構(gòu)建高中英語課堂有效策略研究

張錦峰

摘 要：高中英語是高中階段的關(guān)鍵組成部分，在高考中比重大而且分值高，一定程度上決定著學(xué)生的高考總分。同時(shí)英語是國際級(jí)通用語言，英語能力高低同樣決定著學(xué)生自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，也為將來提升自身的對(duì)外交流能力奠定基礎(chǔ)。因此，有效提升高中英語課堂的質(zhì)量和效率對(duì)學(xué)生英語能力的提升非常關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高中英語;趣味性;教學(xué)設(shè)計(jì);多媒體;互動(dòng)式課堂

引言：隨著新課改的推行，歷經(jīng)多次改革后當(dāng)前已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的英語綜合應(yīng)用和實(shí)踐能力，逐漸改變過去以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教學(xué)模式，改為逐漸轉(zhuǎn)變英語教師的教育理念，將學(xué)生立為課堂上的主體位置，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。因此，作為英語教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，英語學(xué)習(xí)占更高的英語課堂教育效率以及學(xué)習(xí)氛圍決定著學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)質(zhì)量，所以各英語教師需要反復(fù)總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)不斷構(gòu)建富有效率的英語課堂，為學(xué)生學(xué)好英語而助力。本文就如何改善高中英語課堂教學(xué)效率做出分析，并提出幾點(diǎn)建議供各位英語界同仁參考。

一、增強(qiáng)英語課堂的趣味性

興趣是人主動(dòng)求知，或者認(rèn)知和探究、分析外部世界時(shí)產(chǎn)生的一種心理傾向，課堂教學(xué)的趣味性正在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因?yàn)榕d趣是學(xué)生樂于接受知識(shí)的前提，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)可以產(chǎn)生強(qiáng)大推動(dòng)力。因此，營造課堂教學(xué)趣味性的目的就是通過優(yōu)化教學(xué)方案和改進(jìn)教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)，同時(shí)更加關(guān)注該怎樣培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生地英語的熱忱，喚醒學(xué)生內(nèi)心對(duì)英語的熱情與渴望，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立掌握英語學(xué)習(xí)方法，能夠積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，感受到英語學(xué)習(xí)的興趣，不斷構(gòu)成從學(xué)習(xí)到興趣，再從興趣到學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

例如，我所教學(xué)的課程《Music》，主要涉及到一些樂器，如耳熟能詳?shù)募殴~，琵琶等，因此這些樂器相較于一般的主題更容易吸引學(xué)生的注意力，更容易提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了便于提升教學(xué)效果，我在課堂上先學(xué)生詢問有沒有同學(xué)在學(xué)樂器呀，你們有沒有擅長的樂器，你們知道這些樂器用英語怎么說嗎？這樣就可以很容易得調(diào)動(dòng)學(xué)生的氣氛，將同學(xué)們的日常活動(dòng)融入英語課堂之中，可以營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。因此，在教學(xué)時(shí)學(xué)生就不會(huì)因?yàn)檎n堂內(nèi)容生澀，或者是與生活脫離而使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致極大降低課堂學(xué)習(xí)效率。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)促進(jìn)教學(xué)效果

教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是教師對(duì)教學(xué)過程的具體安排，也是教學(xué)堂課效率和質(zhì)量的保障，更是提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。根據(jù)新課改要求，教師全面考慮教學(xué)目的，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大程度提高課堂單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)的效果和質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)都有收獲，從而完成既定的教學(xué)任務(wù)。

例如，我所教學(xué)內(nèi)容《Interpersonal Relationships -Friendship》，根據(jù)課程內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)方案，我會(huì)先問學(xué)生自己有沒有好朋友，自己和好朋友之間有什么問題，讓學(xué)生討論describing a problem you had with a friend and giving advice on how to keep friends，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的理解，然后再引導(dǎo)出國家之間的友誼關(guān)系，要求學(xué)生自己讀一遍課文并試著思考并找到答案。這樣融合文化、閱讀理解、口語三部分，在短時(shí)間內(nèi)將教學(xué)內(nèi)容最大化。通過這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且提高了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和英語理解能力。

三、利用多媒體擴(kuò)展課堂教學(xué)容量

二十一世紀(jì)的今天，多媒體信息技術(shù)早已經(jīng)和人們的日常生活緊密結(jié)合并日益融入中學(xué)課堂教學(xué)中，多媒體的參與為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供了許多便利以及教學(xué)資源，教師利用多媒體彌補(bǔ)紙質(zhì)學(xué)習(xí)材料無法展示過多學(xué)習(xí)內(nèi)容的不足，通過多媒體搜索課堂教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)了拓展課堂教學(xué)容量的機(jī)會(huì)。因?yàn)橛⒄Z這門學(xué)科本身就是具有啟迪性和知識(shí)性同時(shí)具備的學(xué)科，通過多媒體教學(xué)為學(xué)生展示更多更豐富的學(xué)習(xí)材料，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高中學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。

例如《War and Peace》這一課，我同多媒體為學(xué)生播放世界上為爭(zhēng)取自由而奮斗的偉大人物曼德拉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到曼德拉是南非的時(shí)代標(biāo)志，因臉上常帶有笑容，被南非人民稱之為“微笑大使”。如果以紙質(zhì)書而教學(xué)媒介，單為學(xué)生介紹曼德拉生平，學(xué)生可能因?yàn)椴皇煜み@位歷史人物而無法融入課堂學(xué)習(xí)中，造成學(xué)習(xí)困倦、乏味等結(jié)果。而應(yīng)用多媒體則可以通過視頻、媒體信息等教學(xué)資料改變這一現(xiàn)狀，向?qū)W生介紹曼德拉的事跡、活動(dòng)背景、從政經(jīng)歷等。通過多媒體教學(xué)方法，首先減少學(xué)生的文化學(xué)習(xí)壓力，其次把整節(jié)課的知識(shí)用多媒體整合起來，擴(kuò)展教學(xué)容量。

四、構(gòu)建互動(dòng)式課堂學(xué)習(xí)

但根據(jù)新課改提出的要求，在英語教學(xué)中不教師要以提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力為宗旨，更要以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上說英語或者是應(yīng)用英語為教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)英語的初衷回歸到英語作為生活工具這一目標(biāo)。具體實(shí)施策略就是打造師生友好交流互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)，教師要鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生在課堂上多說英語，同時(shí)多和學(xué)生溝通交流，與學(xué)生和諧共處，發(fā)揮英語課堂具備的互動(dòng)性優(yōu)勢(shì)。

例如，我所教授的《Life in the Future》這一課，我在教學(xué)時(shí)牢牢把握課堂互動(dòng)學(xué)習(xí)這一目標(biāo)，緊扣新課改要求，詢問學(xué)生describing your ideal house for the future然后讓同學(xué)以小組為單位，用英語描述對(duì)自己將來房子的想法，想象未來的生活是什么樣的，每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，為學(xué)生在課堂充分應(yīng)用應(yīng)以提供機(jī)會(huì)。通過這樣的話題討論，不僅活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且讓學(xué)生對(duì)未來的生活充滿希望，有助于順利開展接下來的教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。

綜上所述，有效教學(xué)的目的是幫助學(xué)生提升英語應(yīng)用能力，提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。在英語課堂教學(xué)上，作為高中英語教師，我們始終要牢記新課改要求，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為出發(fā)點(diǎn)，積極探索有效的教學(xué)方式，引用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)英語，構(gòu)建高效英語課堂，增加課堂的趣味和互動(dòng)體驗(yàn)，為提高課堂教學(xué)效率做出貢獻(xiàn)。

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