高校思政教學親和力提升分析

張瑋祎

摘? 要：對于高校來說，大學生是主體。我們要想能夠使大學生具有使命感和責任感，培養大學生成為新時代的社會主義才人，我們就要對大學生展開思想政治教育工作，提高思想政治意識。對此，展開這項工作，在大學采用的渠道就是進行思想政治理論課。但是就目前來看，高校的思想政治理論課存在著一系列的問題，那就是親和力不足。對此，我們在實踐中探索，分析出思想政治理論課親和力提升的方法和路徑。

關鍵詞：高校? 思政課? 親和力? 教學改革

中圖分類號：G71 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（b）-0149-03

Analysis on the Affinity Enhancement of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

ZHANG Weiyi

（Xi'an Eurasia University， Xi'an， Shaanxi Province， 710065 China）

Abstract： For colleges and universities， college students are the main body. If we want to enable college students to have a sense of mission and responsibility， and to train college students to become socialist talents in the new era， we must launch ideological and political education for college students and raise ideological and political awareness. The channel is to conduct ideological and political theory courses. But for now， there are a series of problems in the ideological and political theory courses in colleges and universities， that is， lack of affinity. In this regard， we explored in practice and analyzed the methods and paths for improving the affinity of ideological and political theory courses.

Key Words： Colleges and universities; Ideological and political lessons; Affinity; Teaching reform

對于思想政治親和力這一問題，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上進行了講話，強調我們要利用課堂教學來提高大學生思想政治教育，并提出我們要不斷的改進和加強，使其思想政治教育具備親和力，進而滿足高校學生成長發展的需求。在這次會議中，習近平總書記也指明了課程改革的思路，告訴我們在進行高校思想政治教育課程教學的時候應該怎么做，并提出在教學課程改革中，我們所應該把握的原則。我們要牢記習近平總書記的這一講話，在原來的基礎上，將加強高校思政理論課教學，提高親和力，激起學生們學習的興趣，進而受益終生。

1? 提高高校思政課親和力的必要性的探究

對于高校大學生來說，只有課程具有親和力，學生們才能夠有興趣并且投身于學習，所以說在思政課教學的過程中，一定要提高親和力。而對于高校思政課這一課程來說，僅僅讓學生們懂得理論知識往往是不夠的，要讓學生們將學到的理論知識應用在生活的各個方面，所以對于大學生和這門學科來說，提高思政課的親和力是非常重要的。

1.1 提高高校思政課親和力是思政課的基本要求

在思想方面，我國和西方國家存在著較大的差異。所以，在思政課方面也存在著較大的差異，我國的思政課是將對大學生傳播中國特色社會主義理論體系，而西方國家宗教思想嚴重，在思政理論課上，他們采取的是和同學們拉近關系，這樣的話，同學們就會經不住誘惑，他們就會達成他們自己的目的，讓學生們走進宗教。但是我們不能夠只停留在表面，而要深入到學生們的內心，這樣才能更好地傳播中國特色社會主義理論體系。

1.2 提高高校思政課親和力是培養人才的需要

高校思政課的內容主要包括馬克思主義基本原理、中國近代史綱要和毛澤東思想概論，而馬克思主義基本理論是我們要學習的最基礎的理論，這些理論的學習對于培養學生的人生觀和價值觀是非常重要的。因為我們對大學生的要求越來越嚴格，不僅僅要學會專業的知識，還要學習思政課，在這門課程中要學會運用馬克思主義原理去解決問題，樹立正確的人生觀和價值觀。所以，在高校思政課堂上，同學們學到的不僅僅是理論知識，更應該是解決問題的各種能力，并利用這些能力去解決未來面對的各種挑戰和問題。對此，我們要提高思政課的親和力，這樣才能夠使學生們能夠運用馬克思主義的基本原理，進而去解決問題。

2? 提高高校思政課親和力的現狀分析

對于高校思政課的課堂來說，大多只是將知識傳輸給學生，而往往忽略了實踐和應用，導致學生往往只會懂得理論知識而不會應用，這就導致了學生的認知意識比較差。實施素質教育以來，學生是學習的主體，學生由“要我學”“轉變為”“我要學”，但是高校思政課的這種教學模式，使學生的主動性變弱，進而導致學生對內容掌握程度不高，不易接受。在科技快速發展的時代，互聯網技術也在不斷地發展，我國的文化觀念道德等都影響著大學生。在此背景下我們進行了調查調查，結果顯示有一半的學生根本不喜歡高校的思政教育課，認為學校的高校思政課是極其無聊，針對他們討厭高校思政課的原因，我們也進行了分析。其中有1/4的學生認為學習思政課是沒有意義的，所以對此不喜歡;還有35%的同學認為這門課程理論性太強，沒有實際意義，所以不想學習;還有5%的同學認為現在的考核方式不夠吸引同學們，應該加強平時成績的比例，激發學生們的積極性。根據上面存在的問題，我們深知我們高校思政教育存在著不足，對此我們要提出相應的改進方法。

