新媒體時代高校思想政治教育話語轉(zhuǎn)換研究

摘? 要 闡述新媒體時代話語傳播特點，分析新媒體時代高校思想政治教育話語傳播的現(xiàn)實狀況，提出新媒體時代高校思想政治教育話語的轉(zhuǎn)換路徑，以期促進高校思想政治教育的話語轉(zhuǎn)換，提升高校思想政治教育的實效性。

關(guān)鍵詞 新媒體;高校;思想政治教育;話語轉(zhuǎn)換

中圖分類號：G651? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）15-0049-03

1 前言

新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，深刻地改變了人們的生活，特別是青年大學生的生活。新媒體時代的到來，高校思想政治教育的工作環(huán)境發(fā)生重大變化，思想政治教育的話語也受到極大的影響。思想政治教育工作者當抓住機遇，面對挑戰(zhàn)，因勢利導，推陳出新，在話語的傳播理念、表達方式和媒介素養(yǎng)等方面促進思想政治教育的話語轉(zhuǎn)換。

新媒體時代，高校思想政治教育話語受到極大的影響。如何抓住技術(shù)變革帶來的機遇的同時，接受技術(shù)變革帶來的挑戰(zhàn)，提升高校思想政治教育工作的實效性？這無疑是思想政治教育研究中一個亟待面對的課題。

2 新媒體時代話語傳播特點

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，新媒體的誕生、崛起與普及，正以空前的深度和廣度改變?nèi)祟惿鐣慕?jīng)濟文化生活。無“微”不至的新媒體呈現(xiàn)出以下特點。

話語傳播速度快? 人工智能、大數(shù)據(jù)應用等新技術(shù)使話語傳播速度大大提升，呈幾何級增加，擺脫了時空的限制，突破了傳統(tǒng)媒體的界限和壁壘。新媒體平臺的話語傳播實現(xiàn)從“封閉獨享”到“開放共享”，可以做到即時發(fā)布、即時傳播、即時互動。

話語傳播內(nèi)容廣? 傳統(tǒng)媒體時代，信息存儲量和獲取處理方式都是有限的，而新媒體平臺能提供海量信息，以供隨時隨地獲取，突破了身份、地位和領(lǐng)域的限制。同時，傳播內(nèi)容可謂包羅萬象，圖文聲視、動靜實虛等應有盡有。

話語傳播主體零門檻? 新媒體平臺在提升話語傳播速度的同時，必然面對一個問題，就是話語傳播幾乎是“零門檻”的。新媒體平臺是表達個性、展示自我的公共空間，移動終端在實現(xiàn)即時發(fā)布的同時，對話語的控制力在逐漸減弱;“零門檻”的開放性在解構(gòu)“中心化”權(quán)威的同時，也造成信息的良莠不齊。

話語傳播目的復雜? 在新媒體平臺，每個傳播主體都能根據(jù)自己的意愿和目的匿名發(fā)聲，在匿名功能的“掩護”下，一部分傳播者可以通過不斷設(shè)置議題，引導輿論，容易導致學生產(chǎn)生多元化的思想觀念和模糊的價值判斷。

3 新媒體時代高校思想政治教育話語傳播的現(xiàn)實狀況

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）的權(quán)威統(tǒng)計，截至2019年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到8.54億，其中手機網(wǎng)民8.47億;20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達24.6%;職業(yè)為“學生”的占26%，都居各統(tǒng)計類目的第一位[1]。新媒體充分融入大學生的日常生活，深刻改變了青年大學生的行為習慣和思維模式，他們中間的話語傳播也在新的語境下呈現(xiàn)出新的特點，這不僅是“新”機遇，更是“新”挑戰(zhàn)。

新媒體平臺提供了話語自由，但消解了話語權(quán)威? 較之傳統(tǒng)媒體，新媒體突破了“藩籬”與“圍墻”，打破了話語單向傳播模式，取而代之的是“人人都有麥克風”的新環(huán)境。大學生從單純的受眾變成傳播的主體，技術(shù)的革新賦予他們自由發(fā)聲的機會。但是，在提供話語自由的同時，海量信息消解了思政工作的話語權(quán)威。在傳統(tǒng)思想政治教育語境下，教育者幾乎是學生獲取知識的唯一渠道和途徑，擁有絕對的權(quán)威。而新媒體平臺，對教育者的知識結(jié)構(gòu)和儲備提出極大的挑戰(zhàn)。在新知識、新信息面前，師生享有相同的機會，思政工作者的傳統(tǒng)優(yōu)勢不再，這極大地消解了思想政治工作者的話語權(quán)威。

