淺談職業學院英語教育存在的問題與解決策略

徐俏俏

摘要：隨著經濟全球化的進行，各國之間的聯系愈發緊密，在經濟、文化等方面的交流合作也越發頻繁。在此趨勢下，英語作為一門國際語言，對于職業學院學生的未來發展有著重要意義，英語學習也成為學生素質教育中不可或缺的一環，但是在當前職業學院的英語教育中仍然存在較多的問題，嚴重限制了英語教學水平的提高，因此，怎樣去解決職業學院中英語教育存在的問題已成為社會普遍關注的問題之一。基于此，本文就淺談職業學院英語教育存在的問題與解決策略為題，首先介紹了當前職業學院在英語教育中存在的問題，隨后從三個方面闡述了解決職業學院英語教育問題的具體措施。以此來供相關人士參考與借鑒。

關鍵詞：職業學院;英語教育;問題;解決策略

引言：

經濟社會的快速發展，國家之間的交流合作增加，英語這一國際語言的作用也日益體現出來。其次，隨著新課改的不斷推進，對于教育的改革已成為人們普遍關注的問題，而英語教育對于職業學院的學生來說有著重要意義，對于其未來的發展有著不可或缺的作用，只有促進職業學院的英語教學的不斷改革，才能更好地改變傳統教學方法帶來的弊端，從而更好地去進行解決，推動職業學院英語教學水平的提高。

• 當前職業學院在英語教育中存在的問題分析

• 教材內容落后

教學內容不全面、偏于理論化等都是傳統職業學院英語教育的特點，而且由于教師主要依靠口述講解，因此也容易帶來教學內容模糊不清的狀況。一般來說，教師在教學之前會進行課件的準備，而這一環節主要借助書本知識來進行，因此，數學教師在教學內容的設置上就更偏向于詞語的解釋和語法知識點的講解。其次，職業學院的學生直接面向社會，因此，偏于理論化的英語教學內容就很難真正對學生未來工作提供幫助。

• 教學模式單一

教師的教學方式還停留在原始的“滿堂灌”模式，即主要以教師為教學中心，學生通過聽講來獲取知識。這一填鴨式的教學模式未能讓學生處于教學的中心地位，對于其學習興趣的培養是極其不利的，在職業學院英語教學中，教師在講臺上進行知識點的講解，而學生則根據教師的講解在書本上標注出來，學生不能夠發揮自己的創新能力，而是拘泥于書本的學習，不利于學生真正掌握英語學習的方法，也不利于學生今后的發展。

• 解決職業學院英語教育問題的具體措施

• 改善英語考核評價機制

傳統職業學院在英語教學中對于學生評價體系的建設重視度較低，實行一刀切的標準，在這一環境中，教師對學生的評價主要依靠學生的英語學習成績與日常表現，但是卻忽視了不同主體之間這較大的差異性，容易導致部分學生對英語學習失去信心。因此，改善英語考核機制是極其重要的，不能只將成績作為考核標準，而是對于學生英語學習的狀況進行分析，在評價時要善于進行分層，對于一些英語水平較差的學生，只要能夠進行簡單的對話，都已經是很不錯的提高了。對于一些成績較好的學生來說，如果他們能夠積極創新，根據學習的內容來自己編制一段對話就是很大的進步。這樣才能更好地幫助學生增強對英語學習的信息，更好地去進行自我提升。

• 營造良好英語學習環境

輕松活潑的課堂氛圍有利于學生施展個性，增加對英語學習的興趣，學生學習興趣的增加能讓其在英語課堂中更加專心，從而達到高效率學習的目標。因此，教師可以在上課時穿插一些趣味互動和游戲，這樣不僅使學生放松大腦，注意力集中，也會使他們提高對英語課堂的興趣。同時在進行知識講解時可以適時講述一些自己的親身經歷，從而讓學生不再感到枯燥，也能讓學生對于課堂內容的記憶更加深刻。傳統的教學方式忽視了學生在課堂教學中的作用，讓教師在臺上唱獨角戲，學生也完全沒有課堂參與感，但如果轉變教學方式，以學生主講或者教師啟發教學等效果可能會更好，因此，教師要積極引導學生進行英語學習的探究，讓學生成為學習的中心，讓教學方式更加生動活潑，不僅能增加課堂的趣味性，也可以引發學生的求知欲，增加他們的興趣，提升教學效果^[1]。

• 應用翻轉課堂模式

所謂翻轉課堂，指的就是將課堂內外的時間進行重新調整，讓學生成為學習的主要扮演者，將學習的掌控權從教師的身上轉交到學生的身上。在這一模式下，學生能夠自己自主學習，提前對于學習的內容進行了解與學習，通過翻轉課堂模式可以讓學生在課前對于英語知識進行溫習，對于將要學習內容的單詞進行朗讀和背誦，這樣一來就可以讓大量課堂時間得到利用，不再是耗費大量時間去教學生朗讀單詞。特別是對于職業學院的學生來說，部分學生英語基礎較為薄弱，如果不去提前預習，很難跟上教師的速度^[4]。

• 結束語

時代的而不斷進步推動了教育理念的不斷更新，為了更好地解決當前職業學院英語教育中存在的問題，推動學生英語水平的提高，就需要教師不斷去探索、改進教學模式，而通過改善英語考核評價機制、營造良好英語學習環境、培養學生英語實踐能力、采用先進信息科學技術及應用翻轉課堂模式等措施能夠較好地推進職業學院英語教育的進步，提高英語教學效率與質量，為職業學院英語人才的培養作出一份貢獻，推動英語教育改革的不斷深入，更好地適應時代的發展要求。

參考文獻：

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