初中英語教學中如何提高學生的寫作能力

于青松

摘 要：初中英語寫作教學只有以學生為學習主體，從學生實際出發，做好詞匯、閱讀、聽力訓練，貼近教材，增強學生的寫作感受，這樣才能有效提高學生的寫作能力。英語寫作一直是很多初中學生學習的一個難點，他們在寫作的時候經常覺得無話可說或者不知道怎么寫英語句子，此外，在教學過程中，教師過于注重對詞匯、語法、句型等知識的講解，而忽視了對英語寫作的系統指導，這使得學生在面對寫作時更加困惑，甚至產生逃避心理。其實聽、說、讀、寫是學習英語的四種基本能力，聽和說相輔相成，讀和寫也是互相成就的。

關鍵詞：初中英語;教學方法：寫作興趣;寫作技巧;寫作訓練

寫作是初中英語學習中最難提高的部分，與聽、說、讀相比，有針對性的訓練是可以提高學生的寫作水平的。如果英語寫作只是以寫作的形式進行練習，那么這個不是最有效的方式。學生在寫作中經常遇到以下困難：第一，不能形成英語思維，缺乏語感。學生還沒有建立完整的英語思維，這樣會導致學生在寫作時，經常把想寫的內容直譯過來，沒有形成正確的英語句型。第二，英語的知識儲備量較少，有很多學生認為只要多寫就能提高寫作能力，而忽略了對詞匯、語法和句型的積累。學生在進行寫作時，并沒有意識到寫作過程其實是檢驗學生英語綜合能力的過程，因此，為了提高學生的寫作能力，接下來筆者將從寫作興趣、寫作技巧、寫作訓練這三個方面進行詳細地闡述。

一、激發學生的寫作興趣

培養學生綜合使用英語的能力是初中英語教學的重要目標，但是，光有教學目標是遠遠不夠的，最重要的是培養學生對寫作過程的興趣。俗話說得好：“興趣是最好的老師”，學生學習知識的前提就是對某一個知識點感興趣，從而集中于知識的求知。因此，教師想要提高學生的寫作能力，應最大限度地激發學生的寫作興趣和動力，教師在寫作教學中，應該有更多的想法，想辦法激發每個學生的寫作的熱情，使學生積極參與寫作的過程，而不是被動地完成教師布置的任務。

例如，以學習《Why do you like pandas？》這一課為例，在學習這一課時，我將利用20分鐘的時間進行本課的講解。其實這就要求教師根據學生的實際情況，創設有趣而有意義的寫作情境，比如讓學生描述一下自己喜歡的動物，并且說一說此動物的習性以及喜歡它的原因，處于這個年紀的學生，思維都很活躍，會積極踴躍地發言，因此，我利用學生這一特點，告知學生其實寫一篇作文并不難，如果學生愿意的話，還可以讓他們根據自己寫的作文內容配上相應的插圖。在這個過程中，有助于激發學生的寫作自信心，讓學生愛上寫作，樂于寫作，從而激發學生的寫作興趣。

二、傳授給學生寫作技巧

初中英語寫作的技巧首先就是掌握資料中給出的提示，然后運用自己所學的詞匯、語法和句型等，簡潔地表達出自己想表達的內容。那么如何提高學生的寫作能力呢？其實初中英語寫作教學有著一定的基本策略，寫作是一個復雜的過程，需要學生有較高的認知能力、思維能力、語言能力、組織能力等，所以，教師可以根據英語作文的具體要求，傳授學生相應的寫作技巧，幫助學生進行英語寫作。

例如，以學習《It's raining！》這一課為例，這一課是典型的現在進行時，在學習這一課時，我將這樣設計寫作環節：你叫徐琳，你要為在美國的朋友Tom寫一封信，分享自己在新學校遇到的好玩的事情，在寫信的當天，正好是下起了小雨。結合信息內容，運用自己所學的知識，完成寫作。在這段信息里，可以提取出兩個英語時態，一個是一般現在時，一個是現在進行時，這對于學生來講有一定的難度，但也恰好是一個檢驗學生對所學知識的掌握程度的方法。在學生進行寫作前，我將為學生明確兩個寫作要點：①寫作的內容必須緊扣作文要求，要清晰的表達敘述內容。②用自己擅長的詞匯以及句型完成寫作。在學生寫作完成后，我會收上來進行批閱，在下一節英語課之前，將學生英語作文中出現的問題進行整理，在上課時為學生進行講解。

三、進行大量的寫作訓練

事實上，寫作訓練部分是基于學生已有的英語基礎上所進行的活動，所以教師應該注重對學生的基本技能的訓練，在聽、說、讀的基礎上提高學生的寫作水平。英語寫作是語言的輸出，也是學生表達情感的一種方式，如果學生在寫作過程中沒有掌握正確的英語詞匯、句型等，就很難真正完成語言輸出。因此，為了幫助學生寫好作文，教師應該多關注學生的基礎部分。

例如，以學習《What does he look like？》這一課為例，學習這一課之前，我將搜集與本課相關的英語短文（有漢譯），然后在正式上課時發放到學生的手里，然后給學生們10分鐘的寫作時間，讓學生根據英語短文內容試著進行模仿寫作，在學生完成寫作后，我將一些基礎的日常用語以及詞匯（標注漢譯）整理出來，讓學生將對應的翻譯都摘抄到英語筆記本上，方便學生日后查找。

寫作是一種能力，為了快速提高學生的寫作能力，教師不僅要引導學生系統地學習英語知識，還要有意識地幫助學生形成自己的學習策略，并有能力不斷調整自己的學習方法。這不僅有助于他們把握學習方向，采取科學的方法，提高學習效率，而且有助于他們形成自主學習的能力，為終身學習奠定基礎。

參考文獻：

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