新媒體平臺豐富了教育內(nèi)容，但干擾了話語導向? 相較于傳統(tǒng)媒體的報刊、宣傳欄等宣傳媒介，以電腦、手機等智能設(shè)備為載體的新媒體提供了立體化平臺，不僅拓寬了資訊口徑和學習視野，也為青年大學生提供了全方位、多角度的選擇，使思想政治教育的話語內(nèi)容從單一變?yōu)樨S富。但是，豐富教育內(nèi)容的同時，多元化帶來的無序干擾了高校思想政治工作的話語導向。首先，新媒體環(huán)境下，信息傳播的“零門檻”，以至于信息來源及真實性均不確定，極易使辨別力和判斷力相對較弱的大學生受到不良言論和思想的誤導。其次，在傳統(tǒng)思想政治教育中，教育內(nèi)容單一，能有效地對教育內(nèi)容進行管理和過濾;而新媒體環(huán)境下，由于高校思政工作者媒介素養(yǎng)的欠缺，作為“把關(guān)人”角色力不從心，從而大大降低思想政治話語的說服力、吸引力和感染力。

新媒體平臺增強了雙向互動，但增加了話語管理的難度? 新媒體的傳播渠道不再像傳統(tǒng)媒體一樣煩瑣，呈現(xiàn)出扁平化特征，使得每個傳播者可以不受身份和地位的約束，在虛擬環(huán)境下暢所欲言。這為搭建了解大學生的新渠道、編織聯(lián)系大學生的新紐帶、建立引導大學生的新陣地提供了技術(shù)支持。但是，增強雙向互動的同時，增加了話語管理的難度。與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體平臺上的每個人都能成為話題發(fā)起者，短時間內(nèi)個人話題就能變成公共話題，這大大增加了高校思想政治教育話語管理的難度。

4 新媒體時代高校思想政治教育話語的轉(zhuǎn)換路徑

創(chuàng)新高校思想政治話語的傳播理念? 在傳統(tǒng)思想政治教育話語中，單向的、灌輸式的獨白在新媒體背景下已經(jīng)不再適用，輕松、自由、平等的話語表達方式漸成主流，這就要求高校思想政治話語要有朝氣、有活力。

首先，體現(xiàn)在對話的平等性。平等是有效溝通的基本前提，面對單向的、灌輸式的獨白，學生是“聽得見，但是聽不進去”。在實際工作中，思政工作者應以平等的身份與學生互動對話。

其次，體現(xiàn)在話語的時代性。技術(shù)的快速迭代，帶來話語傳播主場的不斷更迭。從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興起之初的短信、QQ、飛信和論壇，到微信、微博、各類APP等新興媒體，信息傳播速度越來越快，傳播范圍越來越大，人與人之間的關(guān)系越來越近，信息呈現(xiàn)方式越來越多。不同的傳播主場擁有不同的話語習慣，新媒體時代的高校思想政治教育話語要與時俱進，需要學習新媒體環(huán)境下的話語習慣，接受新媒體技術(shù)帶來的開放和包容。

最后，體現(xiàn)在話語呈現(xiàn)的豐富性。相比傳統(tǒng)媒體，新媒體更多地采用圖、文、聲、視相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，對青年大學生具有更強的吸引力。

改變高校思想政治教育話語的表達方式? 傳統(tǒng)思想政治教育的話語呈現(xiàn)出學理、抽象的風格，理解難度大，很容易讓學生產(chǎn)生距離感，削減了思想政治教育的親和力、吸引力和影響力。新媒體時代，要實現(xiàn)與大學生的有效溝通，思想政治工作話語須接地氣。話語要從青年大學生的日常生活中就地取材，圍繞他們的所思所想、所見所聞，讓他們歡迎、接納。當然，接地氣并不意味著要一味迎合和取悅，形式是為內(nèi)容服務的，忽略內(nèi)容、片面追求形式是有悖初衷的。新媒體時代思想政治話語應當從青年大學生的生活實際出發(fā)，找青年大學生內(nèi)心關(guān)注的，想青年大學生糾結(jié)不通的，在思想政治教育和青年大學生實際需求之間找到平衡點，在不失時代氣息、青春氣息的話語表達中，闡釋深刻的思想。

