高中化學《金屬元素及其化合物》的項目式教學法實踐研究

劉玉寶

摘要：高中化學具有一定的抽象性，對于學生學習具有一定的難度，教師要充分運用項目式教學法，幫助學生深度探究《金屬元素及其化合物》的相關知識，使學生的綜合學習能力得到鍛煉，促使《化學金屬元素及其化合物》的認知視野得以拓展。《化學金屬元素及其化合物》是高中階段化學課程內容的重要組成部分，對于學生深入了解化學知識，形成系統思維具有積極的影響作用。教師要科學運用項目教學法，幫助學生在化學課堂上進行有效互動，共同完成教學項目內容。在教師的指導下，為學生設定一個學習項目，讓學生可以自主發揮想象力和創造力，以化學基礎知識為依據，充分探究化學《金屬元素及其化合物》的相關知識。

關鍵詞：高中化學;《金屬元素及其化合物》;項目式教學法;應用策略

引言：高中化學一直以來都是具有難度的學科，也是高中生拉開分值的學科之一。在傳統的高中化學教學中，多是運用說教式教學方法，進行教學活動，無論是在教學形式上，還是教學內容上，都具有一定的禁錮性、單一性。因此，為了改變這種教學形式，幫助學生充分掌握《金屬元素及其化合物》的相關知識，全面提升高中生的化學學科綜合能力，教師充分運用項目教學法，幫助學生開展多元化學習活動，增強師生之間的有效互動，提升課堂整體學習氛圍，幫助學生建立化學知識結構體系思維，使化學學科在項目教學法的影響下，成為高中生的優勢學科?！?br>