探討巧用游戲化教學(xué)強化幼兒安全教育

田璐璐

摘要：游戲是學(xué)齡前兒童最喜愛的活動，安全意識是從幼兒園階段就需要普及的常識，可以為孩子的健康成長提供保障。在幼兒安全教育中，巧妙運用游戲教學(xué)策略，有利于安全教育的有效開展，提高兒童的安全意識，保證兒童的健康成長。本文簡要分析了幼兒園游戲教學(xué)法與兒童安全教育相結(jié)合的重要性和措施，以期為當(dāng)前幼兒園教育工作者提供借鑒。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);兒童;安全教育;教學(xué)活動

幼兒安全是幼兒園工作的重中之重。只有確保兒童生命安全，才能談兒童身心健康發(fā)展。因此，有效地開展兒童安全教育是當(dāng)務(wù)之急。游戲教學(xué)是當(dāng)前幼兒園教學(xué)活動中幼兒教師組織教學(xué)活動的主要方式。安全教育與游戲教學(xué)相結(jié)合是當(dāng)前教育形勢下幼兒園管理的有效措施。通過游戲，讓孩子體驗成功感，嘗試解決問題，滿足情感交流，積累各種經(jīng)驗，獲得身心和諧發(fā)展的基本能力。在安全教育中，通過游戲教學(xué)，使兒童在自主觀察和游戲探索中，主動獲得安全的基本知識和能力。在日常教學(xué)中，教師要通過多種渠道和手段，組織幼兒進行各種游戲，使幼兒掌握基本的自我保護能力，促進其健康發(fā)展。

一、幼兒教育中運用游戲教學(xué)進行安全教育的重要性

1.釋放兒童天性

對于學(xué)齡前兒童來說，愛玩、愛玩、喜歡玩游戲是這個年齡段兒童的主要性格特征。因此，在幼兒園管理中加入游戲教學(xué)理念，將安全教育知識融入適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)和游戲主題中，既能讓孩子在輕松愉快的幼兒園游戲過程中釋放自己的天性，又能激發(fā)孩子的奇思妙想，促進他們的積極思維，為安全教育知識在教學(xué)中的進一步滲透做好鋪墊。

2.從被動接受到主動學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的幼兒園安全教育主要依靠幼兒園管理者按照兒童安全管理法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定進行宣講，難以引起幼兒主體意識的真正接受。通過游戲教學(xué)的方式，教師可以將理論上的安全教育知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的游戲?qū)嵺`活動，讓孩子們在游戲環(huán)節(jié)中掌握安全教育知識，獲得更大的游戲空間。特別是在安全知識的游戲中，孩子們渴望用安全知識來解決問題，學(xué)習(xí)效果更好。當(dāng)學(xué)生對知識的態(tài)度由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)時，教育效果更理想。

3.在游戲互動中培養(yǎng)團結(jié)互助的意識

在安全教育的游戲部分，幼兒教師應(yīng)起到輔助引導(dǎo)的作用，大部分時間應(yīng)依靠幼兒參與游戲互動。由于以宣傳和安全教育為目的的游戲情境和環(huán)節(jié)往往含有一定的風(fēng)險因素，因此，兒童在游戲過程中要共同面對風(fēng)險，培養(yǎng)團結(jié)互助的意識。例如，公園里的消防演習(xí)是以游戲的形式進行的。當(dāng)孩子們在公園里遇到火災(zāi)危險時，他們會告訴不知道如何逃生和自救的孩子，以及如何捂住口鼻，幫助其他孩子一起逃生。

二、在幼兒教育中，運用游戲教學(xué)開展安全教育的對策

1.利用繪畫游戲讓孩子們掌握安全標(biāo)志

幼兒園教師在日常游戲教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真設(shè)計安全標(biāo)志知識。在我們的生活中，有很多跡象，這些跡象似乎很小，但可以發(fā)揮很大的作用。例如，安全標(biāo)志可以在日常生活中給我們提示和警告。中大班的孩子已經(jīng)有了一些生活常識，家長也會告訴他們一些安全標(biāo)志的作用;但由于缺乏社會生活經(jīng)驗，教師應(yīng)引導(dǎo)他們了解社會生活中常見的安全標(biāo)志，從而起到防止逐漸衰落的作用。童年是涂鴉的時期，他們對繪畫有著濃厚的興趣。為了鞏固孩子們對安全標(biāo)志的理解，老師可以組織孩子們將自己熟悉的安全標(biāo)志畫成圖畫，然后把安全標(biāo)志做成頭飾，放在表演區(qū)表演。通過組織兒童開展識別標(biāo)識、繪畫標(biāo)識、制作標(biāo)識等一系列活動，激發(fā)兒童參與的興趣。在游戲中，他們了解各種常見的符號，并指出各種符號的作用，這不僅提高了自我保護的能力，而且激發(fā)了想象力。

