高職新能源先進(jìn)材料課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型項(xiàng)目化教學(xué)改革探討

【摘 要】本文針對(duì)高職院校新能源先進(jìn)材料課程理論知識(shí)難度大、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套不完善、校企合作力度不足等問(wèn)題，提出在該課程中實(shí)施基于產(chǎn)教融合模式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型項(xiàng)目化教學(xué)改革，論述以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教改項(xiàng)目為主線，準(zhǔn)確定位課程，強(qiáng)化校企合作設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以“交通工具常用鉛蓄電池組裝與性能檢修”項(xiàng)目為例，闡述項(xiàng)目任務(wù)劃分與考核，有效提高新能源材料專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，適應(yīng)職業(yè)教育對(duì)高新技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展需求。

【關(guān)鍵詞】高職院校 新能源先進(jìn)材料課程 產(chǎn)教融合模式? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型 項(xiàng)目化教學(xué)改革

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2020）27-0150-03

新能源先進(jìn)材料課程是新能源技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門核心課程，內(nèi)容包括電化學(xué)、材料合成、固體化學(xué)、電子電路和設(shè)備安裝等多學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)，其學(xué)科體系尚不完善、知識(shí)點(diǎn)分散、技術(shù)性特色突出。相對(duì)于傳統(tǒng)制造行業(yè)成熟的理論和崗位技能標(biāo)準(zhǔn)，新能源先進(jìn)材料課程在選材授課內(nèi)容、理論知識(shí)范圍、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目和人才質(zhì)量考核評(píng)價(jià)等教學(xué)方面，都對(duì)高職院校傳統(tǒng)教學(xué)提出了全新挑戰(zhàn)。因此，新能源先進(jìn)材料課程教學(xué)改革中校企合作方式與過(guò)去相比發(fā)生了較大變化，從過(guò)去由企業(yè)主體性參與課程教改，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)校為主引導(dǎo)企業(yè)產(chǎn)品發(fā)展方向，進(jìn)一步加強(qiáng)校企深化合作發(fā)展。本文基于產(chǎn)教融合模式，探討新能源先進(jìn)材料課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型項(xiàng)目化教學(xué)改革。

一、高職院校新能源先進(jìn)材料課程教學(xué)現(xiàn)狀