提高小學教育教學管理有效性的對策研究

胡慶齡

摘? ? 要：小學是培養人才的基礎階段，是國家未來人才儲備的關鍵時期。新課改提出尊重學生自身意識的發揮，突出學生的教學主體地位，將“以學帶教”作為素質教育貫徹與實施的核心思想。為了滿足社會發展需要，應積極轉變傳統教學理念、促進教學方式與時俱進的發展。

關鍵詞：小學教育;教學管理;對策

新課改的前進步伐帶動著小學教育教學管理的有效進程，新課改背景下，小學教育教學管理將以新的教學理念，針對問題、解決問題，從實踐出發，找到有效提升小學教育教學管理的合理方法，以此實現小學教育質量整體提高的目的。

一、創新管理理念

現代化教育理念十分重視學生的全面發展，這就要求小學教師對傳統教育教學管理理念進行不斷改進與完善，進而創建出符合學生實際情況且有助于提高學生整體素質的新理念。教師一方面要站在學生的角度去思考問題并優化教學方法，另一方面要提高自我管理意識，嚴格遵循“以人為本”的管理理念，真正促進學生全方位的成長。具體而言，教師在課堂教學實踐中要嘗試不同的教學方式，比如，適當增加一些鍛煉學生動手能力的練習，并將其作為綜合考評的一部分，徹底改變以往“唯分數論”的落后理念。在管理上，教師也要注重方式方法，比如，及時給予學生贊揚或鼓勵，對于犯錯的學生進行積極引導，幫助其快速改正錯誤，從而逐漸得到學生發自內心的尊重。……