問題式教學與初中生物課堂的有效結合

摘要：生物的學習在初中階段是比較容易的，作為一門知識點非常瑣碎的理科學科 ，它其中所包含的知識點與生活息息相關，像其中生物的組成、細胞都需要哪些營養物質等內容，都是可以和生活直接聯系的。那么這也是為什么我們要讓學生學習生物的原因。為了讓學生可以更快速的掌握知識點，我們在進行教學的時候采用問題式教學，這樣的教學方式讓學生能夠做到邊思考邊學習，從而達到更好的學習效果。

關鍵詞：初中生物;結合問題式教學;強化自主思考能力;培養學生問題意識;加深知識印象理解

第一次聽到問題式教學的時候，相信教師和學生都并沒有太多的了解。其實在課堂上，教師也會適當的提問學生相關學習問題，但是并沒有一個絕對的計劃來進行問題的提問。問題式教學是一種比較有計劃有準備的一種教學方式，教師提前準備好教學問題，在課前、課中或者是課下的時候提出問題，讓學生進行解決，鍛煉學生的邏輯思考能力。本文針對于問題式教學對生物授課的影響進行一個深刻的探討。

一、強化自主思考能力

生物這門學科其中含有很多的知識點，學生如果想要較快的提高自己的學習成績，那么就需要在進行學習的時候不斷的去深化自己對知識點的理解。教師采用問題式教學也是為了強化學生自主思考能力，將自己學習到的知識點進行一個全面的掌握和理解。強化學生的自主思考能力，讓學生對生物的學習能夠更加感興趣。

例如，在教授學生學習“生物和生物圈”這一章節內容時，剛學習生物的時候，需要學生先從“認識生物”開始學習，給學生一個緩沖的機會，先了解生物都是什么，之后才可以高效的開展生物教學。在學生的學習有了起色之后，我們身為教師，會帶領學生進行知識點的深層掌握。那么我在進行生物授課的時候，會采用問題式教學，選擇與本節課相關的問題進行一個專門的提問，給學生時間去思考去討論。這樣也是深層了解學生的過程。通過問題的提問，我深刻的知道了學生的短板是什么，學生需要真正改善的都有哪些知識點的掌握。在涉及到一些理解上很困難的內容時，學生是需要幫助的。但同時透過問題式教學，我也發現這強化了學生的自主思考能力，學生愛上了思考，愛上了生物的學習。

二、培養學生問題意識

為什么要采用問題式教學呢？我們都有了解到，這個階段的學生需要去培養自己的一些習慣和意識。采用問題式教學，就是為了培養學生的問題意識，讓學生在進行學習的時候能夠不斷的進行知識上的深究，這樣學生學習的時候便可以不斷的提高自己的學習能力。生物的學習需要學生將知識點深深的進行分析和記憶，培養一定的問題意識，學生在初中階段便可以慢慢掌握到學習生物的技巧。

例如，在教授學生學習“生物體的結構層次”這一章節內容時，初中階段的學生不似小學階段愛表達，大都是非常沉默的在課堂上聽講，但這并不是一個很好的現象，學生需要去配合教師進行教學，也應該在教師講解知識點之后及時提出自己的疑問。比方說這一節的學習內容，像細胞是生命活動的基本單位中會有一些比較簡單的學習內容，那么這對于學生來說是非常容易理解的。但像細胞怎樣構成生命體這個內容中牽涉著一些比較難以理解的內容，這個時候學生心中會有一定的疑惑，教師應當及時采用問題式教學，給學生一個時間點去提出自己的疑惑。問題式教學很好的解釋了教師的職責，傳授授業解惑。因此我們說問題式教學的利用能夠很好的培養學生的問題意識，讓學生在進行學習的時候能夠及時的解決自己的學習問題，不留下學習上的問題。

三、加深知識印象理解

生物知識的量確實很多，這也是為什么學生需要不斷的進行背誦的原因。初中階段，學生需要掌握的知識點非常多。教師可以在進行教學的時候需要為學生在進行知識點的掌握時幫助學生，采用問題式教學，讓學生不僅是需要進行知識點的掌握，同時在這個過程中，學生還能夠通過自己所出現的學習問題，或者是教師所提出的問題對自己學習到的知識點進行重復性的記憶和理解，這便能夠讓學生不斷加深自己的知識理解能力，快速的掌握知識點。

例如，在教授學生學習“生物圈中的綠色植物”這一章節內容時，學生在進行學習的時候格外需要注意的是，需要先將知識點進行一個全面的掌握，這是非常重要的一件事。教師在進行教學的時候為了保證學生能夠全面理解知識點，會采用問題式教學。在課堂即將結束的時候，教師可以抽出一定的時間來進行知識點的檢驗。比方說對于這一部分學習到的知識點，教師可以詢問學生生物圈中有哪些綠色植物。讓學生回顧自己學習到的內容，結合課本上的內容進行一個回答。這樣學生便也能夠進行二次回顧，知識點的理解就能夠更加好。即便是學生沒有回答好，教師也可以為學生進行再一次的講解，讓學生能夠多一次機會來進行聽講。問題式教學很好的加深了學生的知識印象，提高了學生對知識點的掌握能力。

總而言之，在進行生物的學習時，其中的知識點一定是要認真背誦的，特別是一些重點知識，有些難以理解。教師所采用的問題式教學讓學生在上課的時候更為專注，特別是進行知識點的理解時，問題的作用就是為了促進學生對知識點的應用。問題式教學的方式給學生的學習帶來了非常多的便利，相信學生在教師的帶領下，能夠高效的提高自己的學習成績。

參考文獻：

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四川省瀘縣云錦鎮石馬初級中學校 楊小玲