融媒體視域下高職院校學生思想政治教育創新研究

[摘 要] 隨著互聯網信息技術的快速發展和普及應用，傳統媒體與新媒體相互融合，改變著思想信息的傳播，對大學生的思想觀念和生活習慣產生重要影響。融媒體時代的到來，為高職院校思想政治工作帶來前所未有的機遇，也帶來了嚴峻的挑戰。對此，基于融媒體視域，本文首先介紹融媒體的概念，再分析融媒體對高職院校思想政治工作帶來的機遇和挑戰，并針對存在的問題提出相應的對策，積極探索搭建高職院校思想政治教育的新平臺，提高大學生思想政治教育的效果，為社會主義經濟建設發展培養既具備高技術又有著高素養的綜合型應用人才。

[關鍵詞] 融媒體視域;高職院校學生;思想政治教育;創新研究

[作者簡介] 趙青青（1974—），女（壯族），浙江諸暨人，本科，講師，研究方向為教育管理。

[中圖分類號] G711 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）43-0054-02 ? ?[收稿日期] 2020-03-24

融媒體時代的到來，網絡技術、數字技術及信息技術不斷融合，多媒體共存的現狀對高職院校思想政治教育提出更高的要求。為適應融媒體發展需求，實現高職院校教育效果的最大化，高職院校思想政治教育積極轉變觀念，推動新媒體與舊媒體的合理分工，不斷創新教學方法和手段，加強人才隊伍建設，積極搭建思想政治教育平臺，更有效地做好高校思想政治工作。

一、融媒體的概念

媒體按照出現順序分為：第一媒體以報紙和雜志為代表的平面媒體，第二媒體是廣播媒體，第三媒體是電視，第四媒體為互聯網，第五媒體是手機。融媒體就是將廣播、電視、報紙等傳統媒體與互聯網和手機等新媒體進行跨界融合，變單一媒體為多媒體共同利用，互相借鑒傳播內容和傳播方法，從人力、內容、宣傳等方面實現全面整合，最終達到“資源通融、內容兼容、宣傳互融及利益共融”的根本目標。

二、融媒體對高職院校思想政治教育帶來的機遇

（一）在控制生態環境方面產生的積極影響

首先，融媒體豐富的平臺，具有海量信息資源，同時交流互動既方便又快捷，為高職院校學生獲取所需信息提供便利性，同時，融媒體平臺也為高職院校老師掌握學生的思想動態提供了一個廣闊的平臺。

其次，由于當前高職院校錄取的批次靠后，導致學生生源政治素質不穩定，對此更需要充分利用融媒體技術和平臺，通過聲音、圖像、文字及數據等形式傳播思想政治教育內容，提高教育教學的實效性。

最后，融媒體的靈活性，促使思想政治教育組織形式更加豐富靈動。基于融媒體形式傳播的信息資源具有高效性和互動性的特點，進而也促使思想政治教育呈現出時效性、針對性和延續性的特性，各個高職院校之間加強資源的共享交流，大大提高教學效率和教學效果。

（二）對大學生心理生態環境產生的積極影響

一方面，融媒體背景下，有助于促進大學生的心理健康，融媒體集合多媒體技術為一體，為大學生提供了多樣性的宣泄情緒的渠道，例如可以通過微博、微信及朋友圈等途徑表達和宣泄不良情緒，并以此進行自我調節，促使自己從不好的情緒或者情感中走出來;另一方面，融媒體有助于高職院校的學生擺脫高考失利或者成績不優秀的自卑感，形成民主意識，開拓眼界。

三、融媒體對高職院校思想政治教育帶來的挑戰

融媒體對于高職院校思想政治教育來說屬于一把雙刃劍，在帶來機遇的同時也面臨著嚴峻的挑戰，對此我們也主要從控制生態環境與心理生態環境兩個方面介紹。

（一）在控制生態環境方面產生的負面影響

首先，融媒體逐漸形成一個交叉意識形態的傳播平臺，由于高職院校大學生對媒介道德認識不足，容易出現“以偏概全、以點代面”的現象，于是很容易將媒體呈現的個別社會問題當成常態，對社會認知缺乏全面的了解，因此極易影響思想政治教育。

其次，由于高職院校思想政治教育的工作者多為年輕人，他們多受西方國家意識形態影響，這種情況下弱化馬克思主義思想和社會主義核心價值觀，從而不利于思想政治教育的長遠發展。

最后，融媒體時代一旦發生群體性事件，那么信息內容很容易因為在網絡的二次傳播過程中失真，從而加大了思想政治教育工作的難度。融媒體視域下言論失控，將直接影響學生的政治立場和思想信仰，一旦被不法分子或者反動勢力利用，那么極易危害國家和社會發展的穩定性。

（二）對大學生心理生態環境產生的負面影響

當前由于高職院校學生缺乏自信，且尚未形成成熟的價值觀體系，因而在融媒體視域下，各種媒體的負面信息很容易就直接或間接影響到高職院校學生的正常生活和學習，對高職學生產生誤導和感染，不利于他們的健康成長。

四、融媒體視域下高職院校學生思想政治教育的創新對策

（一）基于融媒體背景，積極構建正面主流的教育平臺

高職院校思想政治教育的開展，首先教師要積極運用融媒體數字化的特點，通過互聯網網絡技術及時了解和下載最新的思政信息，充分運用融媒體的海量化信息資源和傳播的高效性，實現資源共享;其次，充分利用融媒體的互動化，有針對性的開展思想政治教育工作。

（二）加強對思想政治理論課教師的培訓，提高教師的綜合素養

高職院校思想政治教育課程并不是獨立存在的，與政治學、心理學、藝術學科等有著緊密的關聯性。對此，高職院校應當加強對思想政治理論課教師的培訓，幫助他們及時全面的了解流行新現象和網絡新思潮及文學藝術的發展趨勢，擺脫傳統網絡技術匱乏和知識結構單一的問題，幫助他們及時洞察網絡社會發展中的重點和焦點，根據時代發展不斷調整工作計劃。

（三）創新教育教學方式，提高思想政治教育學習的質量

融媒體時代，教師要將傳統教育模式與新媒體教育方式全面融合，積極發揮融媒體時代多種媒介技術的吸引力和感染力，采用互動、體驗、引導和滲透等創新教學模式開展思想政治教育，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍，在潛移默化中提高思想政治道德水平。

五、結論

隨著融媒體時代的到來，高職院校思想政治教育工作應當順應時代發展趨勢，積極運用融媒體帶來的機遇并克服挑戰，提高高職院校思想政治教育的實效性。

參考文獻

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