批注在小學語文閱讀教學中的運用

梅燕燕

摘?要 隨著教育改革的不斷推進，小學語文閱讀教學的重要性越來越凸顯出來，隨之也涌現(xiàn)出了越來越多元的閱讀方法。而批注式閱讀法能幫助學生對課文內(nèi)容進行深層次的理解與體會，有助于學生閱讀能力的提升，所以批注式閱讀法在當前語文閱讀教學中運用的越來越頻繁，取得了越來越理想的教學效果。作為新時代的小學語文老師，需要加強對此種閱讀法的研究，以便于學生掌握更多適合自己的閱讀方法，進行更加輕松快樂的學習。本文對批注式閱讀教學的特點進行了分析，并對批注在小學語文閱讀教學中運用的價值及策略進行了探討。

關鍵詞 小學語文;批注式;閱讀教學;運用

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0065-02

閱讀教學是小學語文教學的重要內(nèi)容。通過有效的閱讀教學，不僅學生的閱讀能力會得到明顯提升，而且學生的語言能力及文化素養(yǎng)也會得到大幅度的提升，這對于學生的全面性發(fā)展十分有利。但從當前的小學語文閱讀教學來看，較多老師所采取的閱讀教學方法都比較單一，并未注重對多種閱讀方法的運用，使得小學語文閱讀教學效率低下。

一、批注式閱讀教學特點分析

批注在小學語文閱讀教學中的運用，需要遵循其基本特點，這樣才能夠?qū)⑴⒅W生閱讀的作用發(fā)揮出來。下面筆者對批注式閱讀教學的特點進行分析。

（一）個體性特點

在閱讀文本的過程中，無論是老師還是學生，都扮演著讀者的角色，都需要通過對文本的閱讀來尋找作者的寫作思路及想要表達的情感。……