提升高校思想政治工作者的媒介素養(yǎng)? 大學生是使用新媒體最主要的人群，大學生媒介素養(yǎng)須全面提升，思政工作者媒介素養(yǎng)的提升更是刻不容緩。雖然思政工作者開始在日常工作中越來越多地使用新媒體，但其中大多數(shù)人對新媒體的使用仍然停留在文件傳達和消息通知的層面，內(nèi)容零碎不系統(tǒng)，且持續(xù)動力不足。新媒體是高校思想政治教育工作的主陣地，提升思政工作者的媒介素養(yǎng)，是增強高校思想政治教育話語底氣的重要途徑。

首先，要轉(zhuǎn)變理念，培養(yǎng)新媒體思維。思政工作者要從認識上認同、接納新媒體，通曉新媒體的特性，培養(yǎng)新媒體思維，提升新媒體意識。

其次，要善于運用，善于捕捉學生關(guān)注的刺激點、興奮點，因勢利導，把握思想政治工作理論，學會用學生喜聞樂見、善于吸收的媒介化語言來表達。

再次，要加強研究，不僅要向文獻、書本、學者學習，更要向大學生虛心學習，積極探索新媒體時代思想政治工作話語運用和發(fā)展的規(guī)律，拓展話語資源，懂設(shè)計、能挖掘、能創(chuàng)作。

最后，要加強辨別能力，面對多元的文化、開放的思想，要學會篩選和識別，增強自我選擇的能力，避免話語娛樂化、低齡化、低俗化，在話題方向、話題內(nèi)容和話語控制方面牢牢掌握主動權(quán)和主導權(quán)。

增強高校思想政治教育話語的文化自信? “堅持文化自信，樹浩然正氣”，是新媒體時代創(chuàng)新和完善高校思想政治教育話語的重要內(nèi)容。文化自信包括對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨領(lǐng)導人民在不同時期偉大斗爭中創(chuàng)造出來的革命文化和社會主義先進文化的自信。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用，西方各種思潮不斷涌入，在多元文化的沖擊下，對青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀的樹立造成影響。高校思想政治教育話語是實現(xiàn)文化自信、彰顯文化自信的重要推動力，思想政治教育工作者要在話語中充分融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的元素，以“中國夢”為核心，引導學生聆聽中國故事、講好中國故事、傳播好中國聲音，真正實現(xiàn)以文化人、以文育人。

5 結(jié)語

新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，對高校思想政治工作方式和成效帶來深刻影響，成為必須強勢爭取的重要陣地，這是時代對高校思想政治教育工作提出的新要求、新標準。2017年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》，提出要“創(chuàng)新思想政治教育方式方法，注重理論與實踐相結(jié)合、育德與育心相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，不斷增強親和力和針對性”[3]。隨著時代的變化，高校思想政治教育工作的環(huán)境也在不斷變化，思政工作者應當抓住機遇，面對挑戰(zhàn)，因勢利導，推陳出新，促進思想政治教育的話語轉(zhuǎn)換，不斷提升思想政治教育的實效性。

參考文獻

[1]第44次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[ED/OL].[2019-

08].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201908/P020190830356787490958.pdf.

[2]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-08（1）.

[3]關(guān)于深化教育體制機制改革的意見[N].新華日報，2017-09.

[4]阮濤，呂春艷.自媒體視域下的思想政治教育話語重塑與路徑創(chuàng)新[J].思想政治課研究，2018（3）：16-19，98.

[5]畢紅梅，付林溪.新媒體語境下高校思想政治教育話語轉(zhuǎn)換探析[J].思想教育研究，2015（5）：12-15.

[6]馬學俊.新媒體視域下高校思想政治教育話語的變遷與形塑[J].學術(shù)探索，2019（7）：143-149.

*項目來源：2016年度江西省高校人文社會科學研究思想政治工作課題“全媒體時代高校輔導員角色定位探析——基于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的研究”（項目編號：SZZX16043。主持人：王蓁）。

作者：王蓁，江西師范大學，講師（330022）。