中職汽車運用與維修實驗教學淺析

董文富

摘 要：在職業教育當中，有關中職學校汽車運用與維修專業的實驗教學一直以來都受到了廣泛的關注。隨著時代的發展與社會的進步，越來越多的人開始重視職業教育在就業方面存在的優勢，現代社會對與汽車運用與維修方面的技能型人才的綜合素質要求也在逐步提升。所以在中職汽車運用與維修教學當中開展好實驗實訓教學，能夠為確保學生未來的發展與專業技能的培養打下良好的基礎。

關鍵詞：中職教育;汽車運用與維修;實驗教學要點;具體研究

引言

本文將針對中職學校汽車運用與維修實驗實訓教學的相關內容進行簡要分析，面臨著時代的變化，我們必須對此創新。無論是從理論學習的角度來看，還是從實踐操作上來看，汽車維修行業始終需要的都是技能型的專業性人才。所以在中職學生的實驗實訓教學過程中，要確保學生能夠獲取到系統新、專業性、適用性的知識，開展好實驗實訓課程尤為重要。

一、教學現狀

（一）未與時代接軌

在汽車維修專業當中所涉及的實驗實訓內容基本上都只與本課程的內容教學有關，但是只有將教學研究融入到實驗實訓室的建設與管理當中，才能夠起到真正的效果，現實的情況卻是實驗實訓的場所多數是由授課老師來維持，沒有專業的人員。對于中職汽修教師的課時任務來說，在下班后，對于實驗實訓室的設備維護與管理也基本都沒有參與，要想讓學生技能真正得到提升，就需要老師將實驗實訓室當成是自己的工作場所，這樣才能夠真正的參與到工作實踐當中，發揮出實訓室的作用。

（二）實訓教學內容的缺陷

現如今家家戶戶幾乎都會有一輛車，日漸多樣化的汽車技術、材料以及工藝，使汽車維修行業的技工需求與潛力巨大。汽車本身并不是普通的產品，是由機、電、氣、液、材結合起來的高科技產品。對于中職學校來說，如何將教學過程中的發動機、底盤構造以及電氣設備構造等內容的理論轉化為學生的實際操作，成為重要的關鍵和課題。在實驗實訓課程當中要對課程內容中的各個實驗實踐項目作進一步提升，只有在保證實驗實訓效果的前提下，學生的技能水平才能夠得到綜合提升。

（三）設備落后數量不夠

目前，國家越來越重視職業教育的發展，并且投入了大量的資金，這讓中職學校的項目資金也就有了更為富裕的空間。很多中職學校雖然借助這樣的機會來對實驗實訓設備進行了補充和改善，但是因為汽車無論是從技術還是材料、電子技術等方面更新換代太快，而學校的實驗實訓相關設備相對陳舊、落后，教學設備與實際的汽車存在巨大差距，比如燃油供給系統電噴技術已廣泛運用，而實驗實訓設備基本上還是傳統的化油器設備，況且設備使用的數量與學生人數不成比例，加之實訓設備本身所占的面積又較大，這就導致了實驗實訓場地不足，學生在實驗實訓教學中，看的多做的少，實驗實訓效果不好。

（四）師資隊伍水平低

從師資隊伍上來看，汽車運用與維修的專業課以及實驗實習課的教師，不但應具備豐富的理論知識，還要具備豐富的實踐經驗，既能講解又能示范操作，要具備雙師型教師的素質，但在現實教學過程中卻有所缺乏，大部分教師只掌握了理論知識，不具備充分、豐富的實驗實踐教學經驗，遇到實際的汽車故障，不能對學生展開全面而有效的教學和示范，加之教師平時的課程任務又較多，也導致這些老師無法對學生進行及時有效的指導。

二、解決對策

（一）加強實驗實訓室建設

實驗實訓室必須配套配齊相關汽車專業的實訓設備，讓學生能夠在實驗實訓室當中感受到實踐的氛圍，發揮實訓室的實際教育價值，并且這些實驗應用設備及數量都應該滿足日常教學的要求。實驗實訓室也要安排有專門的技術人員來對其進行管理和維修，制定相應的管理標準和規范的實驗實訓操作規范，確保每一次實驗課都能夠正常進行。在實驗實訓設備的考核運行方面要實現量化，對操作規范、標準以及教材等方面的內容都要做好研究。對于汽車專業的實驗實訓設備，要確保其能夠滿足常規教學和課后練習的需要，讓學生課間和課后都能夠踴躍的參與到實驗實訓中去。

（二）建立課程體系

學生在學習專業課內容的過程中，也要對基礎文化課程進行學習，但總體的課程體系要以汽車專業的基礎課程為主。學生通過對汽車本身拆裝，對汽車零部件的識別、各系統的組成功用、工作原理、工作過程及整體構造就有了認識、細了解，針對一些簡單的故障做好維修，在實踐過程中也能夠不斷地思考新的方法。針對汽車維修實驗實訓場地要引進新的知識，新的技術，新的標準以及新的工藝，并且讓學生的動手能力能夠在工作與學習的過程中得到檢驗。

（三）加強教師再教育、實現工學一體化

不斷加強專業課教師的再教育培訓，老師要派出去、請進來，要不斷提高、更新老師的專業知識和實踐經驗。豐富教學內容和方法，實現工學一體化、校企合作教學。課堂上老師要利用多媒體設備，結合投影錄像等現代化信息手段來進行現場教學，確保學生能夠在課堂上生動、直接、直觀的享受關于汽車相關的技術原理和生產工藝流程。在實驗實訓操作課，要讓學生走入實習工廠、車間、4S店里，讓學生面對真正的汽車、真正的實訓設備，進行觀摩和操作學習。遇到難題后，要教育學生及時對相關技術問題、汽車專業的書籍、雜志進行查閱以彌補課堂和實驗實訓教學課程的不足。此外還應該在相應的區域，配置電腦和打印機等設備，讓學生可以及時進行資料收集、整理，提高教學效果。

三、結束語

目前而言，我國的汽車維修專業教育體系還未完善，基本上大多數學校在教學上依然以理論灌輸為主，實踐技能的培養上依舊存在缺陷，所以在中職汽車運用與維修教育當中，要在學生的專業技能的培養、專業技能的養成上下足功夫，只有這樣，學生才能夠真正掌握一定的專業知識、積累一定經驗，學校也才能向社會源源不斷地輸送新型、適用的技能型人才。

參考文獻

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