新課改背景下的小學數學高效課堂構建探究

孫麗娟

摘?要：在國家新課改的實施背景下，各小學響應國家政策，把高效課堂引進各學科，其中小學數學高效課堂的建設逐漸受到社會各界的關注，并成為一個非常重要的教學目標，這就需要小學數學教師學習了解新型的教學指導方案，并改變自己落后的教學觀念，能在教會學生數學知識的前提下培養學生的各項能力，能真正把學生自覺引導到課堂學習中，從而提高學生學習數學的效率。本文主要通過根據當前小學數學課堂存在的問題，探討在新課改背景下小學數學開展高效課堂的措施，希望能夠為相關人員提供一些參考。

關鍵詞：小學數學?高效課堂?新課改

引言

新課改的提出要求以小學生的年齡特點與心理素質為基礎，旨在培養學生的學習能力與心理意識，這一點與素質教育的要求不謀而合，可以全面促進學生的身心健康發展。然而，當代教師并沒有及時適應了解新課改的要求，學生學習受到阻礙。因此，教師要制定快速有效的教學策略，改正自身存在的問題，為新課改背景下提高小學生數學學習效率做出努力。

一、當前小學數學課堂教學存在的問題

1.傳統觀念影響，教師對新課改認識程度不深

國家推行素質教育已經有很多年，但是很多教師仍然沒有從傳統的教學方式中走出來，認為教學仍然應該是以大范圍灌輸為主，學生才能吸收。事實證明此種方式并不能對所有學生奏效，這樣的授課方式不能使學生掌握到有效的學習方法，久而久之更會磨滅學生學習數學的興趣。……