴達人被打敗，被迫承認米洛人的獨立地位，大大削弱了斯巴達的國力，走向衰落，這或許也是軍事教育、畸形發展的教育制度的后果。斯巴達滅亡后沒有一件藝術品，也沒有過多的對斯巴達歷史的記載。古希臘城邦文明時期的教育，過度重視文化道德教育，實行文官制度，促進了希臘文學、藝術的發展。由于對體育教育的輕視，使得國內軍事力量下降、戰斗力削弱，最終雅典被羅馬軍隊打敗，并于羅馬帝國。這說明教育應該全面發展，培養內心和諧、文化道德修養較高的人才，同時，重視體育教育，提升國民身體素質，與文化教育相結合，共同發展。

3 ?結論

（1）古希臘城邦文明時期與中國春秋戰國時期在自然地理環境、政治、經濟以及教育制度這三方面判若鴻溝，這些異同點對體育方面的影響也是顯而易見的。

（2）體育觀念方面：古希臘城邦文明時期的人在體育運動上崇尚強者為尊，所追求的是健體健美，且具有強烈地競爭意識;春秋戰國時期的中國體育運動，人們更多的追求是養生健康長壽，以及推崇倫理為先，道德為首的思想觀念。

（3）體育運動形式方面：古希臘城邦文明時期的主要體育運動項目是各式各樣的，但是參與者主要是年輕人，在訓練時，強調以身體的技能、肌肉特點來進行;春秋戰國時期的體育運動也是多如牛毛，相對所有的體育項目，軍事體育發展最快，極為盛行，民間體育活動參與人數較少，具有娛樂化的特點，在運動理念上推崇和諧、適度。

（4）體育思想方面：古希臘城邦文明時期的思想家們主張，為了守護城邦應該鍛煉身體，增強體質，特此以體育為主，并在其教育內容中注入德育、智育元素，達到人的和諧發展，除此之外，要采用科學的訓練方法來科學地健身健體;春秋戰國時期的先輩們主靜養生、重義輕利、無為而治的哲學思想形成了“重德仁、重養生、輕競爭、輕軀體”的體育思想，為當時的傳統體育發展奠定了思想理論基礎，且為其指明了發展方向。

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