淺談高中英語有效教學實踐

摘 ?要：高中階段是學生努力學習英語知識的重要時期。在高中英語學習過程中最重要的是引導學生掌握良好的英語學習方法，能夠引導學生在正確的英語學習方法的指導下學習英語知識，讓學生充分體會到英語的魅力，為今后英語的學習和發展打下堅實的基礎。老師要認真觀察班級內每一位學生的英語學習情況，然后結合高中英語教學目標，不斷改進英語教學策略，全面提高班級內學生的英語學習效率。

關鍵詞：高中英語;有效教學;教學實踐

隨著新課程標準的不斷推進，我們越來越重視學生的英語綜合素質教學，英語這門學科在高中階段是相當重要的。如果學生的英語成績不理想，那么學生的高考成績就會受到很大的影響，對于學生今后的學習和發展也是非常不利的。為了幫助學生在高中階段認真學習英語知識，全面提高學生的英語綜合素養，老師在平時教學過程中要悉心教導學生進行英語學習，提醒學生在高中階段的英語學習中要注重效率。老師要結合本班學生的英語實際學習情況，采取一些針對性的英語教學策略，讓學生快速掌握英語學習的優良方法。讓學生樹立遠大的英語學習目標，不斷堅持英語知識的學習，注重英語技能的提高，促使學生快速取得良好的英語學習成績，為今后的英語學習和發展做好充足的準備。

一、注重提高英語晨讀效率，幫助學生打造英語思維

在高中階段的英語教學過程中，經常遇到一些學生埋怨英語學習的難度。他們認為自己學習了很多年的英語卻沒有很好的掌握這門語言，基本上難以通過英語來進行基本的日常交流。針對這些問題，我認為學生在學習過程中沒有形成良好的英語思維，學生會更加偏向于用母語來思考問題，這樣會嚴重阻礙學生的英語學習效率。為了提高學生的英語思維，我會更加注重學生的英語晨讀效率。

例如，在平時的英語教學過程中，我會鼓勵學生要認真對待英語晨讀的學習，要做好合理的規劃，在晨讀中大聲的朗讀和背誦英語句子。當學生能夠融入到適當的英語語境中學習，那么學生的英語思維會快速提升。在此我會為學生推薦一些比較適合高中階段朗讀和背誦的英語句子，包括：The hard part isnt making the decision. Its living with it.Wasting time is robbing oneself.An hour in the morning is worth two in the evening.No man is the whole of himself;his friends are the rest of him.A young idler，an old beggar.通過一些勵志性的英語句子來激勵學生不斷進行晨讀，幫助學生積累和掌握更多的英語詞匯，為學生打造出良好的英語思維，從而提高學生的英語學習效率。

二、注重英語課堂合理導入，營造良好英語學習氛圍

在高中階段的英語教學過程中，老師一定要保證學生在課堂上的聽課效率。為此，老師要不斷的優化英語課堂導入環節，通過合理的英語導入，讓學生的注意力快速集中到課堂上來，為學生營造出良好的英語學習氛圍。

例如，老師帶領學生學習“British and American English”這一課知識的時候，老師可以通過多媒體為學生進行合理的導入。老師可以為學生展示一段經典的美國電影中片段，讓學生認真聆聽美式英語的發音和特點。然后為學生播放一段英國BBC中的新聞材料，讓學生感受純正的英式英語的特點。通過短短幾分鐘的導入，讓學生的注意力快速集中到英語課堂學習中。接下來老師正式引出本課的學習主題，幫助學生有效提高英語課堂聽課效率。

三、及時進行英語實踐練習，幫助學生有效鞏固知識

在高中階段的英語學習過程中，學生需要掌握很多很多的英語知識，包括很多英語詞匯知識和語法內容。老師在平時的課堂教學過程中不僅要為學生認真講授這些知識內容，還要注重及時地引導學生進行實踐練習，幫助學生鞏固知識。

例如，老師在引導學生學習完高中虛擬語氣的語法知識以后，其中的語法理論知識是比較復雜的。一些學生在課堂上聽完老師的課或許會理解這些基本的理論，但是學生在平時的練習過程中不一定能夠準確的應對各種題型。為了提高學生的英語實踐能力，老師在課堂上可以為學生展示一些典型的英語虛擬語氣的練習題，讓學生在課堂上迅速解答。老師根據學生的解題來發現學生的掌握情況，并及時采取相應的教學措施，幫助學生及時鞏固關于虛擬語氣的語法知識。

綜上所述，在高中階段的英語教學過程中，老師要提醒學生不斷提高英語學習效率，老師可以根據學生的學習情況采取針對性的教學措施。為了提高學生的英語思維，老師要引導學生加強英語晨讀，通過合理的英語環境來促進學生的英語思維。為了保證學生的課堂學習效果，老師可以充分優化英語課堂導入環節，為學生營造良好的英語學習氛圍。為了幫助學生及時鞏固英語知識，老師還要加強學生的英語實踐練習。

參考文獻：

[1]吳嘉達.新課改背景下實施高效高中英語教學的方式[J].求知導刊，2015（24）：64.

[2]郭群莉.淺談高中英語高效教學策略[J].學周刊，2015（24）：75.

作者簡介：

王歡，19820128，女，漢，遼寧省海城市，大學本科，一級教師，大連市金州高級中學，116100