幼兒體育游戲活動的組織開展研究

沈 杰

摘? 要：在幼兒教學階段培養幼兒的體育活動興趣是幼兒體育教學的主要目標，要求幼兒在體育教學中能夠提高自身協調性和靈活性，促使幼兒健康成長。但在傳統的幼兒體育教學中，往往教師要求幼兒模仿自己的動作，這樣單一的教學模式只能夠使幼兒記住動作，卻忽略了培養幼兒體育活動興趣。將本應當是生動活躍的體育活動教學，變成了動作模仿教學，這樣無法達到體育教學的有效性。

關鍵詞：幼兒體育教學;體育活動;活動游戲化

引言

在幼兒開展體育活動過程中，一定要為幼兒制定恰當的學習目標和學習計劃，確保合同內容的新穎，充分激發幼兒的參與度，并且在這個過程中發揮出體育教學活動的功能。所以說，我們必須在幼兒體育教學活動中，能夠把體育活動的每個環節處理好，并且讓幼兒能夠在這個過程中實現全面的發展，認清現階段我國幼兒發展過程中的具體問題。

一? 幼兒園開展體育活動對幼兒發展的重要意義

（一）對幼兒體能發展的意義

幼兒園的體育教學活動十分重要，幼兒本身身體的靈活度和協調性不好，所以利用體育活動可以幫助兒童活動手腦，能夠促進孩子的四肢協調。在體育活動實踐環節，在參與體育運動過程中訓練了自己的身體，同時也提高了自己身體的靈活性。開展有教育意義的體育活動能夠提高幼兒的身體素質水平，促進幼兒的身體健康發展。在幼兒園兒童體育活動教學過程中，我們可以發現體育活動是一項特別有助于孩子身心健康，發展的體育運動項目，如果孩子們積極的配合，就能夠幫助他們建立對體育運動的濃厚興趣，在這個過程中對于提高身體素質水平也十分積極的影響。

（二）對幼兒注意力及學習品質培養的意義

很多幼兒園的孩子認知水平比較低，大多都是按照自己的興趣和愛好做某些事情，那么就需要幼兒園體育活動老師能夠對學生耐心正確的引導，尊重孩子們的選擇，讓他們自由地成長。在這個過程中，體育活動能夠進一步幫助幼兒園兒童改善課堂上注意力不集中的問題，幫助孩子在學習中提高效率。幼兒園體育活動教學，能夠利用體育活動的特征，只有確保將注意力始終集中到一起才能夠開展高質量的運動，所以在長時間體育活動過程中，能夠幫助兒童集中注意力，更好地開展學習工作。

二? 幼兒體育游戲活動的組織開展的措施及策略

（一）科學規劃活動目標，培養幼兒體育活動興趣

幼兒園體育活動是促進幼兒全面發展教育的重要組成部分。幼兒園體育活動的類型主要包括：優質體育教學、主題晨間鍛煉、特色專項運動、精品早操韻律。幼兒園體育教學目標的制定可以從三個方面考慮：1.學科目標：以幼兒基本動作發展、運動技能、運動素質為核心制定目標，讓幼兒初步學會聽口令并做出相關動作;能邊聽音樂邊念兒歌做簡單的徒手操;讓幼兒能積極參加體育活動，逐步養成體育活動的良好習慣;學會自覺遵守體育活動的規則和要求;培養幼兒具有較強的集體觀念和合作精神;2.策略目標：制定幼兒的學習策略、方法，以解決教學難點為核心制定目標。目標的制定應結合不同年齡段幼兒的年齡特點以及本班幼兒的實際運動水平，要緊緊圍繞《幼兒學習與發展指南》中提出的有關健康領域的幼兒發展目標;3.社會性目標：以幼兒的情緒情感、社會性發展為核心制定目標。

（二）尊重幼兒個性差異，因材施教

幼兒的成長環境和身體素質天生就有所不同，所以教師在教學過程中要求每一個幼兒都能夠達到同樣的教學目標是不可能的，但是也不可能在教學過程中采用多元化游戲進行教學，多元化教學很可能造成課堂混亂，教師無法把控課堂的現象。所以教師在教學開始之前應當對幼兒有充分的認知，教師的教學活動時需要選擇游戲規則可變化的游戲。以跨跳闖關的游戲為例，教師在進行游戲設計時應當注意障礙物的高度可變性，這樣能夠使幼兒在進行游戲過程中，能夠通過自己的身高來改變障礙物的高度，所以能力不同的幼兒可以選擇合適自己的高度，同時也可以向更高的層次發起挑戰，針對不同幼兒的發展，降低游戲難度，使幼兒能夠在游戲中獲得信心，獲得快樂。

（三）創設游戲化的戶外環境

有效激發幼兒體育活動的欲望，促進幼兒身體健康發展眾所周知，環境是重要的教育資源，通過創設游戲化的戶外環境，可以有效激發幼兒活動的欲望。幼兒園在戶外體育活動的環境創設方面可以采取一些時尚的、大膽的嘗試，比如，原來的地面硬化不利于幼兒體育活動，容易造成幼兒受傷，現在有了安全防滑的PVC地面，既美觀整潔又安全;還可以把墻面綠化，夏日里在攀爬墻的側面是綠油油的植物墻，既利于美化環境，又利于幼兒玩耍;在操場上可以布置沙池、嬉水池、大型運動器材以及多功能的游樂場，為幼兒提供便于跑、跳、鉆、爬，激發他們樂于運動;戶外的環境布置還需要色彩艷麗協調，內容豐富多彩，達到綠化、美化、兒童化的高度統一和諧，使幼兒感到安全、舒適、快樂。教師在組織形式上稍作改變，比如可以把“統一活動”根據幼兒的喜好進行“分區活動”;把“單一的模仿學習”變成“有趣的探索學習”，把“被動的運動”變成“主動運動”，通過多樣化的運動形式給幼兒更多的自主運動空間，激發幼兒體驗到運動的快樂。

（四）教學手段多樣化

教學手段多樣化好動、想象力豐富、好奇心強但注意力易分散是幼兒階段的最大特點。枯燥重復的練習只會讓他們迅速產生厭倦感。因此，在幼兒體育活動教學中光有游戲活動的參與也是不行的，需要我們的教師借助多種教學手段創設多樣化的教學內容，讓幼兒在體育活動中時刻保持著高度的關注與期待。在幼兒體育活動教學中，大部分教師有一個誤區，認為體育活動與音樂是分離開來的，體育活動教學中不應該有音樂的參與，這就造成體育活動教學形式的單一性。因此在現階段的幼兒體育活動教學中，我們的教師要善于將音樂和體育活動進行有效整合，根據具體的場地、活動內容以及時間配上與之相適應的音樂貫穿其中。如此一來，體育活動就會更加的充滿趣味與活力，以此達到吸引幼兒注意力的目的。

結束語

幼兒教師要精心創設適合幼兒年齡特點的體育游戲活動，為幼兒營造良好的游戲活動環境，從小培養幼兒體育游戲的興趣，讓孩子們在愉悅的活動中體驗生活，體驗成功，體驗快樂。讓孩子們在活動中形成活潑、積極向上的性格，全面促進幼兒身心的發展。

參考文獻

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作者簡介：沈杰，男，1996.09.10，漢，廣東汕尾，無，本科，幼兒體育。