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試論播音主持創新思維的培養

2020-10-21 05:11:30李明蔚
現代營銷·理論 2020年9期
關鍵詞:播音主持創新思維培養

李明蔚

摘要:現代信息傳播技術的飛速變革,新興媒體和新興傳播方式即渠道快速發展,對傳統的依靠廣播電臺作為傳播媒介的播音主持帶來了極大的沖擊,目前接受資訊的受眾群體,特別是年輕的受眾群體多以移動數字網絡為主要渠道獲取信息,新興輿論陣地在新聞宣傳、廣告投放、咨詢播報的整體格局中,地位和重要性日益凸顯,不過從總體上看,新興媒體運用新興媒介作為傳播載體的兼容性還不夠強,在主要輿論陣地上的話語權還不夠強,在重大新聞跟蹤播報的公信力還不夠強,尤其是一些網絡新聞,經常以一些吸引眼球的“噱頭”作為標題,騙取點擊量和瀏覽量,造成垃圾信息泛濫。

關鍵詞:播音主持;創新思維;培養

播音主持是一門以廣播作為媒介,以語言表達為基礎、以體現出語言風格特色、臨場應變能力,具有豐富廣泛知識功底含量的綜合藝術,有著一定的發展規律和特性,概括起來說,播音主持就是一種“勢之音”的藝術創作過程。之所以被稱為“勢之音”,是因為在我國,“勢”這個詞是很有深意的,很多事情都“因勢而動,順勢而為”,謀略上也強調“兵無常勢,水無常形”。所以作為播音主持,其語言特點和風格是一檔節目靈動的主線和特色,要靈活運用各種新技術、新手段的這個“勢”,緊隨時代的發展不斷更新。同時,在各種主持風格及方式創新跌出的當下,播音主持也不應拘泥于以往的“常勢”,做出一版屬于自己的有新意有特色的節目。

一是結合現有平臺上進行思維創新。我們要抓住互聯網信息潮涌、播放平臺廣泛這一機遇,在鞏固傳統業務的基礎上,充分利用傳統播音主持的公信優勢,充分利用現代信息技術,加快向新興媒體傳播方式的轉化步伐,加快對數字化、移動化、網絡化、訂制化、海量化的轉化步伐,利用網絡直播、即時傳播、連線熱播等方式在新一輪的創新浪潮中占據主動,贏得優勢,用發展的眼光跟緊輿論形式,用開放的思想打破傳統思維定式,用邏輯的思維把握未來發展的走勢,開創播音主持常青發展的新局勢。

二是在具體實現的方式方法上創新。播音主持的創新性思維培養,從具體實現的層面上看,首先就要做到“熟其專業、知其動態”。播音主持已不是以往播音員那樣照本宣科的舊有模式,但也不能完全同現代手機直播那樣泛泛而言。做好一個播音主持,要具備一定的靈性。靈即靈感,是一種具有突發性、觸發性、偶然性、瞬間性特點的思維閃現,通過這種思維閃現掌控全場,有的妙語連珠,有的鞭辟入里,有的發人深省,有的發散思緒,這也是體現出不同主持人不同風格的特征之一。播音主持在進行現場連線的時候,有的時候旁征博引,有的時候通過一些諧音進行插科打諢,往往會帶動現場觀眾,起到意想不到的生動和互動效果。播音主持要具有靈性,其基本條件一是要有一定的文化底蘊,對事物由獨到見解,對周邊有一定的敏銳能力,有自己的語言控制能力,具有一定的文化知識和語言能力,才能成為一個思維敏捷的“話題王”,所做出來的節目才能言之有物,言之有趣,言之有意,二是培養播音主持人自己的主持特色,告別千篇一律的主持風格,避免聽眾的審美疲勞。當然播音主持的主持風格要和自己所主持的節目類別相吻合,新聞聯播的主持人言語就要簡練厚重。

三是借助現代化工具在播報維度上創新。就表演能力來說,播音主持可以說其能力并不亞于小品相聲演員。演員們還能借助一些道具,通過互相配合把包袱一個一個的抖出去來完成表演目的。然而作為一欄節目的播音主持,其既是節目前期的策劃者,又是節目中期的執行者,從長遠上看,播音主持還是節目未來走向的規劃者。這就要求播音主持隨時把握節目形式上的變化,做好前期的構想,于要兼顧節目內容上的深度,做好日常素材的積累,在節目發展的維度上進行創新。此外,播音主持要想做好一檔節目,在維度創新方面還要做好應對突發新聞的處理能力,借助現代化播放工具。比如說美國有線電視新聞(簡稱CNN),就在2016年單獨成立一個無人機采訪部,用兩名全職無人機操作者和地面采訪人員進行新的融合,打破了傳統二維地面式的平鋪報道,利用三維空間,拍攝到視覺上的更大更廣泛的場景,例如拍攝美國共和黨和民主黨的全國代表大會,拍攝到美國空軍一號,以及颶風襲擊北美之后的景象,這些震撼人心的場面配合播音主持的講解,使節目更加有說服力和場面感。

第四,播音主持在現有的播放風格上進行個人創新。播音主持是于聽眾之間把握新聞最直觀、現場互動最直接、情感溝通也最直白的人物。這就要求播音主持一方面要避免同質化、爛俗化的盲從,一方面還要兼顧節目特點以及迎合大家的口味達到預定效果。簡單的說就是既要與主流聲音、現有技術是求同,還要個性播報、細節執行上存異,以自己獨特的藝術特色、語言魅力來吸引聽眾。例如以前一些播音主持以為的追求標新立異,就一些敏感或具有爭議性的話題新型討論,打著“敢說”的噱頭吸引眼球,或者一些情感類別節目以一種“噴子”的形象對傾訴者進行言語上“侮辱式的開導”,這些方式雖然給人一種耳目一新的感覺,避免了照本宣科扁平化主持的審美疲勞,但是“敢說、敢講、敢罵”并不是一個播音主持主流的發展方向,而是要像白巖松那樣言語簡練,要像何炅那樣隨機應變,要像撒貝寧那樣多才而不失幽默,或者像華少那樣劍走偏鋒,以主持的快語速給自己打一個特色的標簽,這也是一種獨樹一幟的創新思維風格。

指導教師:蔡翔宇

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