淺議小學音樂教育中學生學習興趣的激發與培養

陳利潔

摘 要：現階段，在我國社會發展速度不斷加快的過程中，國民的生活水平也得到了一定程度的提升，在這樣的背景下，越來越多的人開始關注到精神生活的重要性，因此，國家對于音樂人才的需求量越來越高。本文就是針對小學校園內部音樂教學工作開展中，學生的興趣激發與培養的方法進行分析，希望能夠為我國社會培養出大量的音樂人才，以此促進社會的進步。

關鍵詞：小學;音樂教育;學習興趣

引言：

小學校園內部音樂知識的學習，能夠陶冶學生的情操，幫助學生形成良好的審美能力，對于學生綜合素質的培養有著不可忽視的重要性。因此，本文也重點了解到，音樂教學工作中，學生興趣的激發與培養方法，希望能夠最大程度地提高音樂教育工作的有效性，以此保證小學生能夠更好地發展和進步。

一、學生學習興趣激發與培養的意義

興趣是一個人知識學習非常重要的動力，好之者不如樂之者。所以能夠看出，學習的過程中，興趣所占有的重要位置，學生對于知識學習的質量，以及學習的效率，起非常重要決定性因素的就是對于知識的興趣。因此，教師工作開展中，學生學習興趣的激發和培養，是非常重要的一項內容。通過激發起學生的學習興趣，能夠最大程度地提高學生在學習過程中所占有的主觀能動性，也能夠讓學生在知識了解和分析的過程中，具有更高的專注程度，進而提高學習的效果，保證學生能夠真正地掌握知識所包含的眾多內容，提高課堂教學的質量，這一點對于學生后期的發展有著非常重要的影響和幫助。所以，在學生的知識學習過程中，激發起學生的學習興趣，能夠提高其主觀的能動性，這也是發揮出教師教學工作有效性非常重要的一個舉措，通過興趣的培養，對于學生來說，能夠最大程度的融入到課堂之中。所以，小學音樂課堂也是如此，還需要關注到學生學習興趣的激發，以此保證學生在課堂上能夠發揮出自主學習的能力，進而提高課堂教育的質量。這一點對于音樂教學活動的良好發展，有著非常重要的促進性作用。

二、小學音樂教育中學生學習興趣激發與培養的策略

（一）開發教學資源，優化教學內容

在小學校園內部音樂課堂教學工作開展過程中，想要真正激發起學生對于知識學習的興趣，教學資源的使用是其中非常重要的一個手段，良好的資源能夠豐富課堂的環境，也能夠保證學生在教師的正確引導下，學習到更多的知識內容。因為在以往的課堂上，教師經常按照教材中的知識點，或者比較常見的樂器進行課堂知識的傳授，這也導致教學工作過于單一，學生在這樣的枯燥環境中學習音樂知識，興趣自然無法得到提升。

在我國社會不斷發展的過程中，最新的教學方法層出不窮，這也為課堂帶來了更多的資源，能夠讓教師有選擇性地進行知識的傳授，所以，音樂課堂上教師還需要更加關注到課程資源的開發，保證學生的事業能夠得到拓展，也能夠更加主動地接受豐富多元化的音樂內容。例如，在課堂上教師可以把音樂劇引入到教學過程之中，讓學生能夠根據音樂劇的開展模式，進行角色的扮演，深入地了解到音樂本身所具有的魅力，以此作為課堂教學的目標，適當發揮出音樂教育工作所具有的優勢和有效性，在學生喜聞樂見的環境中，最大程度地激發起學生的興趣，保證課堂教學質量的提升。

（二）加強對多媒體軟件的運用

在小學的音樂課堂教學工作開展中，想要真正激發起學生的學習興趣，教師還是要掌握多樣化的課堂教學手段。其中多媒體軟件的使用，能夠為課堂教學效果的提升起到巨大的支持性作用，所以，教師也需要關注到這一設備的重要意義，有效地彌補課堂教學過程中，音樂教學設施的不足。因為音樂知識的學習，需要使用到大量的音樂器材，這也對校園的硬件設施提出了更高的要求，但是很多校園目前的發展情況來看，難以滿足音樂教育工作的設備使用狀況，因此，結合使用多媒體教學的方法，就能夠把多樣化的設備融入到課堂之中。

多媒體教育工作能夠利用視頻、圖片、音樂等各種各樣的形式，把網絡中所擁有的資源利用大屏幕呈現給學生，所以，在音樂課堂上教師想要對音樂器材的使用方法，以及音樂內容進行欣賞，就可以結合使用多媒體的優勢，把視頻內容傳遞給學生，讓學生仔細地對相關的音樂器材進行觀察。也可以利用多媒體的軟件，把各種各樣樂器演奏的形式、音色展現給學生，讓學生能夠在學習樂器的同時，對于音樂的知識擁有形象化的認知特點，掌握課程中所表達的最為基礎的文化性內容，提高學生的學習效果。

結束語：

綜上所述，縱觀我國小學校園內部音樂教學工作的開展情況能夠了解到，長久以來，由于受到傳統教學思想理念的影響，音樂教育工作一直處于被忽視的狀態，這也影響了學生綜合素質的培養，不利于學生后期的發展。因此，在以上內容中，本文重點了解到音樂課堂上，學生興趣的培養與激發策略，希望能夠最大程度地優化課堂教育效果，提高學生的知識學習狀況，以此為小學生綜合素質的提升，奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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