探析視唱練耳在中職鋼琴教學(xué)中的意義與運(yùn)用

摘? ? 要：進(jìn)入千禧年后經(jīng)濟(jì)極速發(fā)展的同時(shí)，知識(shí)技術(shù)也在爆發(fā)式增長，與此同時(shí)不斷地提高對人才的學(xué)歷要求，導(dǎo)致中職教育受到了嚴(yán)重的打擊。近幾年，隨著新課改計(jì)劃的展開，越來越多人開始關(guān)注啟蒙和學(xué)前教育，對幼兒的啟蒙和學(xué)前教學(xué)的教師來說，對他們的要求也將逐步提高。中職院校作為培養(yǎng)幼師的主力軍，正面臨著前所未有的“危”和“機(jī)”，為此中職院校也正在不斷積極地探索如何培養(yǎng)高素質(zhì)幼師的方法。作為學(xué)前教育教學(xué)的重要組成部分之一的中職鋼琴教學(xué)，在探索中發(fā)現(xiàn)，視聽練耳是其有效的教學(xué)手段。本文將通過對中職鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀的分析，探析其在中職教育之中影響和作用。

關(guān)鍵詞：視唱練耳;中職教育;鋼琴教學(xué)

一、中職鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展

1.現(xiàn)狀

鋼琴教學(xué)授課方式一般有三種：“一對一”傳統(tǒng)教學(xué)、小組課教學(xué)、集體課教學(xué)。三種教學(xué)相比較，“一對一”教學(xué)是和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，但是不利于學(xué)生之間的相互討論;小組課教學(xué)適合水平差不多的學(xué)生，有利于學(xué)生們之間構(gòu)成良好的交流和形成相互之間競爭，但是學(xué)生的接受能力不同，容易產(chǎn)生差距，會(huì)挫傷一些學(xué)生的積極性;集體課教學(xué)適合講解系統(tǒng)的理論知識(shí)和一些理論基礎(chǔ)課，不適合教授演奏技巧，不利于“因材施教”的理念。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對于中職鋼琴教學(xué)來說，大多數(shù)學(xué)校采用的教學(xué)方式一般只有三種之一，教學(xué)形式單一。并且中職鋼琴教學(xué)沒有統(tǒng)一的教材，這便需要依據(jù)老師的經(jīng)驗(yàn)為每個(gè)同學(xué)選擇適合的聯(lián)系曲目，這對老師的要求大大增加。……