3? 提高高校思政親和力的方法

3.1 實施創新教學模式

實施素質教育以后，學生由“要我學”為“我要學”，教師由知識的傳授者變為學習的引導者，對此我們要發揮這些作用，使其提高親和力。對于大多數的學生來說，一般都喜歡和藹可親、在課堂上具有感染力的老師。對此在課堂上教師們要學會微笑，讓笑容去感染學生，增加課堂的親切感，這樣的話課堂的氛圍也是輕松愉快的，學生們學習起來也就特別容易。其次，教師要樹立榜樣，和同學們建立起友好和諧的關系，做到互幫互助。教師還要提高自身的專業素質和能力，不斷地提高教學的水平，從而自信地去給同學們講課。只有更符合學生的課程才能夠引起學生們的興趣，對此老師在講課的時候要貼合學生的實際情況，結合內容要求，更好、更透徹地向同學們灌輸中國特色社會主義理論體系，分析出重難點，總結出學習的方式和方法，只有懂得了方式方法，學生們才能夠做到更好的應用。其次要想使上課根據感染力，首先老師的語言要更加生動和形象，這樣才能夠提高感感染力，在對同學們進行表揚的時候，老師可以適度地幽默，這樣就能夠使課堂的氛圍更加生動形象，進而提高課堂的親和力。

3.2 采用信息技術，構建網絡平臺

隨著經濟的快速發展，我國科技也在不斷地進步，互聯網技術也被廣泛地應用，尤其是高校的學生，根據數據顯示，高校的學生是使用互聯網最頻繁的群體，對此可以根據這一情況，順應學情，在進行思政課的時候，可以采用新技術和新媒體。在此疫情期間，我們產生采取的是線上教育，對于線上教育我們進行了調查，大多數的學生認為線上教育能夠起到非常重要的作用，所以，在疫情結束之后，我們完全可以采取線上和線下教育相結合的方式，這樣的話不僅僅能夠提高教學的水平，還能夠使學生們學起來更加輕松容易。對于這項要求，教育部發布了通知，要求我們要不斷提高教育的信息化水平來實現現代化。對此高校要增大投入，對于網絡設備和技術，我們都要使其更加先進，這樣在以后的應用上才能夠更加順利。其次，教師們可以根據學生們喜歡信息技術這一項來進行和同學們的互動，這樣不僅僅能夠促進師生之間的關系，還能夠使課堂的效果更加明顯。所以說在進行理論知識的講解的時候，可以發布調查問卷，然后讓大家來進行交流，這樣的話，使大家對理論知識掌握得更加透徹、更加理解。其次，對于思政課教育來說，我們不僅僅要通過課堂來進行教學，還要通過觀看時政熱點來了解國家的新聞大事，這樣的話，我們就可以利用互聯網技術合理地利用互聯網來觀察這些熱點，然后進行討論，激發學生們學習的興趣。

3.3 創造積極的環境，營造好的學習氛圍

對于大學生來說，不管是學習還是生活，都是在學校進行的，所以說學校是他們活動的主要場所。所以說在校園中，我們要將校園文化建設傳輸給學生們，讓學生們去體會這種愛崗敬業的精神，還可以在學校里開展有關講座，進而提高學生的思想道德意識，這樣就能夠使大學生的素質提高以后，在就業的時候具備相應的競爭力。我們不僅僅要在校園文化中創造良好的環境，我們也要營造更好的社會環境。對于大學生來說，畢業之后即將步入社會，對于初次步入社會的學生來說肯定會感到陌生，所以說社會要發揮社會的作用，要關注大學生的健康成長，不僅僅需要學校的幫助，還需要司法等一系列部門的幫助，共同實現建設社會主義時代接班人的責任，通過營造良好的環境，為提高高校思政課的親和力，奠定一定的基礎。

4? 結語

作為新時代的社會主義接班人，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，要想實現這些，就一定要提高思政課堂的親和力。

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