淺談陶行知“愛”的教育思想在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

馬建

摘?要 教育這個崗位，要求老師不僅僅是具有豐富的知識，更要求老師在教學(xué)中能夠?qū)叟c責(zé)任灌輸其中。教育改革的思潮在社會發(fā)展的潮流之下日漸風(fēng)靡，成為老師在教學(xué)中的指明燈。我國著名教育家陶行知老先生就曾經(jīng)說過，在教育工作中缺少愛，是枯燥的，就像是山泉枯竭了一樣。語文課程起到豐富學(xué)生精神世界，陶冶學(xué)生個人情操的作用，所以本文主要探討在當(dāng)代教育思潮之下，將愛的思想貫徹到小學(xué)語文教學(xué)工作中的基本措施。

關(guān)鍵詞 教育改革;教師;小學(xué)語文;措施

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0033-01

陶行知先生“愛”的教育思想在小學(xué)教育中有著重要指導(dǎo)作用，對學(xué)生貫徹“愛”的教育也是當(dāng)前素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，具有鮮明的時(shí)代教育特色。在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)工作中，形式過于單一化和模式化，最終導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中長期處于被動狀態(tài)。老師沒有充分培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德情操，只會讓學(xué)生成為考試的機(jī)器，失去了教育的本質(zhì)。所以，將“愛”的教育貫徹到實(shí)際教學(xué)中，既是素質(zhì)教育的要求，也是時(shí)代發(fā)展的要求。

一、在小學(xué)語文授課中注重生活化教育

學(xué)習(xí)不是孤立于生活而存在的，課本上的知識是冰冷的，生活中的知識卻是活靈活現(xiàn)的。讓學(xué)生走出課堂，真正感受到生活的教育，通過生活中的真實(shí)案例讓學(xué)生無形之中深化思想理念，潛移默化生形成自己的價(jià)值觀。老師在組織學(xué)生進(jìn)入生活中學(xué)習(xí)，可以根據(jù)活動的課題組織學(xué)生說出自己的感想，通過組織語言和進(jìn)行表述，進(jìn)而保證學(xué)生逐漸地形成良好的情感。……