2.利用安全演習(xí)游戲滲透兒童的安全意識

兒童生活的方方面面都伴隨著安全。因此，安全教育應(yīng)體現(xiàn)在兒童活動中。除了組織專門的兒童安全教育課程外，教師要抓住機遇，有針對性地對兒童進行安全教育。值得注意的是，在兒童安全教育方面，我們不能認(rèn)為孩子懂得避險，就能達(dá)到教育的目的。我們應(yīng)該讓他們練習(xí)，讓孩子學(xué)會保護自己免受各種活動的傷害，加深他們對安全的認(rèn)識。通過有組織的安全演練，向孩子們滲透各種安全教育，逐步幫助孩子們建立良好的安全意識和秩序感。園內(nèi)確定了安全教育活動日。每年的這一天，我們幼兒園都會組織孩子們進行消防演習(xí)。今年，我們?yōu)橛變簣@的所有孩子組織了一次安全逃生演習(xí)。我們提前制定好每個班的安全疏散路線，讓孩子們熟悉幼兒園的每一條通道，一旦發(fā)生緊急情況，可以在老師的指揮下行動，安全撤離，迅速離開。通過這次演練，讓孩子們了解如何在緊急情況下快速逃生，掌握快速逃生的基本技能。

3.利用街角游戲讓孩子們學(xué)習(xí)保護技能

幼兒園室內(nèi)環(huán)境是幼兒身邊最常見的教育資源，教師應(yīng)合理開發(fā)利用。僅僅依靠老師的口頭講解，會大大降低孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教師可以針對室內(nèi)環(huán)境設(shè)施采取游戲教學(xué)策略，在游戲中普及安全知識。在設(shè)施齊全的幼兒園室內(nèi)環(huán)境中，需要設(shè)置多個活動區(qū)，如游戲角、閱讀角、休息角等，幼兒園教師可以利用這些特定區(qū)域的功能，整合安全教育知識。特別是要合理開發(fā)利用園內(nèi)兒童最喜愛的游戲角。為了讓孩子更好地掌握安全自護技能，教師必須有計劃地安排活動區(qū)域，豐富安全知識材料，讓孩子在活動區(qū)活動時通過游戲掌握防護技能。如何采取有效措施，全面保護兒童安全，防止各類事故的發(fā)生，是我們工作的重中之重。促進兒童身體的和諧發(fā)展是幼兒教育的終極目標(biāo)。

4.以游戲形式進行安全演練

幼兒園管理部門雖然也重視對幼兒的安全教育，但大多是紙上談兵的教育，很少在實際操作中實施。幼兒園作為幼兒教育的搖籃，要改變以往的安全教育模式，面對社會上兒童被騙、被拐，以及兒童在地震、火災(zāi)中鮮有生還的悲劇事件，有所作為。我們要知道只有“實踐才會有真知”，把安全知識融入游戲教學(xué)活動中。在老師的指導(dǎo)下，孩子們扮演著被人販子盯上的角色。在以游戲為基礎(chǔ)的防拐演習(xí)開始時，幼兒教師引導(dǎo)其他孩子注意觀察。通過反拐演練的環(huán)節(jié)設(shè)置，無論是兒童參與游戲還是從舞臺上觀看，通過情景模擬演練環(huán)節(jié)，他們對社會上拐賣兒童的手段和方法有了深刻的了解，深化家長對拐賣兒童的關(guān)注。這樣，我們還可以設(shè)計防火、地震等事件的演習(xí)活動。通過模擬練習(xí)，教師將安全知識滲透到游戲中，增強幼兒的安全意識。

三、結(jié)語

總而言之，幼兒安全教育中，教師可以通過游戲教學(xué)釋放孩子的天性，讓孩子從被動接受走向主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的團結(jié)互助意識。因此，教師應(yīng)通過開展安全標(biāo)志意識和生產(chǎn)活動，利用幼兒園室內(nèi)環(huán)境安全知識，以游戲形式進行安全演練，讓孩子在獨立觀察和游戲探索的過程中，掌握安全基本知識，形成安全意識。

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