新課改背景下高中政治核心素養(yǎng)教學(xué)策略

王丹

【摘要】新課改對(duì)高中政治教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求，要求教師在政治教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。而政治核心素養(yǎng)為四點(diǎn)，一是學(xué)生的政治認(rèn)同，即對(duì)國(guó)家的政策立場(chǎng)贊同不動(dòng)搖;二是學(xué)生的法治意識(shí)，即明確法治精神和相關(guān)法律法規(guī)，做合法公民，存法治敬畏;三是學(xué)生的公共參與，即學(xué)生的公共參與意識(shí)和擔(dān)當(dāng)使命;四是學(xué)生的理性精神，即學(xué)生的質(zhì)疑、探究精神。本文即對(duì)如何在新課改背景下高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)做出論述，以供參考。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) ? 高中政治教學(xué) ? 新課改

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）28-039-01

引言

學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)、公共參與和理性精神是高中政治教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，只有在課堂教學(xué)中有效滲透相關(guān)理念，培養(yǎng)學(xué)生政治核心素養(yǎng)，才能促使學(xué)生成長(zhǎng)為有立場(chǎng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有法治意識(shí)的理智公民，才能為學(xué)生樹(shù)立正確的人生三觀。為此教師即可在課堂中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)情境、案例教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、問(wèn)題探究等教學(xué)模式來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)政治認(rèn)同

學(xué)生的政治認(rèn)同是學(xué)生對(duì)我國(guó)相關(guān)政策、大型活動(dòng)的自豪與贊同，是堅(jiān)定不動(dòng)搖的政治立場(chǎng)。培育學(xué)生的政治認(rèn)同有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪和認(rèn)同精神，為此教師即可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)有效激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感。

比如在2019年10月武漢軍運(yùn)會(huì)的舉行就是一件值得全國(guó)人民驕傲自豪的事，教師即可利用多媒體課件來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)播放軍運(yùn)會(huì)的相關(guān)介紹、27個(gè)大項(xiàng)目329個(gè)小項(xiàng)目、100多個(gè)國(guó)家同臺(tái)競(jìng)技的熱烈景象音視頻等等，來(lái)有效感染班級(jí)學(xué)生，使他們沉浸在軍運(yùn)會(huì)中，并通過(guò)觀看視頻增添學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪感，進(jìn)而有助于強(qiáng)化高中學(xué)生的政治認(rèn)同和民族認(rèn)同精神。

再比如在人教版必修二《中國(guó)共產(chǎn)黨：以人為本 ?執(zhí)政為民》章節(jié)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，教師即可就疫情期間我國(guó)政府為人民做出的一系列決策，比如封城、派各省醫(yī)療人員前往重災(zāi)區(qū)救助、疫情期間患病者看病不要錢(qián)、各大節(jié)目安撫民心、批評(píng)發(fā)國(guó)難財(cái)?shù)纳碳业鹊取Ｔ谝咔槠陂g通過(guò)對(duì)比中外國(guó)家的政策，進(jìn)而就能有效增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同和民族自豪。

二、案例教學(xué)培養(yǎng)法治意識(shí)

學(xué)生的法治意識(shí)培養(yǎng)主要在于使他們了解掌握相關(guān)的法律法規(guī)，能夠?qū)Ψ尚拇婢次罚軌蛟谌粘Ｉ钪凶窦o(jì)守法，成為一個(gè)合格的優(yōu)秀公民。目前社會(huì)風(fēng)氣越發(fā)浮躁，近幾年隨著科技的進(jìn)步，有不少慘案也顯露在大眾面前，而高中生還未成年，他們的人生觀并未建立完全，在觀看這些案例后，很可能升起模仿的心理，從而釀造不可挽回的慘案。為了避免這樣的情況，教師就需在政治教學(xué)中通過(guò)案例教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使他們明白什么該做什么不該做，進(jìn)而在政治教育中成為遵紀(jì)守法的好公民。

