發(fā)現(xiàn)課后習(xí)題的語言密碼

程梅

摘 要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，我們對(duì)于小學(xué)的教育要求也越來越高，小學(xué)教育中語文是一個(gè)非常重要的學(xué)科，語文對(duì)于每一位小學(xué)教師來說都是其關(guān)注的重點(diǎn)，在小學(xué)期間就為學(xué)生打好語文的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中是有著十分大的作用的。所以本文就將探討課后習(xí)題對(duì)于小學(xué)語文的教學(xué)的種種作用和其自身的特征。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課后習(xí)題;特征解讀

引言：

在小學(xué)的教學(xué)過程中，我們可以知道的是課后習(xí)題作為教學(xué)過程中十分重要的一個(gè)部分，小學(xué)語文教師絕大多數(shù)都是十分重視小學(xué)語文的課后習(xí)題。課后習(xí)題作為小學(xué)語文在教學(xué)課文后的習(xí)題部分，它是一種能夠方便學(xué)生進(jìn)一步理解課文知識(shí)，或者說是能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步了解這一章節(jié)知識(shí)的部分，所以課后習(xí)題對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是十分重要的，其次就是語文老師能否正確的利用課后習(xí)題這一部分也是十分重要的。

一、課后習(xí)題的變化

在課后習(xí)題的改變過程中，我們可以顯而易見的發(fā)現(xiàn)，課后習(xí)題對(duì)于學(xué)生的要求也越來越高，并且引導(dǎo)學(xué)生能夠自主的思考。首先，我們可以看看課后習(xí)題在之前的要求，之前是一般情況下課后習(xí)題都只是讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行背誦，或者直接詢問這篇課文中所要帶給學(xué)生的啟示是什么。但是，新版本的部編版語文課本中，就像是在五年級(jí)上冊(cè)部編版語文課本《珍珠鳥》中就有著要求背誦的同時(shí)，還要求學(xué)生能夠去理解珍珠鳥中內(nèi)含的一些知識(shí)和其自身想要帶給讀者的感受，與此同時(shí)，還有著要求學(xué)生朗讀的這一部分。所以在這一章節(jié)的課后習(xí)題中，除了能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完這一章節(jié)的知識(shí)后更好鞏固這一章節(jié)的知識(shí)，同時(shí)還能夠在讓學(xué)生進(jìn)行朗讀的同時(shí)，也能更好的理解這一課中最想要帶給學(xué)生的內(nèi)涵。課后習(xí)題的變化顯而易見的是，我們隨著時(shí)代的不斷變化，課后習(xí)題越來越注重于讓學(xué)生更好的理解課文本身想要傳達(dá)給學(xué)生的一種觀念，而不僅僅是像以前一樣只是把課文當(dāng)做一種教材。

二、現(xiàn)如今課后習(xí)題的特征

首先我們知道的是隨著時(shí)代的不斷變化，課后習(xí)題的變化顯而易見，不僅僅是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)一節(jié)課的知識(shí)的同時(shí)，也能最大程度上的提升課文想要帶給學(xué)生的一種正能量的觀念。從這幾點(diǎn)能夠看出課后習(xí)題如今已經(jīng)發(fā)生了很大程度上的改變，從以前注重于教學(xué)生知識(shí)的方面，變成了讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)一步的鞏固了相關(guān)的知識(shí)。這些方面來說就讓學(xué)生在五年級(jí)上冊(cè)的語文課本中《獵人海力布》中，就在課后習(xí)題中布置了讓學(xué)生朗讀《獵人海力布》，并且有著分布角色讓學(xué)生自主來扮演這篇課文中的角色，從而達(dá)到進(jìn)一步的理解課文中內(nèi)容的意思，以及更好的傳達(dá)課文想要給讀者帶來的正能量的觀念。朗讀對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，朗讀不僅僅可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)于課文的理解程度，還可以進(jìn)一步的提升學(xué)生對(duì)于課文中想要表達(dá)的觀念的提升，只要通過朗讀，學(xué)生甚至可以理解很多之前不理解的知識(shí)，從而達(dá)到更深層次掌握課文知識(shí)的目的。同樣的，如果培養(yǎng)好了朗讀的習(xí)慣，那么就會(huì)對(duì)之后的語文學(xué)習(xí)生活中鋪墊出更好的基礎(chǔ)，從而讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)生活中達(dá)到更高的成績。

三、課后習(xí)題特征對(duì)于學(xué)生的作用

上文中已經(jīng)大量的提及了現(xiàn)如今課后習(xí)題對(duì)于學(xué)生的重要性，以及現(xiàn)如今課后習(xí)題的特征和相對(duì)的變化，課后習(xí)題正常的功用就是能夠?qū)W(xué)生更好的進(jìn)行教育，從而達(dá)到讓學(xué)生更好的理解課文的目的。課后習(xí)題現(xiàn)如今除了能夠讓學(xué)生更好的理解課文中想要傳達(dá)給學(xué)生的正能量觀念之外，還有著讓學(xué)生更好的理解課文的方面。課后習(xí)題同樣有著另一個(gè)作用就是能夠讓學(xué)生更加深入的了解這些基礎(chǔ)知識(shí)，同樣的可以讓學(xué)生更加重視語言的素材。像是在五年級(jí)下冊(cè)的《長歌行》中，《長歌行》后的課后習(xí)題主要就是讓學(xué)生對(duì)《長歌行》進(jìn)行背誦，當(dāng)然背誦對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是十分重要的，課后習(xí)題中對(duì)于背誦這一部分也是十分重視，通過背誦學(xué)生可以更好的讓學(xué)生理解課文中的知識(shí)，并且可以進(jìn)一步的提升學(xué)生對(duì)于《長歌行》的理解，同樣的可以提升學(xué)生對(duì)于《長歌行》，更好的提升學(xué)生自身的理解能力。

四、結(jié)束語

在最后本文想要提醒的是課后習(xí)題對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，課后習(xí)題對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，也是因?yàn)槿绱私處熌芊裾莆照n后習(xí)題，從而進(jìn)一步的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，和學(xué)生對(duì)于課文的進(jìn)一步理解就十分的重要。也就是說要對(duì)教師的能力進(jìn)行一定的培養(yǎng)，從而保證教師能夠正確的使用課后習(xí)題，從而提升學(xué)生的理解能力。學(xué)生對(duì)于課文的理解是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，而在這個(gè)過程中，課后習(xí)題也是占據(jù)著相當(dāng)大一部分程度的重要性，課后習(xí)題能夠讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生更加注重于文本的采集和理解。那么以上就是對(duì)于課后習(xí)題對(duì)學(xué)生的提升作用和自身的特征分析。

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