新時代下中職德育教育教學策略探究

王麗

摘 要：隨著時代的變化和發展，中職也是所有院校中非常重要的組成部分之一，因此，我們也不能忽略了在中職教育教學中，對學生進行德育。教育的改革也根據時代對教學提出了更多的要求，學生的“素質化”教育教學，已經受到了越來越多的人的注意，而傳統的德育教學工作已經無法滿足學生學習的發展。因此，教師應該在教學中轉變自己的教育教學的方式，選擇更加新興的，符合學生學習發展的有效的教學方式。本文將根據這樣的要求，提出幾點具體的策略探究。

關鍵詞：中職教育;德育教學;策略探究

中職教育本身因為自身的院校特殊性，導致很多的學生和教師忽略了德育教育教學的作用，部分中職生的道德綜合素質相對較差，其實這對于學生的學習個生活也造成了比較大的影響。教育改革的不斷深化，要求教師不能夠只是關注在學生的知識教學方面，還應該關注學生的心理健康的發展，這對于學生之后的發展方向也有很大的影響。

一、新時代中職學生德育工作的挑戰

（一）新時代中職學生德育的內容較復雜

在新時代的背景之下，互聯網越來越盛行，學生能夠接觸網絡的機會也更多，這當然是社會信息技術發展的好的表現，但是這也對學生造成了很大的影響，其中也有好有壞。學生能夠接觸到網絡世界，學生可以在網絡上發現更多有趣的，有意思的事情，也可以將世界拉近到學生的面前，讓學生能夠更加貼近現實生活，了解更多的時事熱點，開拓了學生的視野。但是學生也會受到一定的不好的影響，網絡上的信息有好有壞，學生能夠獨立辨別是非的能力比較有效，就算是有時候能夠辨別，但是網絡中一些帶有迷惑成分的信息，也很難讓學生能夠抽身而出，久而久之，對學生的身心都會造成一定的影響。

（二）新時代對中職學生德育工作的方式造成了沖擊

在新時代的發展變化之下，傳統的德育工作方式已經不再適合學生的發展，學生需要更多元化的教學方式，教學的內容也應該更加多元化，傳統的教學方式就是將教學內容羅列出來，以理論知識教學為主，側重于理論知識的灌輸，這使得很多學生對德育教育并不感興趣，不重視德育教育。這也給教師的教育教學帶來了嚴重的沖擊。

二、新時代中職學生德育工作的實踐

（一）延伸獲取知識的渠道

新時代的發展也要求教師需要拓寬自己獲取信息的渠道，教師可以瀏覽學生經常登錄或者瀏覽的網站，了解什么樣的內容可以吸引學生的注意力，也可以根據分析學生所瀏覽的東西來分析學生的心理活動，從全方位當面去了解學生的動向。除此之外，教師也不能拘泥于課本的研究，德育教育本身就是要落實到生活實際的，因此教師也應該拓展自己獲取信息的渠道，通過微信、微博、貼吧等多種方式了解現在的時事熱點的發生，對于教師豐富自己的教學內容也有很大的幫助。

（二）不斷更新德育教育的內容

時代在不停地變化，教師所要教學的內容也應該發生相應的變化，想要提高德育教育工作的有效性，教師就應該要注重對教學內容的更新。這樣才能夠構建更加貼合學生實際生活的內容，打破常規傳統的德育教育教學的框架，補充更多富有時代感的新知識，對于學生學習相關課程也有很大的幫助，同時教師還應該轉變教學方式，盡量采用生活化教學的方式，這樣的方式可以幫助學生更加深入了解知識，理解知識理論，并且從實際中明白理論對于生活的指導作用，可以幫助學生追求更加美好的生活，促進學生的全面發展。

（三）注重學生的德育實踐

所有的知識在學習完畢之后，都是需要作用到實際生活之中，從實際生活中去體驗體會知識的魅力。教師可以根據學生的實際情況，以及教學現實支持的實際情況，有效地對學生組織相關的德育實踐活動。比如說組織學生到養老院或者特殊學校，對其展開義務服務，為老人和小朋友們送去溫暖，在實際的活動之中，學生可以體會到人與人之間的互幫互助，對弱勢群體產生憐憫之心，感化學生的內心世界，從而促進學生的道德提升。

（四）構建新時代中職德育教育的網絡平臺

新時代的信息技術為教師們提供了一定的技術支持，教師可以利用信息技術，開創一個與德育內容相結合的網絡平臺，這可以有效地提高德育工作的效率。光是依靠在課堂上的教學，是完全不夠的，學生的德育教育應該是在各個方面進行滲透，也應該從各個途徑對學生產生影響，潛移默化地，隨時隨地的對學生產生影響，教育學生。

三、結束語

綜上所述，中職德育教育教學對于學生的人生和學習方向的指導有著至關重要的作用和意義，教師應該提高中職道德教育的有效性，培養學生的道德綜合素質，因此，我們應該認識到道德教育工作的重要性，明確當下中職德育教育中存在的問題，根據學生的實際情況，及時地做出調整，為學生的學習和發展提供一個更好的基礎，健全學生的人格，為社會培養出合格的社會主義接班人。

參考文獻：

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