比如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修一《征稅和納稅》這一章節(jié)時(shí)，教師即可就娛樂(lè)圈偷稅漏稅的案例和一些公司偷稅漏稅的案例來(lái)警醒學(xué)生。教師即可分析征稅和納稅的重要作用和特征，比如能夠有助于調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)、平衡社會(huì)等等，使學(xué)生們了解到交稅是榮譽(yù)且必要的事，而偷稅漏稅是丟臉且違法的事。進(jìn)而通過(guò)案例教學(xué)，促使學(xué)生掌握相關(guān)法律知識(shí)和法律意識(shí)，有效培養(yǎng)學(xué)生的法治精神。

三、實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)公共參與

公共參與有助于培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有助于學(xué)生更好地融入社會(huì)。公共參與是公民們合理行使自身權(quán)力的有效渠道，也是引導(dǎo)學(xué)生積極參與政治活動(dòng)的渠道之一。比如公民們擁有監(jiān)督權(quán)、檢舉權(quán)、控告、建議等等。在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的公共參與，主要在于促使學(xué)生能夠融入社會(huì)，能夠合法合規(guī)享受權(quán)利，能夠培養(yǎng)學(xué)生的公共責(zé)任和使命意識(shí)。

比如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修二《權(quán)利的行使：需要監(jiān)督》章節(jié)中，教師即可借助于實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)。教師可帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園周邊不符合規(guī)定的事，比如垃圾的隨意丟棄、紅綠燈路口車(chē)輛不遵守交通規(guī)則、違章車(chē)輛的停放、違章小吃攤的擺放等等。當(dāng)學(xué)生看見(jiàn)這些不合法的現(xiàn)象后，即可提出建議，若建議不行，即可直接上報(bào)給相關(guān)執(zhí)法部門(mén)進(jìn)行處理。在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)參與社會(huì)大小事，就能有效培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)。

四、問(wèn)題探究培養(yǎng)理性精神

高中階段學(xué)生們大多都較為沖動(dòng)熱血，處理事情較為極端，不能用客觀公正的態(tài)度去看待事情。所以學(xué)生的理性精神十分重要，理性精神的培育在于使學(xué)生能夠用客觀公正的態(tài)度和眼光去看待問(wèn)題，能夠做一個(gè)理智且智的公民，為此教師在高中政治教學(xué)中，即可通過(guò)問(wèn)題探究來(lái)培育學(xué)生的客觀理慧智態(tài)度。

比如教師即可借用例子提問(wèn)：

問(wèn)題：2019年美國(guó)主動(dòng)發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)，隨后中國(guó)回應(yīng)。美國(guó)主動(dòng)將中國(guó)關(guān)稅稅率從10%提高到25%，針對(duì)這一問(wèn)題，你怎么看？

中美貿(mào)易戰(zhàn)是關(guān)乎中美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問(wèn)題，學(xué)生們通過(guò)日常觀看新聞，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)有所了解的基礎(chǔ)上，開(kāi)始試著談?wù)撓敕ā４蟛糠謱W(xué)生認(rèn)為中美貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)不能輕易發(fā)起，畢竟中美經(jīng)濟(jì)關(guān)乎世界經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。也有學(xué)生認(rèn)為國(guó)家與國(guó)家之間提出的每一個(gè)決策都必須要相互尊重，不能因?yàn)橐粫r(shí)摩擦就做出危害世界和平的事。通過(guò)問(wèn)題探究，引導(dǎo)學(xué)生用更加客觀更加理性的角度去看待問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)這種方法就能有效培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要教師能夠在教學(xué)中運(yùn)用多種手段，比如通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、利用案例培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識(shí)、問(wèn)題探究中培養(yǎng)學(xué)生的理性精神等等，進(jìn)而就能有效促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生三觀，做合法公民。

【參考文獻(xiàn)】

[1]白媛.達(dá)目標(biāo) 培素養(yǎng) 重實(shí)踐——高中政治核心素養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中達(dá)成初探[J].下一代，2020（4）：0140-0140.

[2]張志偉.基于高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)生行為引導(dǎo)[J].學(xué)園，2020（2）：51-52.