淺談新課改下的小學數學教學方法

賀秀

摘 要：數學教學是我們義務階段的重要環節，對學生綜合成長也有著良好作用。近幾年我國的教育理念正在發生變革，新課改教學是我們新的教學方向。在小學數學教育中，我們要緊跟時代發展，新課改展開創新教學，為學生塑造更好的課堂教學環境。新課改是新時代的教學要求，也是我們教學的重點方向。

關鍵詞：小學;數學教學;新課改

新課改是近年來全新的教學方針，包含了全新的教學理念，注重培養學生的個人能力和個人意識，強調以生為本展開教學。當今社會發展的趨勢，更加注重學生的綜合能力。我們在教學中想要提升學生的綜合能力，就要開創多元化教學的策略。新課改下的數學教學，要充分照顧到了學生不同能力的訓練。結合過往探索的教學實踐，我們總結了一些小學數學的教學方法。

一、開發基礎知識的運用，提高學生的自主性

新課改的教學方針下，我們的數學教學要開發基礎知識的運用，努力提高學生的數學學科素養。在數學學科的教學中，基礎知識的學習對學生有著重要意義。我們的新課改教學方針雖然不再將成績當做主要考核指標，但是依舊有著非同一般的影響。所以我們在教學中應該為學生成長，夯實基礎知識的學習。

例如：我們在教學《小數除法》這節課的時候，在基礎知識學習中，我們要嚴苛把關學生的學習成果。從除法知識的回顧，到除法知識的運用。這些知識點的綜合訓練，對于學生成長有著積極有效的作用。數學知識的特點在于靈活運用，高頻的使用訓練是學生學科素養的基礎保證。數學學科有著深遠的歷史，所以在教學中我們要注意多種訓練配合。新課改教學方針下的數學教學，我們還要重視學生個體特性的開發。學習基礎知識的運用，可以讓學生以自身認知為基礎，提高學生的自主意識。在培養學生的自治意識后，才能夠提高學生的學習自主性和自主能力。學生擁有了相應的基礎知識，才能夠保證學生完善學習效率，也是支撐學生自主學習的重要根本。

學生學習的自主性，決定了學生的成長高度。基礎知識能力是我們教學成果的展現，也是學生綜合學科素養的展現。我們的數學教學中，要充分重視學生的自主性培養。小學階段的學生，自主意識相對較差。培養學生的自主意識，可以保證學生多方面的發展，推動學生的綜合成長。這也是我們教學中的重要任務，所以應該重視學生的自主性培養。

二、改變課堂教學師生關系，重視學生的主體地位

新課改的核心思想中，學生的主體地位是重要改變。傳統教學模式中，我們要求學生尊師重道。老師扮演的是長者、監護者的角色，但是管理相對僵化落后。有時候我們的課堂教學管理，會讓學生失去學習的主動性，甚至形成逆反心理。所以在新課改的課堂教學中，我們要重視改變師生關系，突出學生的主體地位。

例如：我們教學《簡易方程》這篇課文的時候，就可以利用提問式教學加強老師和學生之間的交流。同時讓學生在學習中暢所欲言，發表自己的見解。老師可以做相應的輔導，在課堂教學中應該起到輔助指引作用。所以在數學教學中，我們要改變我們的教學理念，重視學生的主體地位。新課改形式下的數學教學，應該充分考慮到學生學習的狀況和能力。改變教學理念之后，老師可以更好地把握學生的個體情況，以便更好地做出相應的教學調整。課堂教學中的師生關系展現，體現的是我們教學的理念和思想。同時這種改變可以讓我們更好地把握教學方法，給予學生正確的教學指導。老師弱化了在管理角色，卻可以加強輔助學習角色的影響。

課堂教學過程中的師生關系，決定了學生的學習方式。我們的課堂教學，在新課改理念下要注重師生關系轉變。這對于學生成長有著重要作用，所以在教學過程中，我們要為學生成長打下基礎，讓學生更好地完善學習目標。師生關系在課堂教學中非常重要，我們必須要在教學實踐和思想上都做出改變。

三、設定情景教學加強互動，提高學生知識的吸收率

在數學教學過程中，我們課本中有很多生動知識。所以在數學教學中，我們可以利用情景教學的方式，加強老師和學生、學生和學生之間的互動。通過情景教學的模式，提高學生對知識的吸收率。情景教學對于學生學習有著重要幫助，我們的教學應該勇于拓展，創新我們的教學方式。

例如：我們在教學《圖形的運動》的時候，就可以展開情境模擬的形式教學。我們可以用華容道這個游戲展開教學，華容道不但是三國時期非常重要的故事，在圖形移動游戲中，也有著非常深的數學思維。所以在教學中我們可以進行情景模擬教學。我們可以利用情境模擬的方式，讓學生深入了解圖形的轉變。華容道中，也有很多歷史知識，可以和我們的數學知識相結合。情境模擬教學方式，對于學生學習有著重要幫助作用。我們的數學教學也要以此為基礎，通過情境模擬教學的方式，讓學生更快地消化數學知識。這種教學對學生有著重要作用，我們也要通過不同形式的教學，展開深入的挖掘，提高學生學習的綜合效率。

新課改的教學方針下，我們應該努力探索新的教學方法。情境模擬是我們新開發的教學方式，在使用上并未形成良好的模式。但是其作用卻十分顯著，所以我們在教學中應該努力探索更好的情境模擬教學方式，幫助學生去完善學習中的不足。情景模擬教學，是我們新課改理念下的全新方式。

結束語：

新課改是教育系統根據社會需求，制定的全新教學方針。我們的教育教學，要充分發揮新課改的理念。通過不同方式的教學探索，為學生成長做出更恰當的安排。所以在數學教育教學中，我們要充分考慮教學創新，為學生成長打下基礎，保證學生的綜合成長，提高學生學習效率。

參考文獻：

[1]劉善玉.新課改下小學數學教學方法創新探討[J].中國校外教育，2017（04）：.

[2]徐曉明.淺析新課改下的小學數學教學方法[J].中國校外教育，2016（S2）：.